Historia de la educación

Argentina.

1868
La gestión presidencial de Domingo Faustino
Sarmiento puso énfasis en el desarrollo educativo
del país cumplir con este objetivo se requerían leyes
que permitan el funcionamiento de las escuelas.

Sarmiento promulgo la ley 463 de subvenciones que

1871
permitía al gobierno nacional a girar fondos del
Tesoro Nacional para construir edificios para
escuelas públicas, adquirir mobiliarios, libros, útiles y
a pagar sueldo a docentes.

El Ministro de Instrucción Pública del gobierno de

1875
Nicolás Avellaneda, Onésimo Leguizamón, comenzó
a hablar de la necesidad de una ley de educación
común. En 1875 se dictó la Ley de Educación Común
de la Provincia de Buenos Aires como consecuencia
de la reforma de la Constitución provincial de 1973.
Establecía la enseñanza primaria gratuita y
obligatoria( 8 años los varones y 6 las mujeres), el
gobierno escolar a cargo de un Consejo General de
Educación y director general de escuelas, función
para la cual fue nombrado Sarmiento.

En este año se organizó el Congreso Pedagógico ,

1882
donde la iglesia sostuvo que debía llegarse a dictar
una ley de educación de aplicación obligatoria a
nivel nacional. Ante la derrota de sus planteos en
ese Congreso, su meta fue que la ley se aplicara
solamente a la Capital y a los territorios nacionales.
Esta posición triunfó y las provincias quedaron
abiertas a la participación directa de la Iglesia en
la enseñanza pública.

Se sancionó la ley 1420 de educación común, laica,

1884
gratuita y obligatoria, cuya jurisdicción abarcaría la
Capital Federal y los Territorios Nacionales. Se
estableció un Consejo Escolar en cada distrito de la
campaña y en cada parroquia de la Capital, y un
Consejo Nacional de Educación.

Por iniciativa del presidente Nicolás Avellaneda, el

Congreso de la Nación sancionó la Ley Universitaria.

1885
La Ley 1579 o Ley Avellaneda que establecía una
forma parcial de autonomía universitaria y aunque
de forma limitada, introducía el principio de la
elección por parte de la comunidad universitaria.
Establecía algunos de los órganos de gobierno que
aun conforman la universidad, tales como la
asamblea universitaria y el Consejo Superior.

El gobierno presidido por Manuel Quintana

sancionó la ley Láinez que autoriza al gobierno

1905
nacional de educación a crear y sostener
establecimientos educativos en las provincias que lo
soliciten.
comienza la acción directa en las provincias, se da
inicio al centralismo en la educación.
1908
José María Ramos Mejia, presidio el Congreso
Nacional de educación hasta 1913, con un profundo
afán normalizador muy relacionado con el gobierno
oligarquico

restauración nacionalista publicada por el

1909
Ministerio de Educación . Se registraron clausuras y
y reaperturas sucesivas de escuelas anarquistas a
través de leyes represivas.

1912
Julio Barcos , Leonilda Barrancos y otros realizaron
una huelga, probablemente la primera en la historia
argentina.

1917
Estallo huelga de maestros en Mendoza, el primer
movimiento de fuerza nacional de los docentes, que
fue acompañado por la clase obrera.

1918
Nació en Córdoba el Movimiento Reformista que se
extendió por América Latina.

La Ley Laynez fue derogada por la dictadura de Juan

1970
Carlos Ongania

1978
Bajo el gobierno defacto de Jorge Rafael Videla, las
escuelas fueron transferidas totalmente a las
provincias que se encontraban.

Durante el gobierno Cívico Militar, las escuelas

transmitían contenidos conservadores y llevando la

1983
represión dentro de las escuelas. produjo un retroceso
educativo.

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1989
Empezó a regir la EGB, este sistema empezó a
ponerse en marcha a partir de la Reforma de la
década de 90 bajo la presidencia de Carlos
Menem. Esta transformación dio pie al llamado
Modelo Educativo Neoliberal.

1990
Se promulgo normas que continuaba las
reformas realizadas por la dictadura. Se
impuso la lógica de mercado.

Se dicto la Ley 24.049 de Transferencia de

1992
Servicios Educativos. esta ley paso todas las
escuelas de enseñanza media y superior del
Estado Nacional a la provincia en la que se
encontraban.

Ley Federal de Educación, ordeno el sistema

1993
educativo, se amplio la obligatoriedad a 10
años y se dividió en 5 niveles ( inicial, EGB,
polimodal, educación superior para la
formación profesional y academia de grado
y por ultimo la educación cuaternaria)

Se promulgo la Ley 24.591 de Educación

1995
Superior. El modelo Neoliberal desmembró la
estructura de la educación nacional, el
histórico sistema unificado, dio paso a un
regimen de 24 administraciones sin criterios en
común

A partir del derrumbe social y económico del

gobierno de Fernando De La Rúa , se

2001
requerían cambios, se necesitaba pensar
políticas que reconocieran la educación
como un derecho y una responsabilidad
social.

2003
Durante el gobierno de Néstor Kirchner se
discutió la necesidad de un nuevo marco
legal para que el Estado volviera a ocupar su
lugar generador en el sistema educativo.

Sanción de la Ley 26.206 de Educación Nacional

reemplaza a la normativa de 1993. La iniciativa
plantea la educación como un bien publico y la
considera una política de Estado, se establece así

2006
un nuevo conjunto de normas dictadas por el
Congreso de la Nación. Entre ellas se destacan la
Ley de Financiamiento Educativo, el Fondo
Nacional de Incentivo Docente, la Ley de
Educación Integral y la Ley de Protección Integral
de los derechos de niñas, niños y adolescentes.