Plan de Trabajo Sulcacatura Último

PLAN DE INTERVENSIÓN SOCIAL
. MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE
EL COLLAO ILAVE
CORCONSUL SAC
OBRA: CREACION DEL SISTEMA DE AGUA POTABLE Y SANEAMIENTO

BASICO INTEGRAL EN LOS CENTROS POBLADOS DE SULCACATURA II Y
SULCACATURA I, CHOQUETANCA CORPA FLORES, DISTRITO DE ILAVE,
PROVINCIA DE EL COLLAO - PUNO
PLAN DE TRABAJO DE
INTERVENCIÓN SOCIAL
Soc. Pedro Eloy Condori Cerdán

Residente Social
Contenido El Collao, 2019
................................................................................................................................................ 4
INTRODUCCION.................................................................................................................... 5
1 GENERALIDADES.......................................................................................................... 5
1.1 LOCALIZACIÓN....................................................................................................... 5
1.2 VIAS DE ACCESO....................................................................................................5
1.3 CARACTERISTICAS DE LA ZONA DE INTERVENSIÓN.........................................5
1.4 LOS BENEFICIARIOS DE LA OBRA........................................................................6
1.5 LOS ACTORES SOCIALES......................................................................................7
2 JUSTIFICACIÓN.............................................................................................................. 8
3 OBJETIVOS..................................................................................................................... 9
3.1 OBJETIVO GENERAL..............................................................................................9
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.....................................................................................9
4 ACTIVIDADES................................................................................................................. 9
4.1 ACTIVIDADES ANTES O ACTIVIDADES PRELEMINARES....................................9
4.2 ACTIVIDADES DURANTE LA EJECIÓN DE LA OBRA............................................9
4.3 ACCIONES ESPECÍFICAS DE SOSTENIBILIDAD................................................10
5 CRONOGRAMA DE TRABAJO.....................................................................................11
6 PRODUCTOS................................................................................................................13
6.1 ACTIVIDADES ANTES O ACTIVIDADES PRELEMINARES..................................13
6.2 ACTIVIDADES DURANTE LA EJECIÓN DE LA OBRA..........................................13
6.3 ACCIONES ESPECÍFICAS DE SOSTENIBILIDAD................................................13
7 METODOLOGIA PARA TALLERES Y SESIONES EDUCATIVAS................................14
7.1 LA CONVOCATORIA.............................................................................................14
7.2 PREPARAR EL MATERIAL DIDACTICO...............................................................14
7.3 PREPARAR EL LOCAL DONDE SE DESARROLLARÁN LOS TALLERES...........14
7.4 EN EL DESARROLLO DEL TALLER:.....................................................................14
7.5 ACTIVIDADES DESPUÉS DEL TALLER................................................................15
8 Bibliografía..................................................................................................................... 15
8.1 RECURSOS MATERIALES Y PAGO DE HONORARIOS A CAPACITADOR........16
8.2 PRESUPUESTO POR ACTIVIDADES...................................................................19

9 Bibliografía..................................................................................................................... 24
.
INTRODUCCION
El plan de trabajo es un instrumento que permite organizar las actividades a desarrollarse

antes, durante y la de sostenimiento durante la ejecución de la obra Creación del Sistema de
Agua Potable y Saneamiento Básico Integral de los Centros Poblados de Sullcacatura II y
Sullcacatura I, Choquetanca Corpa Flores, distrito de Ilave, provincia de El Collao – Puno.
En la primera parte del plan se describe los aspectos generales, como: la localización, la vía
de acceso, características del ámbito de intervención, los beneficiarios de la obra y los
actores sociales.
En la segunda parte del plan se expone la justificación, los objetivos del plan, las
actividades, describiendo las actividades antes o actividades preliminares, de las actividades
durante la ejecución de la obra, las acciones específicas de sostenimiento y el cronograma
de trabajo.
El tercer componente trata de los productos de las actividades antes o actividades

preliminares, actividades durante la ejecución de la obra y de las acciones específicas de
sostenibilidad, el cuarto trata de los aspectos metodológicos para la ejecución de los
talleres y sesiones educativas, y finalmente está los recursos y los anexos.
1 GENERALIDADES
1.1 LOCALIZACIÓN
La obra de Creación del Sistema de Agua Potable y Saneamiento Básico Integral se
encuentra localizado en los Centros Poblados de Sullcacatura II y Sullcacatura I,
Choquetanca Corpa Flores, distrito de Ilave, provincia de El Collao – Puno. Localizada entre
latitud sur 15’59’38.48536”, longitud Oeste 69’33’19.00070”, y altitud promedio 3,863 msnm.
1.2 VIAS DE ACCESO

Las vías de acceso al ámbito de la obra Creación del Sistema de Agua Potable y
Saneamiento Básico Integral de los Centros Poblados de Sullcacatura II y Sullcacatura I,
Choquetanca, Corpa Flores, distrito de Ilave, provincia de El Collao – Puno. Desde la capital
de la Región (ciudad de Puno) se articula a través de la Panamericana Sur, hasta Ilave, y de
esta a los Centros Poblados es por carretera afirmada. La distancia desde la ciudad de Puno
a Ilave es de 54 kilómetros, el tiempo de recorrido es 50 minutos aproximadamente; del
pueblo de Ilave (capital del distrito) a los Centros Poblados de Sullcacatura II y Sullcacatura
I, Choquetanca Corpa Flores, por carretera Ilave – Choquetanca, el tiempo es de 22 minutos
aproximadamente, en vehículo motorizado.
1.3 CARACTERISTICAS DE LA ZONA DE INTERVENSIÓN

La zona de intervención pertenece a la zona geográfica circunlacustre, localizada sobre los
3,857 msnm., Su población desarrollan actividades económicas de subsistencia
dedicándose a la agricultura y las crianzas de vacunos y ovinos, los principales cultivos son
la papa, cebada, avena, quinua, cañihua, y forrajes así como se dedican a la

comercialización de productos agropecuarios y otros.
La población de los Centros poblados ámbito de intervención, según el último INEI, Censos
Nacionales XII de Población y VII de Vivienda y III de Comunidades Indígenas (2018), es
mil ciento dieseis (1,116) habitantes, Choquetanca con 335 habitantes, Corpa Flores 108,
Sullcacatura I 346 y Sullcacatura II 327 habitantes, como se podrá visualizar en la siguiente
tabla:
Tabla N° 01
Población y Viviendas
Población Viviendas
Población y Vivienda Desocu-
Total Hombres Mujeres Total Ocupadas
padas
C.C. Choquetanca 335 178 157 270 206 34
C.C. Corpa Flores 108 53 55 67 49 18
C.P. Sullcacatura I 346 164 182 206 188 18
C.P. Sullcacatura II 327 144 183 175 163 12
Total 1,116 539 577 718 606 82
Fuente: Censo Nacional 2017, XII de Población, VII de Vivienda y III de Comunidades Indígenas, INEI 2018
Según[ CITATION Her81 \l 3082 ] INEI, Directorio de Centros Poblados, (2018). En las
Comunidades de Choquetanca existen 270 viviendas en total, de los cuales 206 ocupadas y
34 desocupadas; en Corpa Flores en son 67 viviendas, 49 viviendas ocupadas y 18
desocupadas; en los Centros Poblados de Sullcacatura I son 206 viviendas de los cuales
188 se encuentran ocupadas y 18 viviendas desocupadas; en Sullcacatura II existen 175
viviendas, de estos 163 ocupadas y 12 desocupadas.
El mayor porcentaje de las viviendas son construcciones de material rustico, pared de

adobe, y un pequeño porcentaje tienen pared de ladrillo, las viviendas casi en su totalidad
tienen piso de tierra, techo de calamina.
Las viviendas cuentan con letrinas artesanales construidas con material de la zona y
algunos han empleado calaminas y un porcentaje representativo de viviendas no cuentan
con letrinas, su población realiza sus necesidades a la intemperie, contaminando los suelos
convirtiéndolos en focos infecciosos. Las familias de las Comunidades y los Centros
Poblados se abastecen de agua para consumo humano es de pozos, es decir, no cuentan
con agua potable, las que afectan a la salud de las personas.
1.4 LOS BENEFICIARIOS DE LA OBRA

Los beneficiarios de la obra de Creación del Sistema de Agua Potable y Saneamiento
Básico Integral son 708, más 05 Instituciones Educativas, un Establecimiento de Salud y un
local de la Municipalidad, en total son 715 beneficiarios[CITATION Mun18 \l 3082 ], como se
podrá visualizar en la tabla N° 02.
Tabla 2
Beneficiarios de la Obra
Local de
Centros Poblados y Instituciones Estab. de
Beneficiarios Municipali- Total
Comunidades. Educativas Salud
dad
C.C. Choquetanca 226 1 227
C.C. Corpa Flores 53 1 54
C.P. Sullcacatura I 227 2 1 1 231
C.P. Sullcacatura II 202 1 203
Total 708 5 1 1 715
Fuente: Expediente Técnico.
Existen 5 Instituciones Educativas (EI) en total, una IE Inicial y una IE Primaria en el Centro
Poblado de Sullcacatura I, una IE primaria en Sullcacatura II, uno en la Comunidad de
Choquetanca y otro en Corpa Flores. Sin embargo, existen otras Instituciones Educativas
Iniciales, como: IE inicial de la Comunidad de Choquetanca y otros PRONOEs.
La IE N° 70140 ubicada en Sullcacatura II, tiene 10 estudiantes, con 3 docentes, la IE N°

70082 de Sullcacatura I tiene 26 estudiantes y 4 docentes, en la IE N° 70130 de
Choquetanca tiene 29 estudiantes y 3 docentes, la IE N° 70742 de Corpa Flores tiene 4
estudiantes y un profesor y el IE inicial de Sullcacatura I tiene 6 estudiantes, con un docente,
(Ministerio de Educación, 2018).
En la zona existe un Establecimiento de Salud que da atención a los pobladores de los

Centros poblados.
Tabla N° 3
Instituciones Públicas en el ámbito de la Obra
Instituciones Públicas Sector Estudiantes Docentes
IE Primaria N° 70140 10 3
Instituciones Educativas IE Primaria N° 70130 29 3
IE Inicial 6 1
Establecimiento de Salud Establecimiento de Salud de Sullcacatura I
Municipalidad de Centros Municipalidad de Centro Poblado de Sullcacatura I
poblados Municipalidad de Centro Poblado de Sullcacatura II
Local comunal 01 locales comunales
Fuente: Información de trabajo de campo 2019
75 Estudiantes
12 docentes
1.5 LOS ACTORES SOCIALES

Sobre el tema de los actores sociales en el expediente no se describe, sin embargo, es un
elemento fundamental en la intervención social y de un proyecto en su etapa de ejecución.
Este elemento descansa sobre una realidad social, conformada por relaciones sociales
donde participan actores sociales e instituciones sociales. El abordaje de redes sociales se
caracteriza por considerar que, la sociedad es una estructura, en la que se manifiestan
diferentes formas de relaciones entre actores sociales, sean estos actores, grupos,
organizaciones, clases o individuos1. El conjunto de vínculos o de relaciones sociales forman
redes y según sea la posición que los distintos actores ocupan en dichas redes, van a definir
sus valores, creencias y comportamientos.
Es importante destacar que, en las redes sociales, se identifican roles y poderes de los
actores. La importancia de visualizar a los actores sociales, sus roles de los diferentes
actores: ¿quién presiona y por qué?, ¿quién no es escuchado?, ¿quiénes son los afines y
1
Martín Gutiérrez, Pedro. Mapas sociales: métodos y ejemplos prácticos
quiénes los opuestos? Nunca se debe asumir que todos los actores dentro de una categoría
son homogéneos en sus percepciones. Dichas percepciones dependen de muchos factores.
Los cuales requieren ser explorados con el análisis y cada situación (en la elaboración de
mapa de actores).
Con el mapeo de actores se busca no solo tener un listado de los diferentes actores que
participan en una iniciativa, sino conocer sus acciones y de los objetivos de su participación,
El mapeo de actores debe ser considerando como un primer paso para lograr la
convocatoria de la sociedad civil en las acciones participativas (talleres, sesiones
educativas, reuniones, etc.). El mapeo de actores permite conocer las alianzas, los
conflictos, los portavoces autorizados, y por ende, permite seleccionar mejor los actores a
los que se deba dirigir en tal o cual momento.
Los actores sociales en el contexto del ámbito de la obra, son: las Instituciones públicas,
conformadas por las entidades de gobiernos locales, La Municipalidad Provincial del Collao
Ilave, y Gerente de Infraestructura, el Alcalde del Centro Poblado de Sullcatura II,
Sullcacatura I, Choquetanca y Ccorpa Flores, responsable del Establecimiento de Salud,
Directores y docentes de Instituciones Educativas; las Organizaciones sociales,
conformadas por las Directivas Comunales, los Tenientes Gobernadores, Organización de
Mujeres, Asociación de Productores, y las Institución Privada, en este contexto es la
empresa contratista CORCONSUL SAC.
2 JUSTIFICACIÓN
El Plan de Trabajo es un instrumento que permitirá organizar las actividades de Promoción y

Educación Sanitaria, y la capacitación a la JASS, a través de talleres, sesiones educativas y
el asesoramiento, de acuerdo a los contenidos del expediente técnico.
La implementación de las actividades de promoción y educación sanitaria, tendrá incidencia

en mejorar los comportamientos sanitarias de los beneficiarios de la obra Creación del
Sistema de Agua Potable y Saneamiento Básico Integral de los Centros Poblados de
Sullcacatura II y Sullcacatura I, Choquetanca Corpa Flores, distrito de Ilave, provincia de El
Collao – Puno, tanto de las familias y las instituciones Educativas, mediante la ejecución de
talleres y sesiones educativas, así como se promoverá la participación de los beneficiarios.
La capacitación a los integrantes de los Consejos Directivos de la JASS, tendrá la finalidad

de transferir información sobre el rol y funciones, la transferencia de conocimientos sobre la
administración, operación y mantenimiento (AOM) de los servicios de agua y saneamiento;
es decir, las actividades de capacitación para la gestión del servicio, permitirá el
fortalecimiento de la gestión del JASS. Los integrantes estarán en condiciones de manejar
sus principales instrumentos de gestión, como: en la formulación del Plan Operativo y
presupuesto anual, manejar los principales instrumentos de administración, como manejo de
libros, uso manejo de los cuadernos de control de pagos, herramientas de supervisión para
la gestión de los servicios del agua, técnicas de elaboración del diagnóstico de las
necesidades de agua y saneamiento, así mismo se desarrollará temas de liderazgo,
resolución de conflictos,
3 OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL.

Implementar actividades de: Promoción, Educación Sanitaria, y la Capacitación para la
Administración y Gestión del Servicio, con el propósito de fortalecer la participación,
desarrollando el acompañamiento, apoyo a la gestión del JASS.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
a. Desarrollar actividades de Promoción y Educación Sanitaria, componente que

permitirá la articulación de la infraestructura con los beneficiarios y los actores
sociales, con el propósito de mejorar estilos de vida saludable.
b. Ejecutar actividades de Capacitación para la Gestión del Servicio, proporcionando

información teórico práctico sobre roles funciones, la administración, operación y
mantenimiento de los servicios de agua y saneamiento.
c. Desarrollar acciones de comunicación entre los principales actores y población

beneficiaria, con la finalidad de implementar actividades de la promoción, educación
sanitaria y la capacitación de la gestión de servicio.
4 ACTIVIDADES
La intervención social, es a través de la implementación de las actividades y acciones en

tres importantes momentos relación a la obra: antes, durante, y la sostenibilidad.
4.1 ACTIVIDADES ANTES O ACTIVIDADES PRELEMINARES

Estas actividades se realizan antes del proceso constructivo, dentro de los principales son la
coordinación con las autoridades locales y con directivos de la JASS, las visitas a domicilios
de los beneficiarios, con la finalidad de la codificación de las viviendas, la recopilación de
información sobre los beneficiarios, el inicio de la implementación de la capacitación a través
de los talleres y sesiones educativas en AOM y Gestión de Servicios, desarrollando los
temas de la importancia de la organización y participación comunitaria para la gestión de los
servicios de saneamiento, conformación de la JASS y la elaboración y la aprobación del el
estatuto y reglamento de la OCSA/JASS.
La Promoción y Educación Sanitaria, en esta etapa está orientada en la sensibilización a la

población beneficiaria en las soluciones de los problemas de saneamiento de la comunidad,
para ello se realizará un diagnóstico para conocer los niveles de desnutrición crónica de
niños menores de 5 años y la concertación de un plan de acción involucrando a los sectores
presentes en la comunidad.
4.2 ACTIVIDADES DURANTE LA EJECIÓN DE LA OBRA

Las actividades en esta etapa en AOM y Gestión de Servicios, se implementará la
Asistencia Técnica y acompañamiento al Consejo Directivo de la OCSA/JASS en:
administración, contabilidad y manejo de almacén, partes y funcionamiento del SAP.,
operación y mantenimiento del SAP, por gravedad y sin planta de tratamiento, gasfitería y
reparaciones, partes y funciones de la unidad básica de saneamiento, desinfección y
cloración del agua para consumo humano, se realizará las visitas a las familias para
verificar la construcción de los servicios a nivel domiciliario y son sensibilizadas para la

higiene personal y de la vivienda.
En Promoción y Educación Sanitaria, se desarrollan actividades de fortalecimiento de la

organización y participación de la OCSA/JASS, con la inclusión de varones y mujeres para
las acciones del componente social, implementación del Plan de Educación Sanitaria; la
Sensibilización y desarrollo de capacidades de las familias para la práctica de la higiene
personal y ambiental, uso y mantenimiento de los servicios, y promover la adopción de
hábitos y prácticas saludables en la población escolar.
4.3 ACCIONES ESPECÍFICAS DE SOSTENIBILIDAD

Las actividades en AOM y gestión de los servicios, con labores de acompañamiento al
Consejo Directivo de la OCSA o JASS en su gestión, reforzando capacidades al Consejo
Directivo de la OCSA/JASS, para la reafirmación de los contenidos y consolidación del
aprendizaje impartido en la capacitación en: conservación del agua con enfoque de cuenca
y RRD, el Plan Operativo Anual (POA), Plan de Presupuesto Anual, cloración del agua, la
cuota familiar, Plan de conservación de la fuente de agua, implementación de actividades de
intercambio y concursos entre JASS; y reforzar capacidades organizacionales relacionados
a la toma de decisiones.
En Promoción y Educación Sanitaria, desarrollar acciones de acompañamiento a las

familias para el mejoramiento de condiciones sanitarias de la vivienda, acompañar a las
familias y población escolar para el uso adecuado de los servicios y práctica de hábitos
saludables de higiene personal y ambiental. Se realizaran acciones de intercambio de
experiencia y concursos entre las JASS.
5 CRONOGRAMA DE TRABAJO
N° ACTIVIDADES Set Oct. Nov. Dic. Ene. Feb.

ACTIVIDADES ANTES O ACTIVIDADES PRELEMINARES
AOM gestión del servicio
Importancia de la organización, participación comunitaria y liderazgo.
Constitución de las JASS, elección del consejo directivo y padrón de usuarios
Capacitación en Estatutos y Reglamentos.
Capacitación en participación ciudadana.
Asesoramiento y acompañamiento al consejo directivo de la OCSA/JASS para
el cumplimiento de sus roles y funciones.
La Promoción y Educación Sanitaria
Determinación de la desnutrición crónica en menores de 5 años de la
localidad
Análisis participativo de la situación del Saneamiento Básico en la comunidad
Presentación del Proyecto
Capacitación sobre género
Formulación del Plan conjunto para la ejecución del proyecto en la
localidad
ACTIVIDADES DURANTE LA EJECIÓN DE LA OBRA
Capacitación a la OCSA/JASS en:
Administración, contabilidad y manejo de almacén
Partes y funcionamiento del SAP.
Operación y mantenimiento del SAP, por gravedad y sin planta de tratamiento
Gasfitería y reparaciones
Partes y funciones de la unidad básica de saneamiento
Desinfección y cloración del agua para consumo humano
Visitas a las familias para verificar la construcción de los servicios a nivel
domiciliario y son sensibilizadas para la higiene personal y de la vivienda”
Acompañamiento a pasantía de la OCSA/JASS.
Apoyo a las familias para la construcción de los servicios al nivel domiciliario
Capacitación a las familias:
- En Autoestima
- Prevención de enfermedades ligadas a saneamiento
- Importancia del agua y consumo de agua segura
- Disposición sanitaria de excretas, uso y mantenimiento de la Unidad
Básica de Saneamiento
- Cuidado del medio ambiente y disposición sanitaria de residuos
sólidos
- Higiene personal
Apoyo técnico a la Institución Educativa para la Educación sanitaria
ACCIONES ESPECÍFICAS DE SOSTENIBILIDAD
Capacitación sobre conservación del agua con enfoque de cuenca y RRD
Acompañamiento a la gestión al consejo directivo de la OCSA/JASS y
reforzamiento de la capacitación
Acompañamiento en pasantías e intercambios de experiencias entre JASS.
Capacitación sobre:
- Mejoramiento e higiene de la cocina (alacenas, refrigeradoras
ecológicas, fogones mejorados y pisos
- Mejoramiento e higiene de la vivienda (galpones de animales,
huertos familiares, reordenamiento de las viviendas).
- Comunidad limpia y saludable
Seguimiento y monitoreo a las familias en la adopción de hábitos de higiene
Campañas de limpieza comunal, comunidad limpia y Saludable
Concurso de viviendas y comunidades saludable
Fuente: Elaborado por el Componentes Social, 2019

6 PRODUCTOS.
6.1 ACTIVIDADES ANTES O ACTIVIDADES PRELEMINARES

- JASS, constituida, con padrón de usuarios.

- Estatutos y reglamentos elaborados y aprobados.
- Usuarios conocen el pr oyect o y los roles a asumir en su implementación.

- Usuarios reconocen la importancia de la participación de varones y mujeres en la
vida familiar, en la comunidad
6.2 ACTIVIDADES DURANTE LA EJECIÓN DE LA OBRA

- Consejo directivo de la OCSA/JASS capacitado e n aspectos técnicos para la

AOM y para la gestión de los servicios.
- Varones y mujeres miembros del consejo directivo de la JASS con
asesoramiento para su gestión.
- Familias usuarias cuentan con servicios a nivel domiciliario.

- Familias usuarias capacitadas en temas básicos relativos a agua y saneamiento
y están preparadas para la adopción de hábitos saludables.
- Población Escolar de Institución Educativa, participa en acciones de
educación sanitaria consideradas en el Plan.
6.3 ACCIONES ESPECÍFICAS DE SOSTENIBILIDAD

- JASS revisa y ajusta el Plan Operativo Anual (POA), plan de presupuesto anual
elaborado en el antes.
- Cloración del agua en forma correcta.
- Cuota familiar establecida
- Plan de conservación de la fuente de agua
- Miembros de JASS participan en intercambio y concursos entre JASS.
- Familias sensibilizadas y capacitadas mejoran condiciones sanitarias de las

cocinas y viviendas.
- Familias y población escolar sensibilizada y capacitada para la práctica de
hábitos de higiene personal y ambiental, usan y mantienen limpios los servicios
de saneamiento.
- Concursos de familias y comunidad saludables implementados con la

participación activa de la JASS
7 METODOLOGIA PARA TALLERES Y SESIONES EDUCATIVAS.
Las actividades a desarrollarse son acciones antes, durante y después de la

ejecución de los talleres, y sesiones educativas, que a continuación se describen.
7.1 LA CONVOCATORIA
Del tipo de convocatoria, depende en gran medida para llegar al grupo de

participantes con el perfil deseado para el desarrollo de la actividad. Se
convocará a autoridades locales, a directivos del JASS y a los beneficiarios, y
beneficiarios.
La convocatoria a los talleres será a través de una notificación escrita (oficio),

sobre la celebración del talle. Debe contener información sobre la razón por la
que se realiza y los temas que se tratarán; el día, la hora y el lugar en el que se
celebrará; los talleres, sesiones educativas y las asambleas tendrán un tiempo
aproximado de dos horas.
7.2 PREPARAR EL MATERIAL DIDACTICO
Los materiales necesarios para desarrollar el taller deben ser previstos con
anticipación:
- El contenido de la ponencia en Word y Power Point

- Equipo multimedia
- Carpeta para los asistentes (resumen de la ponencia, hojas de papel bond,
bolígrafos).
- Plumones de varios colores
- Papelotes (papel 8 oficios), cartulina de varios colores
- Hoja de inscripción a los asistentes y otros.
7.3 PREPARAR EL LOCAL DONDE SE DESARROLLARÁN LOS TALLERES
El local donde se desarrollará el taller debe ser un espacio adecuado (amplio,

higiénico, libre de interferencias acústicas), que podrá albergar a más de 40
personas, por lo que se trabajará por sectores o por comunidades y Centros
Poblados, dicha labor estará a cargo de un promotor social, a su vez se debe
contar con servicios de energía eléctrica, agua y servicios higiénicos.
Luz apropiada: es imprescindible que haya ventanas que permitan la entrada de

luz natural. De igual manera, conviene que las ventanas tengan cortinas o
persianas para poder oscurecer la sala en el caso de exhibir diapositivas.
Asientos cómodos, móviles y mesas livianas, para adaptar su orden a las
necesidades del taller.
7.4 EN EL DESARROLLO DEL TALLER:
a. El número promedio de participantes es de 40 personas por taller.

b. El tiempo en la que se desarrolla los talleres son de 2 horas.
a. En el desarrollo del taller se realiza en base de técnicas participativas y
principalmente cualitativas y apreciativas. Propiciando al diálogo y la
concertación, desde un principio de respeto mutuo.
b. Propiciar un escenario común entre todos los protagonistas relacionados con
los servicios ambientales, creando canales adecuados para concertar
objetivos, criterios e intereses.
c. Se desarrolla[ CITATION Con12 \l 3082 ] dentro del contexto de educación de
adultos, empleando la exposición – diálogo, usando audiovisual, en lugares
donde no existe condiciones (energía eléctrica) se utilizará papelotes (porfolio)
previamente elaborado.
d. Se desarrolla trabajo en grupos y en plenarias para la mejor asimilación de los
temas expuestos.
7.5 ACTIVIDADES DESPUÉS DEL TALLER
Las actividades después de los talleres corresponden al procesamiento y a la

organización de la información recogida.
- Elaboración de los mapas de actores sociales.

- Elaboración del mapa de poderes.
- Elaboración del directorio.
- Evaluar y sistematizar posibles conflictos.
- Definición de aliados y estrategias.
8 Bibliografía
Condori, P. R. (2012). Los Terrenos. Puno: Losd Andes.
Hery, P. (1981). El Ocaso del poder. Lima: DESCO.
INEI. (2018). Censos Nacionales 2017: XII de Población y VII de Vivienda. INEI.
INEI. (2018). Directorio de Centros Poblados. Dirección Nacional de Censos y Encuestas -

INEI.
Ministerio De Educación. (2018). Escale. MINEDU.
Municipalidad Provincial de El Collao. (2018). Expediente Técnico de la obra Creación del

Sullcacatura II y Sullcacatura I, Choquetanca, Corpa Flores, distrito de Ilave,
provincia de El Collao – Puno.
8.1 RECURSOS MATERIALES Y PAGO DE HONORARIOS A CAPACITADOR
N° RECURSO Und. Cantidad Precio S/ P.Parcial Presupuest

S/ o total S/
000001 TIJERA UND 3.96 5.00 19.80 19.80
000002 GRAPAS CAJA x5000 Und CAJA 2.00 5.00 10.00 10.00
000003 ENGRAPADOR UND 2.20 20.00 44.00 44.00
000004 PERFORADOR UND 3.00 20.00 60.00 60.00
000005 MOVILIDAD GBL 0.84 2000.00 1680.00 1680.00
000006 PLUMONES GRUESOS N°47 UND 62.00 3.00 186.00 186.00
000007 PAPEL BOND A4 75gr. CTO 66.10 2.50 165.25 165.25
000009 CINTA MASKINTAPE 1"x20 yds. UND 22.50 2.50 56.25 56.25
000011 PAPELOTE CUADRICULADO A1 UND 216.00 0.50 108.00 108.00
000012 PASAJES PASANTIA UND 708.00 12.50 8850.00 8850.00
000013 ALIMENTACION PASANTIA UND 708.00 10.00 7080.00 7080.00
000014 VISITA GUIADA POR VIVIENDA UND 5.00 20.00 100.00 100.00
000015 FOTOCOPIAS UND 3708.00 0.10 370.80 370.80
000016 REFRIGERIO PASANTIA UND 708.00 1.50 1062.00 1062.00
000017 CARTULINA ESCOLAR DE COLORES PLG 75.00 0.50 37.50 37.50
000018 FOLDER MANILA A4 UND 65.00 0.50 32.50 32.50
000019 LIBRO DE CAJA 200 FOLIOS UND 1.00 25.00 25.00 25.00
000020 RECIBO DE CAJA N° 1 - 100 MILL 2.00 145.00 290.00 290.00
000021 FORMATO CARDEX CTO 0.25 20.00 5.00 5.00
000022 MAQUETA SISTEMA AGUA POTABLE GBL 1.00 500.00 500.00 500.00
000023 ADAPTADOR PVC SAP TIPO UPR 1/2" UND 4.00 2.00 8.00 8.00
000024 CODO 90° PVC SAP 1/2" UND 4.00 2.00 8.00 8.00
000025 NIPLE FG d1/2"x3" UND 4.00 3.00 12.00 12.00
000026 TUBERIA PVC CL-10 1/2" UND 4.00 7.00 28.00 28.00
000027 TUBERIA PVC CL-10 3/4" UND 5.00 9.50 47.50 47.50
000028 UNION SIMPLE FG 1/2" UND 4.00 3.00 12.00 12.00
000029 VALVULA ESFERICA DE 1/2" UND 4.00 15.00 60.00 60.00
000030 HIPOCLORITO DE CALCIO (HTH) KG 4.00 18.00 72.00 72.00
000031 PASTILLAS DPD UND 60.00 0.50 30.00 30.00

000032 COMPARADOR DE CLORO RESIDUAL UND 1.00 50.00 50.00 50.00
000033 CAJA DE HERRAMIENTAS GBL 1.00 800.00 800.00 800.00
000034 CHALECOS PARA EL C.D. DE LA JASS UND 10.00 40.00 400.00 400.00
000035 GORRAS PARA EL C.D. DE LA JASS UND 10.00 15.00 150.00 150.00
000036 TABLERO UND 5.00 10.00 50.00 50.00
000037 AFICHES DE AUTOEVALUACION MILL 1.00 700.00 700.00 700.00
000038 AFICHES (3 POR FAMILIA) MILL 1.00 700.00 700.00 700.00
000039 ROMPECABEZAS UND 708.00 8.00 5664.00 5664.00
000040 LUDO FAMILIAR UND 708.00 8.00 5664.00 5664.00
000041 DADOS UND 1416.00 0.50 708.00 708.00
000042 MICAS PARA FOTOCHECK UND 1416.00 0.50 708.00 708.00
000043 COMPARADOR DE CLORO RESIDUAL DE DISCO UND 1.00 500.00 500.00 500.00
000044 ARCHIVADOR A4 DE LOMO ANCHO UND 2.00 5.00 10.00 10.00
000045 LAPICEROS DE TINTA LIQUIDA UND 12.00 3.50 42.00 42.00
000046 RESALTADOR UND 6.00 3.00 18.00 18.00
000047 CAJA DE FASTENER x 50 UNDS. UND 2.00 4.00 8.00 8.00
000048 PREMIOS PARA EL CONCURSO - COCINAS MEJORADAS GBL 1.00 800.00 800.00 800.00
000049 PREMIOS PARA EL CONCURSO - VIVIENDAS SALUDABLES GBL 1.00 800.00 800.00 800.00
000050 INCENTIVOS PARA LOS PARTICIPANTES - COCINAS MEJORADAS GBL 1.00 500.00 500.00 500.00
000051 INCENTIVOS PARA LOS PARTICIPANTES - VIVIENDAS SALUDABLES GBL 1.00 500.00 500.00 500.00
000052 PREMIOS PARA EL CONSURSO DE ESCUELA SALUDABLE GBL 1.00 500.00 500.00 500.00
000053 JABONCILLOS UND 708.00 2.00 1416.00 1416.00
000054 VALDE DE 10 LT. CON PILETA UND 2.00 25.00 50.00 50.00
000055 REFRIGERIO CAMPAÑA DE HIGIENE EN LA COMUNIDAD UND 708.00 3.00 2124.00 2124.00
000056 CEPILLOS DENTALES UND 50.00 3.00 150.00 150.00
000057 PASTA DENTAL PEQUEÑO UND 50.00 3.00 150.00 150.00
SERVICIO DE ANALISIS DE HEMOGLOBINA PARA DESCARTE DE

000058 ANEMIA UND 110.00 20.00 2200.00 2200.00
000059 SERVICIO DE ANALISIS COPROPARASITOLOGICO UND 110.00 25.00 2750.00 2750.00
000060 FRASCO ESTERIL PARA RECOLECCION DE MUESTRA DE HECES UND 110.00 1.00 110.00 110.00
000061 ANILLADO DE DOCUMENTOS GBL 1.50 20.00 30.00 30.00
000062 VASOS DE MICA CTO 1.00 20.00 20.00 20.00
000063 DVD UND 15.00 2.00 30.00 30.00

000064 LIBRO DE ACTAS x 100 FOLIOS UND 3.00 12.00 36.00 36.00
000065 LIBRO PADRON DE USUARIOS UND 2.00 18.00 36.00 36.00
000066 TAMPON COLOR AZUL GRANDE UND 3.00 5.00 15.00 15.00
000067 TINTA PARA TAMPON COLOR AZUL UND 3.00 3.00 9.00 9.00
000068 ROTAFOLIOS UND 6.00 100.00 600.00 600.00
000069 MANUALES SEGÚN DISEÑO DEL N° 1 AL N° 11 UND 110.00 6.00 660.00 660.00
000070 COLA SINTETICA UND 3.00 4.00 12.00 12.00
PROMOCION Y DIFUSION DE MENSAJES EDUCATIVOS SOBRE

000071 SANEAMIENTO GBL 1.00 200.00 200.00 200.00
000072 IMPRESIÓN DE FOTOGRAFIAS UND 81.00 1.00 81.00 81.00
000073 REFRIGERIO CAMPAÑA DE HIGIENE EN LA II. EE. UND 0.00 3.00 0.00 0.00
000074 PAGO HONORARIOS POR TALLERES DE CAPACITACION UND 4.00 150.00 600.00 600.00
000075 JABONERAS UND 708.00 1.50 1062.00 1062.00
000076 TOALLAS UND 708.00 4.00 2832.00 2832.00
55,404.60 55,404.60
Fuente: Expediente Técnico

8.2 PRESUPUESTO POR ACTIVIDADES
ITEM DESCRIPCION UND. METRADO C. UNIT
03 EDUCACION SANITARIA Y CAPACITACION A LA JASS
03.01 ACCIONES PRELIMINARES
03.01.01 ACTIVIDADES DE PROMOCION
03.01.01.01 ELABORACION DE LINEA DE BASE (solo insumos) GLB 1.00 3161.50
03.01.01.02 PRESENTACION DEL PROYECTO GLB 1.00 90.83
03.01.01.03 TALLER DE IDENTIFICACION Y ANALISIS DE LA PROBLEMÁTICA DEL SABA GLB 1.00 52.83
03.01.01.04 TALLER DE IMPORTANCIA DE LA ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACION CIUDADANA GLB 1.00 35.83
03.01.01.05 FORTALECIMIENTO A LA GESTION DE LA JASS GLB 1.00 1770.08
03.01.02 ACTIVIDADES DE CAPACITACION
03.01.02.01 TALLER DE ESTATUTOS Y REGLAMENTOS GLB 1.00 43.75
03.01.03 EDUCACION PARA LA HIGIENE Y LA SALUD
03.01.03.01 PLAN DE TRABAJO EN LA COMUNIDAD CENTRO DE SALUD E II. EE. GLB 1.00 552.90
03.02 ACCIONES DEL DURANTE
03.02.01.01 CONVOCATORIA PARA LOS TALLERES DE LA JASS GLB 1.00 21.00
03.02.01.02 PASANTIA (FAMILIAS, CONSEJO DIRECTIVO DE LA JASS Y ACTORES SOCIALES) GLB 1.00 17162.80
03.02.01.03 TALLER DE GENERO GLB 1.00 93.08
03.02.01.04 TALLER DE AUTOESTIMA GLB 1.00 93.08
03.02.01.05 TALER DE IMPORTANCIA DEL AGUA PARA LA VIDA Y SALUD GLB 1.00 18.08
03.02.01.06 TALLER DE IMPORTANCIA DE LA ADECUADA ELIMINACION DE EXCRETAS GLB 1.00 18.00
03.02.01.07 TALLER DE PREVENCION DE ENFERMEDADES LIGADAS AL SANEAMIENTO GLB 1.00 18.15
03.02.01.08 TALLER DE HABITOS DE HIGIENE PERSONAL DEL HOGAR Y COMUNAL GLB 1.00 18.08
03.02.02.01 TALLER DE ADMINISTRACION Y CONTABILIDAD GLB 1.00 501.58
03.02.02.02 TALLER DE PARTES DEL SISTEMA Y MANEJO DE ALMACEN GLB 1.00 538.83
03.02.02.03 TALLER DE GASFITERIA Y REPARACIONES GLB 1.00 358.58
03.02.02.04 TALLER DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL SISTEMA DE AGUA Y BAÑOS. GLB 1.00 32.08
03.02.02.05 TALLER DE CLORACION Y DESINFECCION GLB 1.00 1110.08

03.02.03.01 CONSTITUCION Y FUNCIONAMIENTO DEL COMITE DE HIGIENE GLB 1.00 56.83
03.02.03.02 VERIFICACION DE LOS HABITOS DE HIGIENE DE LOS NIÑOS/AS GLB 1.00 63.33
03.03 ACCIONES DEL DESPUES
03.03.01.01 ACOMPAÑAMIENTO Y APOYO A LA GESTION DE LA JASS GLB 1.00 561.00
SEGUIMIENTO A LAS FAMILIAS APLICANDO EL SID Y REFORZAMIENTO DE

03.03.01.02
ACCIONES DE PROMOCION PARTICIPA CONSEJO DIRECTIVO DE LA JASS GLB 1.00 13536.00
03.03.02.01 HABITOS DE HIGIENE Y SEGUIMIENTO A LAS FAMI.LIAS - SID GLB 1.00 377.30
03.03.02.02 PARTICIPACION CIUDADANA GLB 1.00 18.80
03.03.02.03 CONSERVACION DEL AGUA EN LA MICROCUENCA GLB 1.00 18.80
03.03.02.04 GESTION DE RIESGOS Y ATENCION DE EMERGENCIAS GLB 1.00 18.80
03.03.02.05 REFORZAMIENTO DE LOS TALLERES DE CAPACITACION GLB 1.00 541.30
VISITA EN II.EE. PARA VERIFICACION, USO DE SERVICIOS Y HABITOS DE

03.03.03.01
HIGIENE GLB 1.00 107.25
CONCURSO SOBRE HIGIENE EN LA COMUNIDAD, PARA LOGRAR C.C.

03.03.03.02
SALUDABLE GLB 1.00 2620.00
03.03.03.03 CONCURSO EN II.EE. DE ESCUELA SALUDABLE GLB 1.00 505.00
03.03.03.04 ORGANIZACION Y DESARROLLO DE CAMPAÑA DE SALUD E HIGIENE EN LA C.C. GLB 1.00 7484.00
03.03.03.05 ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE CAMPAÑA DE SALUD E HIGIENE EN LA II.EE. GLB 1.00 320.00
03.03.03.06 DIFUSIÓN MENSAJES EDUCATIVOS SOBRE SANEAMIENTO GLB 1.00 200.00
03.03.03.07 LINEA DE CORTE (Solo insumos) GLB 1.00 3285.00
Fuente: Expediente Técnico.

HOJA DE ASISTENCIA A LOS TALLERES, SESIONES EDUCATIVAS, Y ASAMBLEAS
OBRA CREACIÓN DEL SISTEMA DE AGUA POTABLE Y SANEAMIENTO BÁSICO INTEGRAL DE LOS CENTROS POBLADOS DE
SULCACATURA II Y SULCACATURA I, CHOQUETANCA CORPA FLORES, DISTRITO DE ILAVE, PROVINCIA DE EL COLLAO – PUNO
Lugar:______________, Fecha:________, Hora:________, Temas: __________________________________________________
N° Nombres y Apellidos Documento de Organización a la que N° de Teléfono Firma

Identidad (DNI) pertenece
10
Ver figura tal
En la figura tal en la tabla tal se observa

FICHA SOCIO ECONOMICO
GENERALIDADES.
Localidad: ………………………………………………………… Fecha …….………………………..
COMPOSICIÓN FAMILIAR Y MIGRACIONES:

Integrantes de Sexo Edad Grado de ¿Vive en la Localidad? Ocupación
la familia M F Instrucción Si No*
Padre
Madre
Hijo (a)*
Hijo (a)*
Hijo (a)*
Otros**
*Los integrantes de la composición familiar debe ser considerada hijos menores de 18 años de edad.
**Se refiere a otros familiares como: Nietos, sobrinos, etc. Que depende económicamente de la familia.
1.1 ¿Ud. Migra a otro lugar durante el año? Si ( ), No ( )
1.2 Motivo de migración: ………………… ¿ En qué meses del año? .………………A dónde .............................
ESTRUCTURA PRODUCTIVA
Tenencia de la tierra (En Hectáreas): Total:……… Uso agrícola..…….., En descanso
………..Otro ……..
1.3 Principales cultivos:
Papa………Quinua, ……… Cebada……….., Haba…………, cañihua………., hortalizas……forrajes:……… otros
…
1.4 Tecnología:
¿Tiene asistencia técnica en la producción agropecuaria? Si ( ) No ( ), Si dice Si, ¿Qué Institución desarrolla
la asistencia técnica?…………………………………………………………………………………
1.5 Producción pecuaria: Cantidad de: Vacunos ………, Ovinos …….., Porcinos …….., Aves …….,
Cuyes …….., Otros ……………………………………………………………………………………….
VIVIENDA Y SERVICIOS
Material rustico (pared de adobe) ( ) Material noble ( )
Abastecimiento de agua para consumo humano: Pozo ( ), Rio ( ), Manantial ( ), Sequia ( )

Donde hace sus necesidades: Letrinas ( ), Rio ( ), Acequia ( ).
¿Cuáles son las enfermedades que afecta a la salud de las personas? …………………..,
…………………, …………………………..
PRESENCIA DE INSTITUCIONES DE APOYO:

Nombre de Institución Actividad que está Nº de Tiempo de permanencia
desarrollando participantes
ORGANIZACIONES SOCIALES.
Nombre de la organización Actividades que se desarrollan Número de asociados

¿Ud. Participa en las Asambleas? Si ( ) No ( ) ¿Cómo se toma las

decisiones?......................................
Observaciones: …………………………………………………………………………………………….
Clic derecho insertar título cuadro
9 Bibliografía
Condori, P. R. (2012). Los Terrenos. Puno: Losd Andes.
Hery, P. (1981). El Ocaso del poder. Lima: DESCO.
INEI. (2018). Directorio de Centros Poblados. Dirección Nacional de Censos y Encuestas -

INEI.
Ministerio De Educación. (2018). Escale. MINEDU.
Municipalidad Provincial de El Collao. (2018). Expediente Técnico de la obra Creación del

Sullcacatura II y Sullcacatura I, Choquetanca, Corpa Flores, distrito de Ilave,
provincia de El Collao – Puno.

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PLAN DE INTERVENSIÓN SOCIAL

OBRA: CREACION DEL SISTEMA DE AGUA POTABLE Y SANEAMIENTO

Soc. Pedro Eloy Condori Cerdán

1.2 VIAS DE ACCESO....................................................................................................5

1.3 CARACTERISTICAS DE LA ZONA DE INTERVENSIÓN.........................................5

1.4 LOS BENEFICIARIOS DE LA OBRA........................................................................6

1.5 LOS ACTORES SOCIALES......................................................................................7

3.1 OBJETIVO GENERAL..............................................................................................9

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.....................................................................................9

4.1 ACTIVIDADES ANTES O ACTIVIDADES PRELEMINARES....................................9

4.2 ACTIVIDADES DURANTE LA EJECIÓN DE LA OBRA............................................9

4.3 ACCIONES ESPECÍFICAS DE SOSTENIBILIDAD................................................10

6.1 ACTIVIDADES ANTES O ACTIVIDADES PRELEMINARES..................................13

6.2 ACTIVIDADES DURANTE LA EJECIÓN DE LA OBRA..........................................13

6.3 ACCIONES ESPECÍFICAS DE SOSTENIBILIDAD................................................13

7 METODOLOGIA PARA TALLERES Y SESIONES EDUCATIVAS................................14

7.2 PREPARAR EL MATERIAL DIDACTICO...............................................................14

7.3 PREPARAR EL LOCAL DONDE SE DESARROLLARÁN LOS TALLERES...........14

7.4 EN EL DESARROLLO DEL TALLER:.....................................................................14

7.5 ACTIVIDADES DESPUÉS DEL TALLER................................................................15

8.1 RECURSOS MATERIALES Y PAGO DE HONORARIOS A CAPACITADOR........16

8.2 PRESUPUESTO POR ACTIVIDADES...................................................................19

El plan de trabajo es un instrumento que permite organizar las actividades a desarrollarse

El tercer componente trata de los productos de las actividades antes o actividades

1.2 VIAS DE ACCESO

1.3 CARACTERISTICAS DE LA ZONA DE INTERVENSIÓN

la papa, cebada, avena, quinua, cañihua, y forrajes así como se dedican a la

El mayor porcentaje de las viviendas son construcciones de material rustico, pared de

1.4 LOS BENEFICIARIOS DE LA OBRA

Total 708 5 1 1 715

Fuente: Expediente Técnico.

La IE N° 70140 ubicada en Sullcacatura II, tiene 10 estudiantes, con 3 docentes, la IE N°

En la zona existe un Establecimiento de Salud que da atención a los pobladores de los

Fuente: Información de trabajo de campo 2019

1.5 LOS ACTORES SOCIALES

El Plan de Trabajo es un instrumento que permitirá organizar las actividades de Promoción y

La implementación de las actividades de promoción y educación sanitaria, tendrá incidencia

La capacitación a los integrantes de los Consejos Directivos de la JASS, tendrá la finalidad

3.1 OBJETIVO GENERAL.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a. Desarrollar actividades de Promoción y Educación Sanitaria, componente que

b. Ejecutar actividades de Capacitación para la Gestión del Servicio, proporcionando

c. Desarrollar acciones de comunicación entre los principales actores y población

La intervención social, es a través de la implementación de las actividades y acciones en

4.1 ACTIVIDADES ANTES O ACTIVIDADES PRELEMINARES

La Promoción y Educación Sanitaria, en esta etapa está orientada en la sensibilización a la

4.2 ACTIVIDADES DURANTE LA EJECIÓN DE LA OBRA

verificar la construcción de los servicios a nivel domiciliario y son sensibilizadas para la

En Promoción y Educación Sanitaria, se desarrollan actividades de fortalecimiento de la

4.3 ACCIONES ESPECÍFICAS DE SOSTENIBILIDAD

En Promoción y Educación Sanitaria, desarrollar acciones de acompañamiento a las

N° ACTIVIDADES Set Oct. Nov. Dic. Ene. Feb.

Fuente: Elaborado por el Componentes Social, 2019

6.1 ACTIVIDADES ANTES O ACTIVIDADES PRELEMINARES

- JASS, constituida, con padrón de usuarios.

La Promoción y Educación Sanitaria

- Usuarios conocen el pr oyect o y los roles a asumir en su implementación.

6.2 ACTIVIDADES DURANTE LA EJECIÓN DE LA OBRA

- Consejo directivo de la OCSA/JASS capacitado e n aspectos técnicos para la

La Promoción y Educación Sanitaria

- Familias usuarias cuentan con servicios a nivel domiciliario.

6.3 ACCIONES ESPECÍFICAS DE SOSTENIBILIDAD

La Promoción y Educación Sanitaria