MATEMÁTICA

LENGUAJE
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Por: Prof. Olga Huanca Gutierrez

Prof. Jhovanna Mallcu Condori

Prof. Lourdes Pantoja Loayza

Prof. Zenaida Palacios Ortuño

Prof. Yerco Y. Huanca Soliz

Lic. Wilfredo Caballero Q.

Presto – Chuquisaca – Bolivia
¡¡¡¡Cuìdate y làvate las manos!!!
 Núcleo Educativo Ricardo Mujía de Presto – Fundación ACLO

Tema Nº 1

MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES

TEORÍA-CONCEPTUALIZACIÓN

Don Macario después de cobrar su bono universal, pensando en su familia se fue

al mercado a comprar algunos productos para poder consumirlos, al retornar a su
casa toda su familia se encontraba esperándolo para poder acomodar los
productos. Al momento de que iban acomodando los productos, Don Macario les
pidió a sus hijos que realicen algunos ejercicios matemáticos con los productos
que había comprado.

VALORACIÓN - REFLEXIÓN

Ahora que sabemos qué es la multiplicación, vamos a responder las

siguientes Preguntas.

1.- ¿Para qué nos servirá la multiplicación?

R.- …………………………………………………………………………………………

2.- ¿Qué cosas se puede calcular con la multiplicación?

R.- …………………………………………………………………………………………....

3.- ¿Cuándo y dónde puedo utilizar la multiplicación?

R.- ……………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………..

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TEORÍA - CONCEPTUALIZACIÓN

1.- ¿Qué es la Multiplicación?

La multiplicación es una operación matemática que consiste en sumar un número

tantas veces como lo indique el otro número que compone la operación.

Ejemplo.
45 x 3 = 135
La operación anterior indica sumar el primer número tres veces, entonces:

45 + 45 + 45 = 135

Ejemplo.

En una granja del Municipio de Presto hay 10 gallinas, cada una puso 5 huevos, si
cada gallina cuida de sus huevos y logran nacer todos los pollitos.

¿Cuántos pollitos nacidos habrá en la granja?

5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5= 50

10 veces se repite el 5

10 veces 5

Suma repetida 10 X 5

50

Respuesta: Habrá 50 pollitos nacidos en la granja.

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2.- Términos de la multiplicación.

En matemática, la multiplicación tiene tres componentes:

 Multiplicando : es el numero que va a ser multiplicado.

 Multiplicador : es el que indica cuantas veces se va a sumar el
multiplicando.
 Producto : es el resultado.

3.- Propiedades de la multiplicación.

a) Propiedad conmutativa.
El orden de los factores no cambia el resultado.

Ejemplo:

500 x 2 = 1000

2 x 500 = 1000

b) Propiedad asociativa.
La forma como se agrupen los factores no altera el resultado.

Ejemplo:

500 x 2 x 3 = 3000
500 x (2 x 3) = 3000

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c) Propiedad del elemento neutro.

Cualquier número multiplicado por uno siempre tenemos el mismo número.

Ejemplo.

18 X 1 = 1 X 18
18 = 18

d) Propiedad del elemento absorbente.

La multiplicación de cualquier número natural por el cero (0) da por
resultado cero (0).

Ejemplo.

0 X 345 = 345 X 0

0=0

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PRODUCCIÓN- APLICACIÓN

Resuelve los siguientes ejercicios de multiplicación

1.- ¿Qué es la multiplicación?

R.-…………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………..

2.- ¿Escribe los términos de la multiplicación?

a)……………………………………………………

b)……………………………………………………

c)……………………………………………………

d)……………………………………………………

3.- Completa la tabla de Pitágoras o la tabla de multiplicación.

(Practica la multiplicación)

X 5 1 8 2 6 10 3 7 9 4
5

X 5 1 4 8 2 10 6 3 9 7
6

X 2 7 4 8 9 5 10 1 6 3
8

X 3 4 6 1 7 2 5 8 10 9
7

X 4 1 6 8 10 2 5 3 7 9
9
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4.- Realiza las siguientes operaciones de multiplicacion aplicando la prueba

de la exclusion de nueves .

a) 3456 b) 7458
× 62 × 53

c) 1946 d) 2456

× 46 × 72

e) 2 749 f) 50 612

x 42 x 35

5.- Lee y resuelve los siguientes problemas

a) En una feria de Presto se venden 1.870 bolsas de papa cada día.

¿Cuántas bolsas de papa se venden en 7 días?

Datos 0peración

R.-

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b) Si compre 5 libros a 15 bolivianos cada uno ¿Cuánto me costaron en total?

Datos 0peracion

R.-

c) En un jardín hay 6 árboles si cada uno tiene 12 manzanas ¿Cuántas manzanas

hay en total?
Datos 0peracion

R.-

d) En Presto compre 4 kilos de carne a 24 bolivianos cada kilo ¿Cuánto me

costara toda la carne?
Datos 0peracion

R.-

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e) María compro 3 cajas de aceite, en cada caja hay 12 unidades ¿cuántas

unidades habrá en total?
Datos 0peracion

R.-

f) Elena recoge de la granja de Presto 285 huevos a diario ¿Cuántos huevos

recogerá en 4 días?
Datos 0peracion

R.-

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SECTOR DE LA LECTURA

LA LEYENDA DEL SOL Y LA LUNA

Cuando el Sol y la Luna se

encontraron por primera vez, se
enamoraron perdidamente y a partir
de ahí comenzaron a vivir un gran
amor.
Sucede que el mundo aun no existía y
el día que Dios decidió crearlo, les
dio entonces un toque final... ¡El
brillo!

Quedó decidido también que el Sol

iluminaría el día y que la Luna
iluminaría la noche, siendo así,
estarían obligados a vivir separados.

Les invadió una gran tristeza y cuando se dieron cuenta de que nunca más se
encontrarían, la Luna fue quedándose cada vez más angustiada. A pesar del brillo
dado por Dios, fue volviéndose Solitaria.

EL Sol a su vez, había ganado un título de nobleza "Astro Rey", pero eso tampoco le
hizo feliz.

Dios, viendo esto, les llamó y les explicó: - No deben estar tristes, ambos ahora tienen
un brillo propio. Tú, Luna, iluminarás las noches frías y calientes, encantarás a los
enamorados y serás frecuentemente protagonista de hermosas poesías. En cuanto a
ti, Sol, sustentarás ese título porque serás el más importante de los astros, iluminarás
la tierra durante el día, darás calor al ser humano y tu simple presencia hará a las
personas más felices.

La Luna se entristeció mucho más con su terrible destino y lloró amargamente... y el

Sol, al verla sufrir tanto, decidió que no podría sufrir más, ya que tendría que darle
fuerzas y ayudarle a aceptar lo que Dios había decidido.

Aún así, su preocupación era tan grande que resolvió hacer un pedido especial a Él: -
Señor, ayuda a la Luna por favor, es más frágil que yo, no soportará la soledad...

Y Dios...en su inmensa bondad... creo entonces las estrellas para hacer compañía a la
Luna.

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La Luna siempre que está muy triste recurre a las estrellas, que hacen de todo para
consolarla, pero casi nunca lo consiguen.

Hoy, ambos viven así... separados, el Sol finge que es feliz, y la Luna no consigue
disimular su tristeza.

El Sol todavía sufre por la Luna y ella vive en las tinieblas de su añoranza. Dicen que
la orden de Dios era que la Luna debería de ser siempre llena y luminosa, pero no lo
consiguió.... porque es mujer, y una mujer tiene fases.

Cuando es feliz, consigue ser Llena, pero cuando es infeliz es menguante y cuando es
menguante ni siquiera es posible apreciar su brillo.

Luna y Sol siguen su destino. El, solitario pero fuerte; ella, acompañada de estrellas,
pero esperándolo.

Sucede que Dios decidió que ningún amor en este mundo sea del todo imposible, ni
siquiera el de la Luna y el del Sol... Fue entonces que Él creó el eclipse.

Hoy Sol y Luna viven esperando ese instante, esos raros momentos que les fueron
concedidos y que tanto cuesta que sucedan.

Cuando mires al cielo, a partir de ahora, y veas un eclipse es porque los enamorados
por fin llegaron a encontrarse.

Tu ya sabías que en la tierra existían Sol y Luna... y también que existe el eclipse....
pero esta es la parte de la historia que tu no conocías.

Versión: Mirta Rodríguez

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PREGUNTAS DEL NIVEL TEXTUAL O LITERAL

1. ¿Qué paso cuando se encontraron el sol y la luna por primera vez?

R…………………………………………………………………………………

2. ¿Cuál es el título de nobleza que había ganado el sol?

R………………………………………………………………………………..

3. ¿Qué creo dios para compañía de la luna?

R…………………………………………………………………………………

PREGUNTAS DEL NIVEL DEDUCTIVO O INFERENCIAL

1. ¿por qué la luna se puso triste al saber que solo iluminaria en la noche?

R…………………………………………………………………………………………….

2. ¿Por qué dios llamo al sol y a la luna y que les dijo?

R…………………………………………………………………………………………….

3. ¿Para qué creo dios el eclipse?

R…………………………………………………………………………………………….

PREGUNTAS DEL NIVEL CRÍTICO

1. ¿La luna o el sol crees que es más importante para la vida de los seres
vivos? y ¿Por qué?

R………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..

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