Actividad 3.

Notas sobre los textos y su contexto II

El género dramático se escribe para ser representado en teatro, y recurre al

diálogo para que los personajes sean quienes actúen las acciones. En el texto
dramático se distinguen las acotaciones que determinan el tiempo y espacio en
que se debe desarrollar la historia; además, contiene aclaraciones sobre
escenografía, vestuario, movimientos o gestos de los personajes y otros
elementos teatrales.

Después de leer el texto dramático (del Siglo de Oro, del Renacimiento o del
Romanticismo) indicado por tu asesor, elaborarás un trabajo de notas sobre el
texto y su contexto, contemplando los siguientes aspectos:

Búsquedas de información

 Busca en Internet información sobre los autores y, con tus propias palabras,
escribe lo que más te haya llamado la atención de su vida y el contexto de
la obra.

Luis Quiñones de Benavente: nació el 3 de septiembre en 1581 y

fallecio el 25 de agosto de 1651, Fue el primero en escribir entremeses
en verso con partes cantadas, costumbre que luego se generalizó. Sin
embargo, sus personajes no pasan de ser tipos sociales, frente a la
aguda caracterización de que hacen gala los creados por Cervantes. En
1645 vio la luz la primera colección de sus obras, agrupadas bajo el
título Jocoseria. Burlas, veras o reprensión moral y festiva de los
desórdenes públicos, aprobada por Vélez de Guevara y donde recoge 48
piezas.
Vocabulario

 Elige dos palabras que no hayas comprendido en el texto.

Candil, Satíricas

 Copia y pega una imagen de cada una de las palabras.

Candil:

Satíricas:
 Escribe la definición del diccionario.

Candil:
Candil es un recipiente o primitiva lámpara fabricada de diferentes
materiales y usado para alumbrar.

Satíricas:

1. De la sátira o relacionado con ella. "poesía satírica"

2. Que contiene, implica o denota sátira. "intención satírica"

  Inventa una frase donde ocupes estas palabras.

Voy a mi ático por mi candil

Quiero leer una poesía satírica

Impresiones de lectura

 Anota tus impresiones iniciales después de haber leído el texto.

Me impresiona en la forma en la que hablan ya que sus palabras tienen un

significado que yo jamás había comparado

Relación con otros textos

 Reflexiona qué otras obras (escritas, fílmicas, musicales, gráficas o

pictóricas, etcétera) guardan alguna relación (temática, formal, de estilo)
con esta lectura.

Me recordó a una película de brujas donde convertían en animales a las

personas

Citas favoritas

 Escribe al menos dos citas textuales de la lectura asignada que más te

hayan gustado o te llamen la atención, y explica por qué las seleccionaste.

SANCHA.

Sólo tienen

ya la fe que empeñar los caballeros;

más usan tanto no desempeñalla,

que una blanca sobre ella no se halla.

3
 JULIO.

Satíricas.

SANCHA.

Verdades.

JULIO.

¡Esa es otra!

Acaba, Sancha; ya de mí confía.

SANCHA.

Ahora yo me resuelvo a declarallo;

que no es culpa sabello, sino usallo.

Yo sé un hechizo que convierte un hombre

en perro, en gato, en tigre, en mono, en ciervo...

JULIO.

En ciervo yo lo creo, no lo dudo.

Integración de elementos propios

Para enriquecer tus notas, elige alguno de estos puntos:

 Dibuja algún elemento que te haya llamado la atención de la obra (un

personaje, una escena, un diálogo, etcétera).
Reflexiones finales
Para finalizar, escribe tu reflexión producto del trabajo con el texto.