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GOBERNACION DEL HUILA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
MUNICIPIO DEL PALERMO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ REINEL CERQUERA
Organizada mediante Decreto No. 025 Marzo de 2003
Código DANE: 141524001058
NIT .: 813012 683 -1

GUÍA DE TRABAJO GRADO ONCE

ZONA: _____Ingles__________________________NOMBRE DEL DOCENTE: GUÍA___Ana
N °: _____7_____
Milena
Rojas ______________________________CORREO DOCENTE:
amrojass@iejosereinelcerquerapalermo.edu.coNOMBRE ESTUDIANTE:
_______________________________ GRADO: _____
SALUDO O REFLEXIÓN: "La felicidad no es algo que pospones para el futuro; es algo que diseñas para
el presente ”- Jim Rohn
METODOLOGÍA DEL TRABAJO:
1. La guía se debe desarrollar en el cuaderno de inglés, solo se deben escribir las
respuestas, claro que deben escribir el número para uno saber a qué ejercicio
corresponde. NO deben pasar toda la guía al cuaderno. Por favor escribir claro y
organizado.
2. Enviar las fotos o imágenes escaneadas al correo institucional de la docente.
3. Cuando sea un tema de explicación les aparece una bombilla. Eso quiere decir
que la información que se pone es solo para explicar el tema.
FECHA DE ENTREGA DE LA GUÍA: _____Hasta el_20 de agosto de 2021____

Hablando de personalidad
Objetivo: los estudiantes desarrollarán su comprensión de las habilidades interpersonales y de trabajo en equipo. También
aprenderán su importancia en diferentes campos.

1. Empareje los adjetivos (1-11) con sus sinónimos (AK). Decida si cada par es positivo o
negativo y escríbalos en la tabla.

1 enojado Racional
2 calma B tímido
Positivo Negativo
3 vanidosos C obstinado
_______________________ _____ enojado - furioso ______
4 inteligente D presumido
_______________________ ________________________
5 tímido E inteligente
6 egoísta Furioso _______________________ ________________________
7 descortés Egoísta _______________________ ________________________
8 irritable Amable _______________________ ________________________
9 sensato Yo gruñón _______________________ ________________________
10 terco J tranquilo
11amistoso K grosero

2. Lea el texto rápidamente. Escoge el mejor titulo.

una. ¿Bueno para la historia? Tal vez la ley sea el tema para ti
B. Cualquiera puede estudiar Derecho
C. Elija un tema en el que crea que será bueno.

Nicky está estudiando Derecho en la Universidad. “Elegí estudiar Derecho porque quiero ser
detective o abogada”, dice. “Cuando era joven siempre disfrutaba viendo programas de
detectives en la televisión. Me imaginé resolviendo los crímenes yo mismo
y ayudando a las víctimas. También me encantaba ver películas con escenas de tribunales '. Muchos niños
abandonan la escuela donde vive Nicky, por lo que graduarse de la escuela secundaria fue un momento de
orgullo para ella. Ella dice que su madre siempre la motivó a trabajar duro en la escuela. “Cuando estaba en la
escuela era bueno en Historia. Era mi asignatura favorita ''. Si eres bueno en Historia, encontrarás que estudiar
Derecho es similar en muchos aspectos. También diría que las matemáticas me han ayudado mucho. Pienso en
las preguntas de derecho un poco como hago las preguntas de matemáticas, identificando el problema,
aplicando la fórmula y encontrando la respuesta.

Todo el mundo sabe que los títulos de Derecho implican mucha lectura. Es cierto, ¡los estudiantes de derecho son
siempre los últimos en salir de la biblioteca! También es necesario tener buena memoria y un buen cerebro
analítico. Es mucho trabajo duro y muchas horas de estudio, pero todavía encontramos tiempo para divertirnos.
Espero trabajar para una empresa de derecho penal cuando deje la universidad. ¡Un día planeo tener mi propia
compañía!

3. Responda las preguntas sobre el texto anterior.

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una. ¿Qué quiere hacer Nicky cuando sea mayor? ________________________________________

B. ¿Cuál era su materia favorita en la escuela? _____________________________________________
C. ¿Qué tema dice que es útil para la ley? ________________________________________
D. ¿Qué dos habilidades dice que necesitas para estudiar Derecho? ___________________________________
e) ¿Crees que estudiar es importante? ¿Por qué? ____________________________________________

4. Estudie las oraciones. ¿Cuántos verbos hay en cada oración? Subrayar los. Mira el
ejemplo.
Ejemplo: yo eligió para estudio Ley.

una. Siempre disfruté viendo programas de detectives.

B. Me encantaba ver películas.
C. Quiero ser detective.
D. Espero trabajar para una empresa de derecho penal.
mi. Me imaginé resolviendo crímenes.
F. Planeo tener mi propia empresa.

5.Complete la tabla con los verbos del ejercicio 4.

Verbo + -En g formulario Verbo + para infinitivo

disfrutar escoger

Explicación: Gerundios e infinitivos

6. Completa las frases con la forma correcta de los verbos del recuadro.

- Jugar - viajar - estudiar - ir - trabajar -encontrar

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una. Mi hermana disfruta _________________________ en diferentes países.

B. No quiero ________________________ universidad.
C. ¿Qué asignatura eligió _______________?
D. Mi padre espera ____________________ un nuevo trabajo pronto.
mi. No puedo imaginarme a ______________________ en una oficina todo el día.
F. Amo ________________________ el piano.

7.Mire la imagen. ¿Qué está haciendo la gente?

a) ¿Quién crees que es el entrevistador / entrevistado? ¿Por qué?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
decir sobre la foto? Usa las palabras y expresiones del cuadro.

Ejemplo: El entrevistado le sonríe al entrevistador.

El entrevistador es ...

_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

8. Imagina que estás en una entrevista para estudiar en una universidad. Responde las siguientes preguntas.

una. ¿Cuál es tu mayor fortaleza? ______________________________________________________

B. ¿Por qué eres un buen candidato para esta universidad? ________________________________________
C. ¿Qué harás si no te aceptan? ______________________________________________
D. ¿Dónde te ves dentro de cuatro años? __________________________________________
mi. ¿Cuál fue tu mayor logro en la escuela? _________________________________________

9. Lee el texto rápidamente. Empareja los títulos con los párrafos.

una. Primeras impresiones B. Llegar a tiempo C. Estar preparado D. Durante la entrevista
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10.Vuelva a leer el texto y responda las preguntas.

una. ¿Por qué es importante dar una buena primera impresión? ____________________________________
B. ¿Qué debe hacer cuando se encuentre con el entrevistador? ____________________________________
C. ¿Por qué es una buena idea pensar en preguntas que pueda hacer? _________________________________
D. ¿Cómo evitar llegar tarde a la entrevista? ________________________________________

11.Encuentre verbos en el texto para completar los consejos.

a. _____________________algo inteligente.
B. _____________________ su teléfono.
C. _____________________ la mano del entrevistador.
D. _____________________ una buena impresión.
mi. No _____________________ por la ventana.
F. Compruebe cuánto durará el viaje ______________________.gramo.
________________________ contacto visual con el entrevistador.

12. Lea a cuatro personas hablando sobre sus entrevistas y responda las preguntas.

Estudiante A Tengo un precioso vestido negro que pensé que era el adecuado para la entrevista, pero cuando
llegué y me senté, se me subió por las piernas. Sentí que estaba desnudo. Fue demasiado corto.

Estudiante B Tuve problemas para coger el autobús para ir a la entrevista y llegué unos
minutos tarde. Fué embarazoso. No causé una buena primera impresión.

Estudiante C Olvidé apagar mi teléfono y sonó en medio de la entrevista. No sé cómo

sucedió. Nunca me perdonaré por eso.

Estudiante D Él fue muy cálido y acogedor, y yo soy una persona abierta, así que cuando me
preguntó por mi familia, le conté todo. Después de un tiempo, me di cuenta de que
le había contado demasiado. La próxima vez, voy a ir al grano. Realmente no
necesitaba saber tanto.

1). ¿Qué hicieron mal estos cuatro estudiantes en sus entrevistas? Escribe una oración para cada uno.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2). ¿Qué situación es la peor de todas? ¿Por qué?
__________________________________________________________________________________
3). ¿Qué harías si estuvieras en la situación del estudiante A?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

13.VOCABULARIO.Busque vocabulario desconocido y busque su significado en

Español. Mínimo 15 palabras.

ES HORA DE PREPARARNOS PARA PRUEBAS

SABRE 11 °
PARTE 7
RESPONDA LAS PREGUNTAS 36 A 45 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO
Lea el artículo y seleccione la palabra adecuada para cada espacio.
En las preguntas 36 - 45, marque la letra correcta A, B, C o D en su hoja de respuestas.
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BIBLIOGRAFÍA
Los temas en mención son tomados de la programación. Pagina web:http://www.colombiaaprende.edu.co/
colombiabilingue/ https://sites.google.com/ https://en.islcollective.com/ Icfes: Cuadernillo de ICFES interactivo.