Universidad abierta para adultos

(UAPA)
Tema:
Actividades VI

Asignatura:
Estrategias lúdicas

Participante:
Pamela cruz

Matricula:
15-9070

Facilitadora:
Aimée Sánchez
Actividades
Consulte en la bibliografía orientada y otros sitios de interés confiables y realiza
lo siguiente:
 
1-Realice un análisis crítico después de analizar uno de los "canta juegos
modernos" que se están usando en la actualidad, por ejemplo: “Soy una Taza”
entra al siguiente link para que veas una lista de los más populares.  
http://blogcantajuegos.blogspot.com/2012/12/discografia-cantajuegos.html
Con las canciones infantiles los niños aprenden jugando y, además tienen un
efecto calmante y de bienestar que todos hemos comprobado alguna vez.
Las canciones infantiles fomentan el aprendizaje de los niños porque cuando los
niños cantan están expresando, comunicando, están aumentando su capacidad
de concentración y memoria, aprenden y enriquecen su vocabulario mejorando
su lenguaje, es decir, están potenciando su desarrollo intelectual porque, como
todos sabemos, cuando son pequeños son como una esponja y absorben las
cosas y reaccionan a los estímulos con facilidad.
Además las canciones infantiles al ser rítmicas y melodiosas ayudan a los niños
a coordinar y controlar los movimientos de su cuerpo, es decir, a desarrollar su
expresión corporal y a ser más conscientes del espacio que les rodea y, todo
junto, hace que sea una buena aliada para el aprendizaje.  
 
Redacta tus observaciones y conclusiones y comenta sobre:
a) ¿Quién es su autor?
Sergio palao
b) ¿Qué tipo de juego es?
Canto juego
c) ¿Cuáles criterios tú consideras se toman en cuenta para realizar este tipo de
juego?
soy una taza es una canción infantil con coreografía genial para poner en
práctica en fiestas infantiles de cumpleaños , comuniones, eventos con niños en
colegios, o cualquier fiesta temática. De origen popular, este es uno de los canta
juegos infantiles más conocidos y con un baile más divertido para que los niños
bailen y pasen un rato divertido.
d) ¿Cómo este tipo de juego se desarrolla en el Nivel Inicial
  Los niños estimulan su memoria, ejercitándola a través de la repetición, el
ritmo y el juego, y de paso, desarrollan su oído musical.
 Adquieren vocabulario, capacidad de asociación y potencian su
imaginación.
 Bailar es positivo para la coordinación, practicar deporte de forma sana,
regular y divertida, fomentar la elasticidad y la flexibilidad muscular o
adquirir sentido del ritmo.
e) ¿Cuál es su finalidad, como recurso educativo?
puede ayudarte a alegrar cualquier evento, desde un cumpleaños a un convite
de primera comunión, una fiesta de fin de curso en un colegio o una fiesta
temática especial 
2- Diseña 4 juegos modernos (uno para cada dimensión: Motora, intelectual,
socioemocional y del lenguaje) que incluirías en un programa de planificación del
Nivel Inicial.
Juego 1
Definición: consiste en imitar las acciones del compañero.
Objetivo: percibir la imagen que damos a los demás. Conocimientos del
esquema y de la imagen corporal interna y externa.
Participantes: grupos, clase, a partir de los 6 años.
Consigna de partida: Debe hacerse lentamente en un principio para que nuestro
compañero pueda imitarnos. Intentar que los movimientos sean lo mas igual
posible.
Desarrollo: por parejas, desde la posición de sentados uno dirige y el otro hace
de espejo, primero a nivel facial, después también con el tronco y los brazos.
Luego desde de pie con todo el cuerpo. Cambiar
Juego 2
definición: el coordinador pregunta datos básicos y responde el compañero del
lado de papeles. (abogado)
objetivo: conocer las personas dentro de un determinad grupo.
Participantes: la edad de los participantes puede ser de los 8 años en adelante.
El numero de participantes puede ser variado, con preferencia de 10 persona o
30.
Consigna de partida: solo es importante que se mantenga dentro de la ronda o
turno.
Desarrollo: consiste en colocar en una ronda personas que pueden ser entre 10
a 30. Entonces empezando de un extremo la persona siguiente va hacer su
abogado y así sucesivamente, entonces el coordinador pregunta algo a una
persona su nombre o edad y el que responde es su abogado.
Juego 3
Definición: consiste en ser el indicado, además del nombre, unos datos básicos
por medio de una pelota que se va lanzando entre los participantes del grupo.
Objetivos: aprender los nombres, iniciar pequeño conocimiento e grupo.
Participantes: grupo de clase
Material: una pelota u otro objeto para lanzar.
Consigna de partidas: debe hacerse lo más rápido posible la pelota esta muy
caliente y quema.
Desarrollo: en un circulo sentados o de pie, el animador explica que la persona
que reciba la pelota tiene que darse conocer, diciendo el nombre con el que le
guste que le llamen, su lugar de procedencia, algunos gustos, algunos deseos.
Todo esto hay que hacerlo rápido para no quemarse, inmediatamente terminada
la presentación se lanza la pelota a otra persona que continua el juego.
3-Continuación en la realización del trabajo final. En esta cuarta parte piensa en:
a) ¿Qué tiempo necesitarás?
b) ¿Pasos que aplicarás?
c) ¿Cantidad de niño que necesitarás?