Trabajo Práctico N° 1: Poesía de Vanguardia

Trabajo grupal (de a dos, excepcionalmente un grupo de tres)

Fecha de entrega: martes 20 de mayo (sin excepciones ya que es un

trabajo grupal)

Objetivos y criterios a evaluar:

-Queda prohibido utilizar internet salvo que lo pida la consigna. El que

“corta y pega” de Internet tendrá la calificación de un uno. (Es preferible
algo breve pero “propio” que todo copiado de internet)

-Se pretende un trabajo de análisis y aplicación de producción grupal.

(Para ello se pueden valer de todo el material teórico aportado)

-Se evaluará la presentación y la prolijidad, la redacción, la puntuación, la

ortografía y la coherencia y cohesión.

-Se tendrá en cuenta la originalidad en las producciones poéticas.

Presentación: Se deberá presentar en una carpeta, letra Times New

Roman o Arial n° 12, interlineado sencillo, cantidad de hojas de 2 a 3
hojas y si utilizo internet o algún libro/manual/ enciclopedia debo
consignarlo en un apartado que se titule bibliografía. (Para ello consultar
normas de cómo hacer correctamente la bibliografía en el Blog en 4° año)

Consignas:

1. Trabajo comparativo: Comparar las poesías que se adjuntan a

continuación. (Puedo buscar en internet datos de cada uno de los
autores y contextualizarlos en su época)
a) Establecer semejanzas y diferencias. (Puedo animarme a
analizar desde la rima, la métrica, etc)
b) ¿Qué elementos propios del género poseen?
c) ¿Cuál es el tema en ambas? Justificar
d) Extraer de cada una de ellas dos recursos poéticos.
2. Trabajo comparativo entre dos poesías de vanguardia:
Lean el siguiente fragmento del poema “El sobreviviente” del autor
brasileño Carlos Drummond de Andrade (1902-1987) y el poema
“Arte poética” del chileno Vicente Huidobro. ¿Qué idea de poesía
proponen cada uno? ¿Cuáles serían según, el criterio del grupo, las
“misiones” del poeta de vanguardia? ¿En contra de qué se
pronuncian? ¿Qué tiene que ver con los postulados de la poesía de
vanguardia? (relacionarlo con la teoría que tienen acerca de poesía
de vanguardia) (no hace falta responder cada una por separado, son
preguntas que orientan la respuesta, armar un único párrafo)

El sobreviviente
A Cyro dos Anjos

Imposible componer un poema a esta altura de la

evolución de la humanidad.
Imposible escribir un poema-aunque sea una línea-
de verdadera poesía.
El último trovador murió en 1914.
Tenía un nombre del que ya nadie se acuerda.

Hay máquinas terriblemente complicadas para las

necesidades más simples.
Si quiere fumar un cigarro apriete el botón.
Los sacos se abotonan eléctricamente.
El amor se hace por comunicación sin hilos.
No se necesita estómago para la digestión. […]

Los hombres no han mejorado

y se matan como chinches […]

(Sospecho que escribí un poema)

Alguna poesía.
 Arte poética
Que el verso sea como una llave
Que abra mil puertas.
Una hoja cae; algo pasa volando;
Cuanto miren los ojos creado sea,
Y el alma del oyente quede temblando.

Inventa mundos nuevos y cuida tu palabra;

El adjetivo, cuando no da vida, mata.

Estamos en el ciclo de los nervios.

El músculo cuelga,
Como recuerdo, en los museos;
Mas no por eso tenemos menos fuerza:
El vigor verdadero
Reside en la cabeza.

Por qué cantáis la rosa, ¡oh Poetas!

Hacedla florecer en el poema ;

Sólo para nosotros

Viven todas las cosas bajo el Sol.

El Poeta es un pequeño Dios.

De El espejo de Agua, 1916

3. En clase, dijimos que los movimientos de vanguardia pretendían

aunar todas las artes: la pintura, la literatura, el cine, la música,
entre otras. Ahora bien…Busquen en internet o el libros de pintura
los siguientes cuadros:
-“Desnudo con colgadura” de Pablo Picasso de 1907
-“El gran paranoico” de Salvador Dalí de 1936
-“El grito” de Edvard Munch de 1893
Observen los cuadros y lean los comentarios que siguen:
a) Ubiquen cada uno de estos artistas dentro del movimiento
vanguardista al cual pertenecen. Justificar desde el cuadro.
b) Relacionen el contenido de la pintura con los comentarios y
justifiquen su elección:
 Recurrentemente aparecen la representación de imágenes oníricas
(propias del ámbito de los sueños, de la “otra realidad”) y objetos
cotidianos en formas compositivas insospechadas y sorprendentes.
A esta técnica se la llamó “método paranoico-crítico”. El dibujo es
meticuloso, de una minuciosidad casi fotográfica en el tratamiento
de los detalles, con un colorido brillante y luminoso.
 Surge un fuerte rechazo por la perspectiva y el movimiento así
como un privilegio a la línea y la forma. Se seguía la sentencia del
artista posimpresionista francés Paul Cézanne, que afirmaba que
“todas las formas de la naturaleza parten de la esfera, el cono y el
cilindro”. Existe un afán constructivo y geometrizante. La expresión
más frecuente presenta un enfoque analítico y abstracto del tema-,
el artista determina y pinta las formas geométricas básicas que
componen el objeto, sobre todo el cubo o el cono, o los planos
básicos que revelan las formas geométricas subyacentes. De esta
manera, el objeto o el paisaje representado no es observado desde
un punto de vista fijo y único sino cambiante y múltiple.
 Lo primordial es la expresión de los sentimientos y las emociones
del autor, más que la representación de la realidad objetiva. El
artista trata de representar la experiencia emocional en su forma
más completa, sin preocuparse de la realidad externa sino de su
naturaleza interna y de las emociones que despierta en el
observador. Para lograrlo, los temas se exageran y se distorsionan
con el fin de intensificar la comunicación artística. Es frecuente la
representación de tristes y melancólicas escenas con figuras
lánguidas, alargadas, de rasgos y rostros indefinidos. El clima
general es de desconcierto, incertidumbre y depresión.
4. Taller de escritura poética: Caligramas
Para escribir este tipo de poemas te propongo a continuación que
sigas las siguientes actividades:
a) Pensá detenidamente en un pájaro (o algún otro elemento) y
construí su imagen como si fuera un dibujo o una fotografía:
las partes del cuerpo, el tamaño de las alas, etc.
b) Visualizá ese pájaro y planteá esas imágenes que permitan
describirlo. Escribí palabras sueltas que lo describan: livianas
como sus plumas, voladoras como sus alas, luminosas como
los colores de su plumaje.
c) Reconstruí la voz de ese pájaro y los sonidos que escucha
durante sus vuelos por la ciudad: por ejemplo, los bocinazos
de los autos, las carcajadas de los chicos, etc. Escribí
onomatopeyas que imiten esos sonidos. Jugá con el tamaño
de las letras para graficar su intensidad.
d) Ahora, intentá imaginar las sensaciones que experiementa
ese pájaro cuando remonta vuelo, mientras el viento
despeina su copete o el sol calienta su cuerpo. Instalate en su
piel, sentí cómo extiende libremente sus alas y escribí rápido
en tu carpeta las sensaciones que experimenta, lo que oye y
ve fugazmente mientras vuela. Dejá fluir tu pensamiento.
e) Revisá el material elaborado en los puntos anteriores. Luego
seleccioná y vinculá con originalidad lo que más te resulte
interesante.
f) Armá el caligrama que adopte la forma del pájaro (o del
elemento que hayas elegido). Jugá con el tipo y el tamaño de
los letras, el color. Incluí las onomatopeyas y repeticiones
para marcar, por ejemplo, la frecuencia o intensidad de una
acción como volar o cruzar.
g) Si es posible, disponé de las palabras de modo tal que
permitan una lectura en varias direcciones por ejemplo:
ascendente y descendente, vertical y horizontal.
 Anexo consigna n° 1

Soneto V de Garcilaso de la Vega

Escrito está en mi alma vuestro gesto,

y cuanto yo escribir de vos deseo;

vos sola lo escribisteis, yo lo leo

tan solo, que aun de vos me guardo en esto.

En esto estoy y estaré siempre puesto;

que aunque no cabe en mí cuanto en vos veo,

de tanto bien lo que no entiendo creo,

tomando ya la fe por presupuesto.

Yo no nací sino para quereros;

mi alma os ha cortado a su medida;

por hábito del alma mismo os quiero.

Cuando tengo confieso yo deberos;

por vos nací, por vos tengo la vida,

por vos he de morir, y por vos muero.

Horas

De Vicente Huidobro

El villorio

Un tren detenido sobre el llano

En cada charco

duermen estrellas sordas

Y el agua tiembla

Cortinaje al viento

La noche cuelga en la arboleda

En el campanario florecido

Una gotera viva

Desangra las estrellas

De cuando en cuando

Las horas maduras

Caen sobre la vida.