Anijovich Rebeca: La observación: Educar la mirada para significar la

complejidad.

La Observación: es la actividad central de la formación docente. Su sentido, su valor y

su contribución cambia en función en la respuesta a la pregunta: ¿Para qué se observa?
Se debe tener en cuenta la intencionalidad como característica más importante de la
observación. Además es sistemática es decir que es un proceso que se repite con
frecuencia. Por último, implica un detenimiento, es decir que requiere tiempo para
hacerlo.
Momentos de la observación:
Están las observaciones longitudinales que son por un período prolongado, y las
observaciones transversales que son en un momento dado.
El momento de la preparación requiere claridad acerca de la intencionalidad de la
observación que es lo que permitirá al observador hacer foco. Mientras que el momento
de la observación propiamente dicha implica el registro de lo que se observa. Por otro
lado, el momento de análisis posterior a la observación conlleva la construcción de un
registro comunicable y una instancia de interpretación.
Instrumentos de Observación:
- Los registros categoriales: son categorías predeterminadas para registrar los hechos
(listas de cotejo, escalas de estimación)
- Los registros narrativos: son las observaciones centradas en el desarrollo de la situación
(tipos de registros: Registros de incidentes críticos, diarios, notas de campo). Existen dos
momentos (durante la observación se toman notas que se realizan crudas; y después de la
observación, con más detalles a posteriori, maduras) A esto último se lo llama proceso de
codificación.
- Recursos como cámaras fotográficas, etc.
Desventajas que se plantean en la Observación:
- Subjetividades: Observador activo.
– Reactividades: Hetero-observaciones con más razón la reactividad.
Dificultades en la observación:
- Registro
- Análisis
Cuestiones a resolver:
- Equidistancia: Actitud de interrogación. Buscar equilibrio entre la distancia del nativo
y del ajeno.
- Frigerio: No hay conocimiento sin extranjeridad.
- Jackson: Observar desde la extranjeridad.
- Santos Guerra: Hay que buscar no solo mirar y describir (lentes de microscopio).
Ejemplos de Observación:
- El registro expresado sobre la situación.
- El registro contiene esencialmente hipótesis.
- Focalización en la atención y el orden de la clase