[UdW1]

Estimados Padres de Familia, niñas y niños, en vista de que nos encontramos en esta etapa de la pandemia del COVID-19 y no podemos vernos ni reiniciar las clases
presenciales, con el propósito de cuidar nuestra salud y ante todo la vida, lo que significa que en este tiempo el lavado de manos, uso de barbijos y quedarnos en
casita, son las medidas de bioseguridad que debemos respetar y cumplir para que nuestros familiares y nosotros mismos estemos sanos hasta que pase la etapa más
dura de esta enfermedad.

Con la nueva propuesta del Ministerio de Educación Cultura y Deportes en tiempos de Pandemia, hemos realizado una transformación de los procesos pedagógicos,
se ha visto la necesidad de elaborar la Cartilla Didactizada como un material educativo realizado con el propósito de continuar la formación de nuestros estudiantes
y de esta manera puedan seguir construyendo sus conocimientos. Con esta nueva forma de aprendizaje las niñas y niños del Segundo año de escolaridad del Nivel
Inicial, empezaran su primer contacto en la educación virtual, a distancia con el texto de trabajo.

En la Cartilla podrán encontrar contenidos de los cuatro Campos de Saberes y Conocimientos, a través de las consignas que te serán leídas por alguna persona adulta
podrás guiarte y darte cuenta del trabajo que debes realizar en cada una de las hojas. Luego encontraras la evaluación de una determinada parte de los contenidos
avanzados la que se debe llenar con honestidad y con la ayuda de una persona adulta.

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ORIENTACIONES PARA EL TRABAJO DEL ESTUDIANTE

Presentamos un cuadernillo de trabajo en el que se encuentran

contenidos priorizados del Segundo año de escolaridad, de manera
dinámica y amena; el trabajo es intuitivo y sencillo, cada ficha está bien
estructurada en una serie de actividades en función a una breve y
sencilla explicación, mediante la modalidad virtual y la sub modalidad
fuera de línea (videos, audios, canciones, etc.) o la modalidad
semipresencial.

Es necesario realizar las fichas de trabajo de manera ordenada, tranquila

y sobre todo con guía y colaboración de los padres de familia ya que son
el brazo operativo.

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 4. ACTIVIDADES DE FINALIZACION (EVALUACION)

4.1. VALORACION:

La evaluación es constante, en las 4 dimensiones del ser saber hacer y decidir.

Tomando en cuenta la realización de trabajos asignados, SABER, HACER: mediante distintos medios
para poder comunicarnos con el niño, niña; como ser, llamadas donde exista una conversación corta
a base preguntas, audios, videos y fotos como evidencia de su trabajo, enviadas por el padre de
familia, encuentros directos, apoyándonos con una lista de cotejo elaborados para cada contenido.
En este proceso también realizaremos una evaluación no solo de desempeño y aprendizaje de
contenidos sino también del desarrollo del SER Y DECIDIR.

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 PRIMER TRIMESTRE
LA FAMILIA Y LAS ACTIVIDADES COTIDIANAS EN SU ENTORNO CULTURAL Y SOCIAL PRIMER P.D.C.

¿QUIENES FORMAN PARTE DE TU FAMILIA?

LA FAMILIA

DIBUJA Y COLOREA A TU FAMILIA

LOS MIEMBROS DE UNA FAMILIA SE CUIDAN, SE RESPETAN, SE QUIEREN Y SE AYUDAN ENTRE ELLOS

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DIBUJATE AYUDANDO EN CASA

10
COLOREA EL LUGAR DONDE TE ASEAS

11
 EN LA PANTALLA DEL TELEVISOR
DIBUJA Y PINTA AL CORONA VIRUS
EL CORONA VIRUS

QUIERES ACTIVAR TU VIRUS PROTECTOR: ENTONCES LAVATE LAS MANOS Y QUÉDATE EN CASA

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EN EL CORAZON DIBUJA A TU FAMILIA Y CON AYUDA DE PAPÁ O MAMÁ DECÓRALO

YO AMO A
MI FAMILIA

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 FIGURAS GEOMÉTRICAS SEGUNDO P.D.C.

COLOREA EL DIBUJO GUIANDOTE CON LOS EJEMPLOS DE CADA FIGURA QUE SE ENCUENTRA A UN LADO DEL ROBOT

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 OBSERVA A LOS PERROS
¿CUÁL ES EL MÁS LARGO? ¿Y EL MÁS CORTO? COLORÉALOS

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 ¿QUE USAMOS PARA MEDIR EL TIEMPO?

 MARCA CON UNA CRUZ TODO AQUELLO QUE USAMOS PARA MEDIR EL
TIEMPO

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 CARACTERISTICAS CUANTITATIVAS

 CON LA AYUDA DE UNA PERSONA ADULTA REALIZA LO SIGUIENTE:

ENCIERRA EN UN CÍRCULO DONDE HAY MÁS CERDITOS

OBSERVA LA SECUENCIA Y CONTINÚA

COMPLETA LA SIGUIENTE SECUENCIA

CUENTA Y ESCRIBE DENTRO EL CÍRCULO LA CANTIDAD DE OBJETOS

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 EL CUERPO HUMANO DE LA NIÑA Y DEL NIÑO

 CON LA AYUDA DE UNA PERSONA ADULTA RECORTA, ARMA Y PEGA EL CUERPO HUMANO DE LA NIÑA Y DEL NIÑO
 COMPLETA LAS PARTES QUE FALTAN EN LAS CARAS Y COLOREA LOS DOS DIBUJOS
 PEGA LOS DOS CUERPOS HUMANOS ARMADOS EN LA SIGUIENTE HOJA

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PEGA EN ESTA HOJA EL CUERPO HUMANO DE LA NIÑA Y DEL NIÑO

19
LOS ORGANOS DEL CUERPO HUMANO EL ESQUELETO HUMANO

ELABORA EL ESQUELETO HUMANO DE ACUERDO A TU CREATIVIDAD,

GUIANDOTE EN EL DIBUJO DE LA PARTE LATERAL BAJA DE LA HOJA

YO TENGO UN CUERPO ÚTIL Y

MARAVILLOSO

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 LOS CINCO SENTIDOS

COLOREA Y UNE CON UNA LINEA CADA SENTIDO CON EL OBJETO QUE CUENTA EN L1 Y L2 Y ESCRIBE LA CANTIDAD DE CADA UNO DE LOS SENTIDOS QUE
CORRESPONDE TENEMOS EN EL CUERPO HUMANO
 Con el apoyo de una persona adulta comenta acerca de las Plantas Medicinales
 Delinea y Pinta
 CON LA COLABORACIÓN DE MAMÁ O PAPÁ RELACIONA LOS DIBUJOS SEGÚN SU
ESTADO Y UNE CON UNA TIRA DE PAPEL DE COLOR,

SÓLID
O

LÍQUIDO

GASEOSO

23
 2º TRIMESTRE

PRIMER P.D.C.

SALVAMOS A LA NATURALEZA CON NUESTRAS

MANOS
 Colorea el dibujo y completa las hojas del árbol estampando con tus manitos.

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PINTA Y REPASA LA VOCAL A

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PINTA Y REPASA LA VOCAL E

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PINTA Y REPASA LA VOCAL I

28
PINTA Y REPASA LA VOCAL O

29
PINTA Y REPASA LA VOCAL U

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 SÍMBOLOS PATRIOS

DIBUJA Y COLOREA LA KANTUTA, LA WIPHALA Y EL PATUJU

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CONTEO Y DESCONTEO DE LOS NÚMEROS

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 LOS NÚMEROS CARDINALES

 CUENTA Y UNE CON UNA LINEA LA CANTIDA DE OBJETOS CON EL NÚMERO Q

U
E
CORRESPENDE

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 NÚMEROS ORDINALES
 ESCRIBE DENTRO DEL RECUADRO QUE CORRESPONDA EN QUE PISO VIVE CADA PERSONAJE
ANIMADO

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 SEGUNDO P.D.C.

15 DE AGOSTO

 Relatamos la historia de aparición de la Virgen de Asunción.

 Coloreamos la imagen donde apareció el retrato de la virgen de asunción.

Reconoce y colorea la danza originaria de nuestra región

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 RIMAS
COLOREA LAS IMÁGENES QUE SE ENCUENTRAN DEBAJO, RECORTA Y PEGA EN EL
CUADRO QUE CORRESPONDE, DE ACUERDO A LA RIMA.

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 Elaboramos un barbijo con
ayuda de papá o mamá
utilizando una tela limpia para
el Cuidado de la salud
Pasos para la elaboración

MATERIALES

1. Tela de algodón de alto gramaje.

2. Hilo.
3. Tijeras.
4. Liga.
5. Regla.
6. Papel bond.
ELABORACIÓN

1. En la hoja bond realizamos el molde de acuerdo al modelo con las medidas indicadas.
2. Calcar el molde sobre la tela de preferencia doble.
3. Costurar alrededor con ambas caras detrás y los espacios de los picos abiertos de arriba y abajo.
4. Dar vuelta al barbijo ya costurado.
5. Colocar la liga en la solapa y costurar.
6. Podemos decorar al gusto de cada niño.

Podemos verificar con el encendido de un serillo, si sopla y no se apaga le sirve para una mejor
protección.
37

5
cm
5

cm
13 cm

23,5
cm
 LOS COLORES SECUNDARIOS
COMBINAMOS LOS COLORES PRIMARIOS

38
 ARRIBA - ABAJO

DENTRO - FUERA
BORDEA CON LANA LAS FRUTAS QUE ESTÁN FUERA DE LA CANASTA

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 CERCA – LEJOS

 COLOREA DE AMARILLO EL PERSONAJE QUE ESTÁ MÁS LEJOS DE LA CASA Y

DE AZUL EL QUE ESTÁ MÁS CERCA.
 REPASA Y ACLARA LAS LÍNEAS DE LA CASA CON LÁPIZ.

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COLOREA EL PERRO QUE ESTÁ MÁS LEJOS DE LA CASA
 RIESGOS GENERADOS POR CAUSAS
NATURALES Y

Colorea los
dibujos

Colorea los objetos que

generan
situaciones de
riesgos

4
2
 ALIMENTOS PROCESADOS

OBSERVA DETENIDAMENTE LOS ALIMENTOS

 ENCIERRA EN UN CIRCULO LOS ALIMENTOS NATURALES.

 COLOREA LOS ALIMENTOS PROCESADOS.

4
4
USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS
OBSERVA DETENIDAMENTE LOS RECURSOS
TECNOLÓGICOS

 COLOREAMOS LOS OBJETOS TECNOLÓGICOS QUE EXISTEN EN EL

HOGAR.

4
4
 3º TRIMESTRE

PRIMER PDC

VALOR DE LA RECIPROCIDAD
 COLOREA CON LOS COLORES QUE MAS TE GUSTA Y PRACTICA EL VALOR DE LA RECIPROCIDAD
 CICLO VITAL
PINTA, RECORTA Y PEGA LA SECUENCIA DE ESTE ANIMAL

1 2

3 4

4
4
 ALIMENTOS NATURALES
 PINTA LAS FRUTAS Y ENCIERRA EN UN CIRCULO LAS VERDURAS
 MEDIOS DE TRANSPORTE
- COLOREA DE AZUL LOS MEDIOS DE TRANSPORTE MARINOS
- COLOREA DE ROJO LOS MEDIOS DE TRANSPORTE TERRESTRES
- COLOREA DE VERDE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE AEREOS

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 SEGUNDO P. D. C.

Cuenta y Une con el Número que Corresponde

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Completa las Letras que corresponda

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COMPLETA LAS SUMAS

61
 SUMA
“Escribe el Resultado de estas Sumas y
Colorea los Animales”

62
 RESTA
“Escribe el Resultado de estas Sumas y
Colorea los Animales”

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 SISTEMA MONETARIO
Calcar las Monedas para luego recortar y Pegar

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 SISTEMA MONETARIO
Pega los Billetes de Alasita de Acuerdo a su Valor

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 TODOS LOS SANTOS

DIBUJA Y PINTA LAS TRADICIONES QUE

PRÁCTICAS EN LOS TODOS SANTOS

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