Espacio curricular: Lengua.

Prof.: Collado, Rocío

Alumno/a:
Curso y división:

¡Seguimos aprendiendo!
Existen dentro de la oración, además de los núcleos del Sujeto y del Predicado,
sustantivo y verbo respectivamente, otras palabras que nos ayudan a completar el
sentido y que nos dan coherencia al momento de redactar y para quien lo está leyendo.
Nos aportan más información. Ellos son los modificadores del sujeto y los objetos
del predicado.

Los modificadores del sujeto son palabras que forman parte del
Modificadores sujeto en una oración y que aportan información del núcleo,
del sujeto ya sea para describir, delimitar o contabilizar. Por ejemplo:
La ventana de arriba está abierta. Las palabras la y de arriba
modifican al núcleo (ventana).

Existen tres tipos de modificadores del sujeto:

❖ Modificador directo: Se ubica justo antes o después del núcleo y concuerda con
él en género y número. Pueden ser adjetivos (La casa gigante fue demolida),
artículos (Los niños están en el parque) o pronombres (Su auto se dañó).

❖ Modificador indirecto: Se conecta con el núcleo por medio de un nexo

subordinante (representado por una preposición). Por ejemplo:

La bicicleta de mi padre es muy alta.

Los libros de medicina están en aquel estante.

❖ Aposición: Es una aclaración del sustantivo que va entre comas y es una

construcción sustantiva. Por ejemplo:

Mi hermana, la mayor, se casa el sábado.

Mis amigos, los de la plaza, me invitaron a una fiesta.

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Actividades para comenzar a conocerlos…

1) Marca en las siguientes oraciones:

- Entre corchetes cada una de ellas.

- Sujeto y Predicado (reconoce primero el verbo y luego pregúntate quién
realiza la acción)
- Si es Oración Bimembre (O.B) o Unimembre (O.U)
- Modificadores directos (m.d) e indirectos (m.i)
- Aposición (cuál contiene)

a. El televisor está roto.

b. Mis amigas, a quienes quiero mucho, se rieron toda la noche.

c. A cabaña con tres habitaciones se alquiló.

d. Su hijo irá a la universidad el próximo año.

e. El viejo mueble está en la cochera.

f. Todas las canciones de este disco de los Beatles son hermosas.

g. La fiesta para mi despedirlo será el sábado.

h. A las 19 horas, antes de que baje el sol, debo terminar los deberes escolares.

i. Mi abuelo paterno nació en Hungría.

j. Esa niña entre la multitud está perdida.

k. Mirta, mi vecina, y yo fuimos a caminar por la plaza esta tarde.

l. Los jugadores sin lesiones son cada vez menos.

m. Las antiguas pirámides egipcias me dejaron estupefacta.

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2) Completa en los sujetos de las siguientes oraciones con modificadores y

núcleos:

a) _____________________ árbol __________________ es alto.

M.D M.I.

b) La ____________________ ________________________ pintan muy bien.

N M.I

c) ________________ vestidos _____________________ son bonitos.

M.D M.I

d) ________________ _________________ son nutritivas.

M.D N

e) Estas _______________ _______________ son interesantes.

N M.I

f) _________________ cuadros ______________ son valiosos.

M.D M.I

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Modificadores del verbo (predicado)

❖ Objeto directo (OD): responde a la pregunta ¿qué cosa?/¿ qué?

Se puede reemplazar por los nombres: la/s, lo/s. al O.D solo lo
Modificadores encontramos en oraciones de voz activa. Ejemplo:
del verbo
Los turistas miran el paisaje Los turistas lo miran.

❖ Objeto indirecto (O.I): responde a las preguntas ¿a quién o para

quién? Se puede reemplazar por los pronombres: le, les. Al O.I lo podemos
encontrar tanto en voz activa como en pasiva. Ejemplo:

Fran compró pizza para sus amigos.

Juan le compró flores a María.

Actividad grupal
Objetivo:
✓ Revisar los usos de los pronombres de objeto directo e indirecto, y su posición
dentro de la frase.
✓ Que los estudiantes aprendan a sustituir los objetos directo e indirecto por sus
pronombres correspondientes

¿Cómo jugamos?
Cada uno de los cuatro colores corresponden a lo siguiente:
El naranja: sujeto El azul: el objeto directo
El amarillo: el verbo El rosa: el objeto indirecto
Pasos:
- Se enfrentarán 2 grupos de 4 personas cada uno, y deberán tomar una carta de
cada montón.
- Con las cuatros fichas tienen que formar una oración en la que deben:

• Conjugar el verbo en función del sujeto.

• Buscar la palabra que corresponde al objeto directo y sustituirla por
un pronombre de objeto directo.
• Sustituir el objeto indirecto por el pronombre correcto. Por ejemplo,
“Doy un puñetazo a ellos” se convierte en “Se lo doy”.
• Uno de los miembros del grupo deberá ir anotando las oraciones que
arman e indicando las respectivas partes hasta conseguir cinco
diferentes.

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- Es posible que a veces la combinación de los elementos dé lugar a una frase sin
sentido por la naturaleza del verbo y los objetos. En ese caso, el grupo se deberá
quedar con las fichas y tomar una de cualquier maso.

- El ganador será el grupo que consiga terminar las cinco oraciones

y sin fichas en mano.

1°___________________________________________________________________
2°___________________________________________________________________
3°___________________________________________________________________
4°___________________________________________________________________
5°___________________________________________________________________

En el predicado también encontramos lo que se denomina circunstanciales, ¿pero

qué son? Sigamos leyendo para aprender.

Los circunstanciales

Señalan las distintas circunstancias en las que se presenta el verbo. Existen varios
tipos de circunstanciales que te presento a continuación:

✓ De lugar (¿Dónde?) Ejemplo: “Ayer jugamos el partido en el campo de césped

artificial.”

✓ De tiempo (¿Cuándo?) ejemplo: María llegará a las cinco de la tarde.

✓ De modo (¿Cómo?) ejemplo: Tu hermano llegó apresuradamente.

✓ De causa (¿Por qué?) ejemplo: Llegaré tarde debido a una huelga de metro.

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✓ De cantidad (¿Cuánto?) ejemplo: Me enfadé bastante porque no viniste.

✓ De compañía (¿Con quién?) ejemplo: Vendré mañana con mi prima.

✓ De fin (¿Para qué?) ejemplo: Preparé tortitas para el desayuno.

✓ De tema (¿De qué/sobre qué?) ejemplo: Giuli y Lautaro hablaron sobre

Tecnología.

✓ De Instrumento (¿Con qué?) ejemplo: Tienes que hacer la masa con las manos.

Practiquemos para aprender

1) Analiza sintácticamente las siguientes oraciones e indica los diferentes tipos de

complementos circunstanciales encontrados en una misma oración:

a. Abrió con su llave la puerta de casa.

b. El bebé pesó 3 kilos al nacer.

c. Los directivos hablaron de los nuevos contratos laborales.

d. La panadería permanece cerrada por reforma.

e. Iré al cumpleaños de Carlos con mi mejor amiga.

f. Esta lámpara la compré para el salón.

g. El jardinero riega las flores con la regadera.

h. Las farolas de la ciudad utilizan bombillas de bajo consumo.

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i. El profesor estuvo hablando con el alumno sobre sus calificaciones.