Semana 2 (del 14 al 18 de septiembre)

Bloque 1

Aprendizaje
Identifica los elementos que caracterizan al género narrativo en un
esperado texto literario.
Contenido
específico ¿Cómo se clasifica la literatura? Géneros literarios.

Nuestra semana anterior finalizó con algunas ideas que nos ayudaron a tener una visión
general de lo que representa el quehacer literario, tanto en su faceta de creación como en la
de lectura, que es con la que quizá estemos más familiarizados.

En esta ocasión, abordaremos dos contenidos importantes: iniciaremos explorando el

mundo de los géneros literarios, que son clasificaciones en las cuales se agrupa a las obras
que comparten ciertos rasgos, esto para facilitar su estudio. En segundo término, nos
detendremos a analizar uno de estos géneros: el narrativo. Estudiaremos cómo cada uno de
los elementos de una narración (narrador, personajes, espacio, tiempo y lenguaje) deben
interrelacionarse para generar emociones y sentimientos en los lectores, así como el
encadenamiento de ideas que puedan hacerlos reflexionar sobre algún aspecto determinado
de la realidad.

Para ello, iniciaremos con una breve explicación acerca de los géneros literarios. Ésta
toma como base textos de Antonio Bra Rilo y de María Fernanda y Tamara Cacho y los
complementa con algunas precisiones y ejemplos.

Los géneros literarios

Por: Antonio Bra Rilo

Los textos literarios se agrupan en géneros de acuerdo a su contenido y a la forma en que

están escritos. Así, tenemos tres grandes géneros en los que se clasifica las obras literarias:
 Género narrativo
[Pertenecen a este género] las obras literarias que cuentan una historia imaginada por su autor
y protagonizada por unos personajes, en un tiempo y lugar determinados.

Características:

• Usualmente está escrita en prosa

• Hay un narrador, que es quien cuenta la historia. Éste puede ser:
• Narrador omnisciente: no participa en la historia y cuenta los hechos en tercera
persona. Veamos el siguiente ejemplo del cuento Los gallinazos sin plumas, del
peruano Julio Ramón Ribeyro.

“Efraín y Enrique, después de un breve descanso, empiezan su trabajo. Cada uno escoge una
acera de la calle. Los cubos de basura están alineados delante de las puertas. Hay que
vaciarlos íntegramente y luego comenzar la exploración. Un cubo de basura es siempre una
caja de sorpresas. Se encuentran latas de sardinas, zapatos viejos, pedazos de pan, pericotes
muertos, algodones inmundos. A ellos sólo les interesan los restos de comida. En el fondo
del chiquero, Pascual recibe cualquier cosa y tiene predilección por las verduras ligeramente
descompuestas. La pequeña lata de cada uno se va llenando de tomates podridos, pedazos de
sebo, extrañas salsas que no figuran en ningún manual de cocina. No es raro, sin embargo,
hacer un hallazgo valioso. Un día Efraín encontró unos tirantes con los que fabricó una honda.
Otra vez una pera casi buena que devoró en el acto. Enrique, en cambio, tiene suerte para las
cajitas de remedios, los pomos brillantes, las escobillas de dientes usadas y otras cosas
semejantes que colecciona con avidez.”

• Narrador protagonista: relata en primera persona porque participa de los hechos que
cuenta. Leamos el siguiente ejemplo del cuento El penal más largo del mundo, del
argentino Osvaldo Soriano.

“El penal más fantástico del que yo tenga noticia se tiró en 1958 en un lugar perdido del valle
de Río Negro, en Argentina, un domingo por la tarde en un estadio vacío. Estrella Polar era
un club de billares y mesas de baraja, un boliche de borrachos en una calle de tierra que
terminaba en la orilla del río. Tenía un equipo de fútbol que participaba en el campeonato del
valle porque los domingos no había otra cosa que hacer y el viento arrastraba la arena de las
bardas y el polen de las chacras.

Los jugadores eran siempre los mismos, o los hermanos de los mismos. Cuando yo tenía
quince años, ellos tendrían treinta y me parecían viejísimos. Díaz, el arquero, tenía casi
cuarenta y el pelo blanco que le caía sobre la frente de indio araucano. En el campeonato
participaban dieciséis clubes y Estrella Polar siempre terminaba más abajo del décimo puesto.
Creo que en 1957 se habían colocado en el decimotercer lugar y volvían a sus casas cantando,
con la camiseta roja bien doblada en el bolso porque era la única que tenían. En 1958
empezaron ganándole a Escudo Chileno, otro club de miseria.”

• Narrador en segunda persona: relata la historia como si el lector fuera el protagonista.

Observemos este fragmento del cuento El pecado mortal, de la argentina Silvina
Ocampo.

“Los símbolos de la pureza y del misticismo son a veces más afrodisíacos que las fotografías
o los cuentos pornográficos, por eso ¡oh sacrílega! los días próximos a tu primera comunión,
con la promesa del vestido blanco, lleno de entredoses, de los guantes de hilo y del rosario
de perlitas, fueron tal vez los verdaderamente impuros de tu vida. Dios me lo perdone, pues
fui en cierto modo tu cómplice y tu esclava.”

Subgéneros narrativos: El género narrativo se divide en los siguientes subgéneros de

acuerdo con las autoras María Fernanda Cacho y Tamara Cacho (2015):

Subgénero Definición
Mito Es una narración sagrada, situada fuera del tiempo histórico, en donde
intervienen fuerzas naturales representadas por deidades. Sus protagonistas
son dioses o seres sobrenaturales.
Leyenda Es un relato colectivo, considerado como la expresión misma de la cultura y
el espíritu de un pueblo, en el que lo maravilloso y lo extraordinario
predomina sobre lo histórico y verdadero. Se transmite de forma oral de una
generación a otra sufriendo modificaciones, agregados, supresiones o
adaptaciones locales que se acumulan con el tiempo.

Fábula Narración breve, concisa y ficticia en donde los personajes pueden ser
personas, animales o seres inanimados […] A través de sus acciones se
reprueba o enaltece la conducta de los hombres para ejemplo de los demás.
[…]. Parte importante de la fábula es la moraleja, cuyo propósito siempre es
dejar una enseñanza.

Cuento Es una narración breve y concisa escrita en prosa, donde se relatan hechos
imaginarios (que pueden considerar aspectos de la realidad). Presenta un
argumento sencillo, por lo que los ambientes y los personajes son escasos y
rara vez descritos. Generalmente aborda un solo tema, presenta un clímax y
un desenlace rápidos.
Novela Es una narración extensa, escrita en prosa, que presenta situaciones reales o
ficticias. Tiene la intervención de muchos personajes que son estudiados y
descritos detenidamente. A diferencia del cuento, tiene un desarrollo más
completo en cuanto al argumento, por lo que adquiere un carácter complejo
 y ramificado en el que interviene más de una intriga, lo cual puede derivar
en varios clímax antes del desenlace.

Género lírico

Pertenecen al género lírico las obras literarias que hablan de emociones, sentimientos, estados
de ánimo como si fueran del propio autor.

Características:

Los textos líricos están escritos generalmente en verso.

• Empleo del ritmo y la rima.
• Uso de recursos del lenguaje figurado.
• Pueden tratar temas como: el amor, la naturaleza, el dolor, los sentimientos morales
y religiosos, la patria, los objetos cotidianos, entre otros.

Veamos el siguiente ejemplo de la escritora mexicana Rosario Castellanos:

El otro

¿Por qué decir nombres de dioses, astros

espumas de un océano invisible,
polen de los jardines más remotos?
Si nos duele la vida, si cada día llega
desgarrando la entraña, si cada noche cae
convulsa, asesinada.
Si nos duele el dolor en alguien, en un hombre
al que no conocemos, pero está
presente a todas horas y es la víctima
y el enemigo y el amor y todo
lo que nos falta para ser enteros.
Nunca digas que es tuya la tiniebla,
no te bebas de un sorbo la alegría.
Mira a tu alrededor: hay otro, siempre hay otro.
Lo que él respira es lo que a ti te asfixia,
lo que come es tu hambre.
Muere con la mitad más pura de tu muerte.
 Género dramático
Son obras literarias que nacen para ser representadas. No hay narrador. Conocemos la historia
a través de los diálogos y las acciones de los personajes.

Características
• Tipos textuales: diálogo y monólogo.
• Acotaciones: indicaciones de la puesta en escena y de la forma de actuar los
personajes.
• Hay también elementos visuales (gestos, movimientos, luces, vestuario..) y sonoros
(ruidos, musica….

Subgéneros:
• a) Tragedia: trata asuntos graves o dolorosos y su desenlace es siempre desgraciado.
• b) Comedia: hechos felices o humorísticos y su desenlace es felíz.
• c) Tragicomedia: Combina elementos trágicos y cómicos.

Material de apoyo:
Si deseas conocer un poco más acerca de los géneros literarios, te recomendamos este breve
video de Inmaculada Cansado, cuyo link te proporcionamos:

https://www.youtube.com/watch?v=41j4C-Jq7yE
 Actividad de aprendizaje 2

Instrucción: Elabora un texto de una cuartilla en el cual, tomando como base las
explicaciones del docente, realices una comparación entre los textos que a continuación se te
presentarán: “El flautista electrónico de Hamelin”, de René Avilés Fabila y “Frente al mar”,
de Alfonsina Storni. La comparación se hará en términos de emociones y sentimientos
generados; elementos que se emplea en cada texto transmitir ideas; así como tipo de lenguaje
empleado (figurado, coloquial, formal, complejo, sencillo, etc). Posteriormente, redacta una
mini ficción en la que presentes qué pudo haber motivado a Alfonsina Storni para escribir su
poema “Frente al mar”

El flautista electrónico de Hamelin

Por: René Avilés Fabila

Como no quisieron pagarle sus servicios, el flautista, furioso, decidió vengarse raptando a
los niños de aquel ingrato pueblo. Los conduciría por espesos bosques y altas montañas para
finalmente despeñarlos en un precipicio. Sus padres jamás volverían a verlos. Para ello no
era suficiente su flauta mágica, sino algo más poderoso. Optó, entonces, por prender el
aparato televisor: los niños encantados lo siguieron hacia su perdición.

Frente al mar
Por: Alfonsina Storni
Oh mar, enorme mar, corazón fiero Mar, yo soñaba ser como tú eres,
De ritmo desigual, corazón malo, Allá en las tardes que la vida mía
Yo soy más blanda que ese pobre palo Bajo las horas cálidas se abría...
Que se pudre en tus ondas prisionero. Ah, yo soñaba ser como tú eres.

Oh mar, dame tu cólera tremenda, Mírame aquí, pequeña, miserable,

Yo me pasé la vida perdonando, Todo dolor me vence, todo sueño;
Porque entendía, mar, yo me fui dando: Mar, dame, dame el inefable empeño
«Piedad, piedad para el que más ofenda». De tornarme soberbia, inalcanzable.
Dame tu sal, tu yodo, tu fiereza.
Vulgaridad, vulgaridad me acosa.
¡Aire de mar!... ¡Oh, tempestad! ¡Oh enojo!
Ah, me han comprado la ciudad y el hombre.
Desdichada de mí, soy un abrojo,
Hazme tener tu cólera sin nombre:
Y muero, mar, sucumbo en mi pobreza.
Ya me fatiga esta misión de rosa.
Y el alma mía es como el mar, es eso,
¿Ves al vulgar? Ese vulgar me apena,
Ah, la ciudad la pudre y la equivoca;
Me falta el aire y donde falta quedo,
Pequeña vida que dolor provoca,
Quisiera no entender, pero no puedo:
¡Que pueda libertarme de su peso!
Es la vulgaridad que me envenena.
Me empobrecí porque entender abruma, Vuele mi empeño, mi esperanza vuele...
Me empobrecí porque entender sofoca, La vida mía debió ser horrible,
¡Bendecida la fuerza de la roca! Debió ser una arteria incontenible
Yo tengo el corazón como la espuma. Y apenas es cicatriz que siempre duele.
Escribe aquí tu texto de análisis.
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Redacta aquí la minificción solicitada en la actividad:
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