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TEMA Repaso del primer periodo y temas de inicio para el PERIODO Segundo
segundo periodo.
DESEMPEÑO
1. Juan tiene 850 $ y se ha comprado una chocolatina que le costó 305 $ y tres caramelos que le costaron 25 $
cada uno. ¿Cuánto dinero le sobrará?
3. Compró 3 botes de mermelada de 5200 $ y una 8. A una niña por su cumpleaños le regalan dinero,
docena de latas de sardinas de 3600 $. Si pagó con su padre le da 10000 $, su madre 5000 $ su abuela
un billete de 100 000 $, ¿cuánto le devolvieron? 6500 $. Si se compra un chocolate que le cuesta
12500 $, ¿cuánto le queda?.
4. Tenía 95000 $. Compré un balón de 68000 $ y un
chocolate de 2400 $ ¿cuánto Dinero me 9. En un vaso ponemos 0,12 litros de agua; en otro
devolvieron? vaso 0,18 y en otro 0,17. ¿Cuánto hay entre los
tres?
5. En un cine hay 54 hombres, 74 mujeres y 12
niños. ¿Cuántas butacas se han ocupado si el cine 10. El padre de Juan entregó 10,75 Hectáreas de
tiene 300 butacas? tierra a sus cinco hijos. ¿Cuánto le tocó a cada uno?
6. En un cine hay 54 hombres, 74 mujeres y 12 11. Para pagar una deuda entrego dos billetes de
niños. ¿Cuántas butacas se han quedado libres si el 20.000 pesos. y uno de 10000 Pesos; me devuelven
cine tiene 300 butacas? una moneda de 200, dos de 1000, una de 100
pesos y otra de 50 pesos. ¿A cuánto ascendía mi 16. En una botella hay 1,45 litros y en otra 0,85
deuda? litros. ¿Cuánto hay entre las dos?
12. Vendiendo 13 sacos de grano a arroz a 25000 17. Un profesor reparte 21850 Pesos entre los 19
pesos. Cada uno, se ganan 5000 pesos. Sobre el alumnos de la clase. ¿Cuánto dará a cada uno?
precio de compra. ¿Cuánto han costado los 13 18. Una caja contiene 120 manzanas. Si el peso
sacos? medio de una manzana es de 75 g. ¿Cuántos kg
pesarán todas las manzanas?
13. Pedro tenía que recorrer 7,25 kilómetros y por la
mañana hizo 3,3 km. ¿Cuánto le falta? 19. La longitud de un río es de 940 km y la de otro
de 928 km. ¿Cuántos km tiene más el primero que
14. El tío de Andrés quiere repartir 14.520.000 el segundo?
pesos entre sus tres sobrinos. ¿Cuánto dará a cada
uno? 20. Un comerciante recibe cuatro pedidos de 495
15 Un comerciante compra 45 docenas de platos al botellas cada uno; habiendo efectuado dos envíos
precio de 12500 la docena; rompe 10 platos y vende de 876 botellas cada uno, ¿cuántas botellas le
los restantes a 1200 cada uno. ¿Cuál es su quedan aún en la bodega?
ganancia?
II. Resolución de problemas con Potenciación y radicación. Pero antes vamos a recordar los términos de
esas operaciones. (Actividad 2)
Antes de iniciar a resolver problemas contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno y en la guía:
a) Siete elevado al cuadrado es igual
a:______________________________________________________________
b) La raíz cuadrada de 100 es igual
a:_______________________________________________________________
c) Para calcular el cuadrado de un número lo multiplicamos por
__________________________________________
d) Ocho elevado al cubo es igual
a:__________________________________________________________________
e) Para calcular el cubo de un número lo multiplicamos
por:______________________________________________
f) El exponente de 12 elevado a 8
es:________________________________________________________________
g) En un armario hay 4 filas con 4 llaveros en cada una. En cada llavero hay 4 llaves. ¿Cuántas llaves hay en el
armario?
_____________________________________________________________________________________
h) Si un tablero de ajedrez es un cuadrado que está formado por 64 casillas, ¿cuántas casillas hay en cada lado
del tablero?
______________________________________________________________________________________
7x7x7
3x3x3x3x3x3
8x8
9x9x9
5x5x5x5
6x6x6
ind
6
3
5 4
3
7
4
4
10 7
7
2
6 3
9 2
3
12
La radicación es una operación inversa a la potenciación, que permite calcular la base cuando se conoce el
exponente y la potencia. El símbolo de la radicación es: √ ❑
Los términos de la radicación son:
Problemas
a) En el centro de la ciudad hay un jardín cuadrado cuya área es de 64 m2. Si el municipio tiene planeado instalar
una cerca de alambre, ¿cuántos metros se necesitan?
b) Se va a cercar un patio de 1.225m2 de área. ¿Cuánto mide cada lado?
c) Se tiene 36 fichas para colocarlas en filas y columnas. ¿De cuántas formas se pueden organizar? Hay alguna en
que se coloque la misma cantidad de filas que de columnas
d) El profesor Fajardo tiene a su cargo 625 estudiantes y los quiere organizar en un cuadrado. ¿Cómo los puede
ubicar para que todas las filas y las columnas tengan la misma cantidad de estudiantes?
e) A don Álvaro le encargaron construir un depósito de agua de 729 m 3 ¿Cuánto debe medir la arista del
depósito?
f) Mario desea construir una caja en forma de cubo. Si el volumen de la caja debe ser 125, ¿cuál será la longitud de las
aristas? Si Mario quiere colocarle cinta a todos los bordes de la caja, ¿cuánta cinta necesita?
Es una operación matemática inversa a la potenciación. Nos permite averiguar el exponente, conociendo la
potencia y la base. Se simboliza con log. La logaritmación y la potenciación se relacionan de la siguiente
manera:
Ejercicios
Encuentre las potencias, y luego escriba como se escribe la logaritmación
1 Completa la siguiente frase: Los múltiplos de un número son los números que obtenemos
cuando......................... ese número por los..........................
2.Escribe en tu cuaderno los cinco primeros múltiplos de los siguientes números: 8 , 14,100,
3, Completa en tu cuaderno: a) 24 es múltiplo de 3 porque 3 x ..... = 24
b) 75 es múltiplo de 5 porque ..... x ..... = 75
c) 14 es múltiplo de 7 porque ..... x ..... = .....
d) 70 es múltiplo de 2 porque ..... x ..... = .....
4 Escribe los trece primeros múltiplos de 5. ¿Es posible escribir absolutamente todos los múltiplos de un
número? Razona tu respuesta.
5 Escribe cuatro múltiplos de 9 mayores que 70.
6 Escribe cinco múltiplos de cada uno de estos números: a) 15 d) 25 b) 24 e) 20 c) 30 f) 18
7 Agrupa estos números según sean múltiplos de 2, de 5 o de 7. 8 119 6 7 2 21 195 15 63 55 12
8 Adela quiere comprarse unos chicles. El dependiente le dice que en cada paquete hay 18 chicles. ¿Podrá
Adela comprar 54 chicles? ¿Y 70?
9 Señala cuáles de los siguientes números son múltiplos comunes de 5 y de 7: 35 10 70 14 700 140 20
10 Las natillas se venden en paquetes de 4 unidades. ¿Cuántas natillas hay en 7 paquetes? ¿Puede una
persona comprar 22 natillas?
11 Señala cuáles de los siguientes números son múltiplos comunes de 6 y de 9. 12 18 27 36 96 72
12 Calcula el mínimo común múltiplo de los siguientes pares de números: 10 y 15 7 y 14 16 y 24
13 Calcula el mínimo común múltiplo de los siguientes pares de números: 2y4 2y3 2y5 2y7
14 Calcula los múltiplos comunes de 3 y 5 menores que 50.
15 Completa la siguiente frase: El mínimo común múltiplo de dos o más números es el ................. de los
múltiplos ................, distinto de ...............
16 Resuelve los siguientes apartados: a) Escribe los múltiplos de 12 menores de 60. b) Escribe los múltiplos de
18 menores de 60. c) Escribe los múltiplos comunes de 12 y 18 menores de 60. d) ¿Cuál es el mínimo común
múltiplo de 12 y 18?
17 Félix va a preparar perritos calientes, y quiere comprar el mismo número de salchichas que de bollos. Las
salchichas las venden en paquetes de 6 unidades y los bollos en paquetes de 4. ¿Cuál es el menor número que
tiene que comprar de cada uno?
18 María, Eva y Antonio entrenan en el polideportivo. María va a patinaje cada 2 días, Eva va a natación cada 3
días y Antonio juega al tenis cada 4 días. ¿Qué días coinciden los tres a lo largo del mes?
DIVISORES
19 Completa la siguiente frase: Un número es divisor de otro si al hacer la ...................... el resto es ...........
20 Realiza los cálculos necesarios y contesta a las siguientes preguntas:
a) ¿Es 6 divisor de 42? b) ¿Es 8 divisor de 96? c) ¿Es 9 divisor de 54?
d) ¿Es 2 divisor de 317? e) ¿Es 7 divisor de 57? f) ¿Es 15 divisor de 98?
g) ¿Es 5 divisor de h) ¿Es 11 divisor de 125? 88?
21 Completa la siguiente frase: Para calcular todos los divisores de un número, lo ....................... entre los
números naturales ...................... o iguales que él. Si la división es ......................., ese número natural es
un .......................... del dividendo.
22 Luisa quiere repartir 22 gominolas entre sus tres hermanos pequeños, de manera que todos tengan el mismo
número de gominolas y que no sobre ninguna. ¿Podrá hacerlo? ¿Por qué? Razona tu respuesta.
23 Entre estos números hay dos que no son divisores de 60. Encuéntralos. 5 12 17 30 6 15 1 4 9
24 Ramón tiene 6 cromos. ¿Cómo puede agruparlos sin que sobre ninguno?
25 Encuentra todos los divisores de los siguientes números: a) 20 e) 40 b) 16 f) 13 c) 24 g) 12 d) 25 h) 30
26 En la papelería de Diego hay 48 rotuladores sueltos y estuches de 3, de 4, de 5 y de 6 rotuladores. ¿En
cuáles de estos estuches puede guardar Diego los rotuladores sin que sobre ni falte ninguno?
27 Rosa quiere embalar 32 libros en cajas iguales sin que sobre ninguno. ¿Cuáles de estas formas son posibles?
- En cajas de 3 libros cada una. - En cajas de 4 libros cada una. - En cajas de 5 libros cada una. - En cajas de 8
libros cada una. - En cajas de 2 libros cada una. - En cajas de 6 libros cada una.
28 Calcula el máximo común divisor de los siguientes pares de números: 10 y 15 9 y 18 18 y 20
29 Calcula los divisores comunes de 12 y 16
30 Calcula el máximo común divisor de los siguientes pares de números: 12 y 20 25 y 30 8 y 12 9 y 21
31 Completa la siguiente frase: El máximo común divisor de dos o más números es el .................. de los
divisores .................... de esos números. .
32 Señala cuáles de los siguientes números son divisores comunes de 20 y 50. 10 5 4 1 20 25 2 33 Clasifica los
siguientes números según sean divisores de 24, de 84 o de 180 y responde a las preguntas. 3 15 6 12 14 8 45 21
a) ¿Cuáles son los divisores comunes de 24, 84 y 180?
b) ¿Quién es el máximo común divisor de 24, 84 y 180?
34 a) ¿Es 3 un divisor de 15? Calcula el máximo común divisor de 3 y 15.
b) ¿Es 4 un divisor de 12? Calcula el máximo común divisor de 4 y 12. c) ¿Es 5 un divisor de 20? Calcula el
máximo común divisor de 5 y 20. d) ¿Qué observas?
35 Malena y Elías quieren hacer ramos con 12 claveles y 18 rosas, de manera que haya el mismo número de
ramos de cada tipo. ¿Cuál es el máximo número de ramos que podrán hacer sin que sobre ninguna flor?
36 Tamara ha comprado 10 chicles de fresa y Manuel 15 de menta. Quieren repartirlos en bolsas sin que sobre
ninguno. ¿Pueden hacer los dos el mismo número de bolsas? ¿Cuántos chicles pondrá cada uno en la bolsa?
DIVISIBILIDAD
37 Observa los números y, sin hacer las divisiones, completa la tabla: 391 580 436 734 372 37 591 1.038 435
207 534 Números divisibles por 2 Números divisibles por 3 Números divisibles por 2 y por 3
40 Observa estos números y contesta a las siguientes preguntas: 58 842 106 157 60 94 513 a) ¿Cuáles de estos
números acaban en 0 o en cifra par? b) ¿Cuáles de estos números son divisibles por 2?
42 Lee estas frases y escribe V, si son verdaderas, o F, si son falsas. Corrige las que sean falsas. Un número es
divisible por 3 si acaba en 3. Un número es divisible por 5 si al dividirlo por 5, el resto es 0. 895 es divisible por 2.
Un número que acaba en 4 es divisible por 4. Un número que acaba en 4 no es divisible por 5, sí lo es por 2 y
puede serlo por 3. Que un número sea divisible por 9 quiere decir que la suma de sus cifras es 9.
43 Sin hacer las divisiones, averigua cuáles de los siguientes números son divisibles por 4 y cuápor 9. ¿Hay
alguno divisible por 4 y por 9 a la vez? 500 424 828 918 7.443 9.109 15.759 22.134 82.368
45 Algunos de los números que aparecen en la siguiente tabla se han movido de la columna que les
correspondía. Colócalos en el lugar correcto. Números primos Números compuestos 14 16 7 11 21 39 13 23 57
71
49 Los yogures se venden en paquetes de 4 unidades. Si compramos 5 paquetes, ¿cuántos yogures tendremos?
¿Podremos comprar 52 yogures? En caso afirmativo, ¿cuántos paquetes necesitaríamos para ello?
50 ¿De qué forma puede empaquetar Alicia 10 cartones de leche sin que sobre ninguno?
51 Los bollos de chocolate se venden en cajas de 6 unidades. ¿Cuántos bollos hay en 8 cajas? ¿Es posible
comprar exactamente 50 bollos? ¿Por qué?
52 La edad de Benito es un número impar, menor que 30, de dos cifras y múltiplo de 9. ¿Cuántos años tiene?
53 Los grupos de 5.º y 6.º han ido a visitar el aula de la naturaleza. El monitor quiere hacer el mismo número de
equipos en cada curso sin que sobre ningún alumno. Si en 5.º hay 32 alumnos y en 6.º, 24, ¿de cuántos alumnos
puede hacer cada equipo? ¿Cuál es el máximo número de alumnos que puede haber en un equipo?
54 En el mes de abril en el polideportivo habrá partidos de baloncesto cada 5 días y partidos de balonmano cada
4 días. ¿Qué días del mes coincidirán los dos deportes?
55 De la estación salen trenes de viajeros cada 3 horas y trenes de mercancías cada 4 horas. A las 2 de la
mañana salió un tren de cada tipo, ¿a qué hora volverán a coincidir?
56 Nury colecciona cromos de animales. Tiene más de 30 cromos pero menos de 100. Puede agrupar los
cromos
57 En la clase de Yolanda son más de 15 alumnos pero menos de 30. Si trabajan en grupos de 2 no sobra
ninguno. Si trabajan en grupos de 3 tampoco sobra nadie, pero no pueden agruparse de 4 e 4. ¿Cuántos
alumnos son en clase?
58 Los puntos que corresponden al regalo que ha elegido Luis es un número divisible por 2 y por 3 pero no
puede dividirse entre 5 de forma exacta. Fíjate en la tabla y averigua qué regalo ha elegido. Regalos Puntos
Raqueta 105 puntos Canasta baloncesto 910 puntos Bicicleta 1.140 puntos Monopatín 834 puntos
59 Enrique y su madre han preparado rosquillas para desayunar durante la semana. Han hecho más de 30 pero
menos de 50. Pueden agruparlas de 3 en 3 y de 4 en 4 sin que sobre ninguna, pero no pueden hacer grupos de
9. ¿Cuántas rosquillas han hecho?
TEMA Repaso del primer periodo y temas de inicio para el PERIODO Segundo
segundo periodo.
DESEMPEÑO
Actividades
Realiza las actividades en tu cuaderno de geometría.
1.Trazar ángulos de las siguientes medidas: 55° , 47° , 15° , 28° , 70°, 90°, 120°, 174° 250° y 330°
2.Medir los siguientes ángulos
3. En tu cuaderno realiza un mapa conceptual en el que clasifique los ángulos según su medida o amplio de su
abertura
4. En tu cuaderno realiza un mapa conceptual en el que clasifique los ángulos según su posición
5. En tu cuaderno realiza un mapa conceptual en el que clasifique los ángulos según su suma
6. Nombre y clasifique los ángulos de la figura. 7. De acuerdo con la figura, nombre un par de ángulos
que cumplan la condición dada.