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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO “EDUCANDO

PARA
GUÍA DE TRABAJO EN LÍNEA LA
Elaborado: 15/05/2020 EXCELENCIA”

MODULO 2 ORÍGENES Y FUNDAMENTOS DE LA ETNO EDUCACION ASIGNACIÓN: 14/08/2021


INTENSIDAD 3 HORAS
Docentes: Docente 1 ZULMA ELIANA GUEVARA TORRES No. Tel. 3052507992
Docente 2 ARTURO ANDRES RAYO CARRILLO N°. Tel. 3188239137
CÓDIGO DE ENTREGA:
Analiza los distintos elementos que son afines y determinar la verdadera
COMPETENCIA /DBA O
protección constitucional y legal del derecho fundamental a la educación en las
ESTÁNDAR
diferentes culturas colombianas y la legislación en Etnoeducación.
CRITERIOS DE ENTREGA MEDIOS O FORMAS DE ENTREGA
El producto a entregarse debe
El participante desarrollará las actividades en forma grupal y las dejará en
contar con la estructura formal
Classroom, atendiendo las orientaciones establecidas por el orientador de la
de un trabajo académico, donde
sesión.
se exalte la calidad y el buen
contenido del mismo.
RECURSOS Y FUENTES
CARPETA DE LEGISLACION PARA LA ETNOEDUCACIÓN
https://drive.google.com/folderview?id=1UR7fijSi8788UfvN5rWKTMaDCYwxOy5T

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS PLANTEADAS


(Especifique en este formato las actividades de mejoramiento propuestas al estudiante)
Actividad de retroalimentación:

“En las comunidades y pueblos indígenas la escuela ha tenido como función básica, y acaso durante mucho tiempo la única,
garantizar la inserción de los jóvenes indígenas en la cultura de la sociedad dominante”

Actividades de Exploración.

TRAYECTORIA Y CONDICIONES DE POSIBILIDAD DE LA ETNOEDUCACIÓN

Email: luiscarlosgalan1997@hotmail.com – Carrera 3 Nº 17 – 20 B. Popular. Puerto Gaitán Meta


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Actividades de afianzamiento.

• Tomar apuntes
• Responder el formulario de Google https://forms.gle/KDcU6wNS7rZsK3mh9
• Participar de los conversatorios.
• Formular preguntas para los compañeros – plenaria de trabajo

Trabajo en equipo
• Tomar apuntes y subirlos al Classroom
• Realice una relatoría de los aspectos que Ud. considera más relevantes de la Etnoeducación
colombiana resaltando lo Positivo, lo Negativo y lo Interesante - (no mayor de dos páginas).
• Realice un cuadro comparativo destacando las similitudes y diferencias entre los derechos de los
pueblos indígenas y los derechos de las comunidades afrocolombianas.

Actividades transversales

Tomando como referente los aspectos señalados en el cuadro comparativo sobre los derechos de los
grupos étnicos, elaboren un ensayo no mayor de tres páginas,

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Café

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EXPLÍCANOS COMO TE PARECIÓ ESTA GUÍA / SESIÓN DE TRABAJO https://forms.gle/hiY4BknrCdsWYbKM7


¿Te gustaron las imágenes?
¿Te gusto lo que aprendiste hoy?
¿Cuál actividad te agrado más?
¿Cuál actividad fue más difícil?
¿Los colores de la guía te gustan?
NOTAS PARA EL DIPLOMADO
NOTA 1: Las actividades serán desarrolladas grupalmente
NOTA 2: Si no cuenta con internet para subir su trabajo, un compañero lo puede hacer por usted. Ánimo.
NOTA 3: Los docentes de área y directores de grupo estarán atentos a atender sus inquietudes
NOTA 4: Visite la página https://iecolgalan.wixsite.com/gaitan

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