Curso: Econometría I

Docente: Eduardo E. Samayoa

Examen Parcial 1
11 de octubre 2021

NOMBRE: Daniel Andrés García Curiel 1018919

Instrucciones: Conteste todas las preguntas, brindando todos los detalles que considere necesarios
para tener una explicación completa.

Conteste todas las siguientes preguntas:

1. Respecto al Paper “The effect of Education on Poverty”, conteste detalladamente lo siguiente:

a. ¿Cuál es la pregunta principal que contesta este documento?

La hipótesis de investigación plantea probar que hay una relación inversa entre el nivel de
educación y la tasa de pobreza en Estados Unidos. Un mayor nivel de educación representa
más ingresos y por ende menor es el nivel de pobreza.
b. Según el autor, ¿porqué abordar este tema es importante?
Él quiere probar en base a datos que es un hecho que la educación es clave para que las
personas tengan una mejor remuneración salarial. Todo esto a fin que los jóvenes y personas
que quieran superarse tomen en cuenta este dato.
c. ¿Cuáles son las conclusiones?
La hipótesis principal se mantiene, en cada modelo hay una fuerte relación negativa entre la
educación y la pobreza.
Las variables índices de desempleo, PIB per cápita y porcentaje de población en el área
urbana fueron removidas del modelo al considerarse no significativas en el mismo.

2. Lea el siguiente caso y conteste las preguntas:

MAS Manufacturing Company da empleo a varios miles de personas en la fabricación de teclados, estuches
para equipo y cables para la industria de las computadoras pequeñas. Recientemente, el presidente de MAS
ha estado preocupado por la tasa de ausentismo entre los empleados de la compañía y pidió al departamento
de personal que investigue este asunto. El departamento de personal se da cuenta de que un método efectivo
para pronosticar el ausentismo fortalecería mucho su capacidad para planear adecuadamente.

Pablo Dominguez, el director de personal, decide echar un vistazo a unos cuantos expedientes del personal en
un intento por evaluar el problema. Decide seleccionar 15 expedientes de manera aleatoria y registra el número
de faltas durante el año fiscal pasado, junto con la edad del empleado. Después de leer un artículo en una
revista especializada sobre personal, Dominguez cree que la edad podría tener un efecto significativo en el
ausentismo. Si descubre que la edad y las faltas manifiestan una buena relación en su pequeña muestra, tomará
una muestra de 200 o 300 expedientes y formulará una buena ecuación de predicción.

El archivo en excel (Mas Manufacturing.xls) proporcionado contiene los valores de los datos recopilados en la
muestra inicial. El número de faltas durante el pasado año fiscal está representado por Y, mientras que X
representa la edad del empleado.

Utilizando R, conteste las siguientes preguntas (ponga un screen shot de sus resultados donde corresponda):
 1. Ejecute la regresión que servirá para explicar los días de ausentismo usando la edad como variable
de predicción x

2. ¿Qué porcentaje de la variabilidad en días de ausencia se puede explicar al conocer la edad del
empleado?

La variable “y” está explicada en un 85% a la variable “x”.

3. ¿Existe una relación significativa entre las faltas al trabajo y la edad? Explique.

Como lo muestra la gráfica de regresión, parece ver que si existe una relación positiva entre dichas variables,
a medida que aumenta la edad aumentan las faltas. Esto también se puede ver reflejado en el coeficiente de
correlación que es igual a:

4. Suponga que una persona recién contratada tiene 24 años. ¿Cuántas faltas pronosticaría usted en
el caso de esta persona?

Según la ecuación de regresión y = -4.2769 + 0.2538x, una persona de 24 años pronosticaría 1.81 faltas.