INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO PUERTO SANTANDER

CREACIÓN ACUERDO N° 10 DE 15 DE MAYO DE 1978

RESOLUCIÓN DE APROBACION No. 005664 DEL 01 DE NOVIEMBRE DE 2019
DANE 254001004761 NIT 890-234-1

GUIA DE APOYO PEDAGOGICO N° FECHA 30 /05 /2020

DOCENTE Docentes del Área De Matemáticas Sexto Grado AREA Matemáticas

TEMA Repaso del primer periodo y temas de inicio para el PERIODO Segundo
segundo periodo.

DESEMPEÑO

ESTUDIANTE GRADO 601-602-603-604-605

I. Resolución de problemas con las operaciones básicas (Actividad 1)

A continuación encontraras una serie de problemas de repaso sobre las operaciones de adición, sustracción,
multiplicación, división. Potenciación y radicación. Copia cada problema en el cuaderno, luego identifica la
operación que debes realizar. Los datos y resuelve el problema como en el ejemplo, el objetivo es afianzar en tu
capacidad de análisis y comprensión de lectura matemática, presta especial atención a lo que escribes en la
casilla de la respuesta.

1. Juan tiene 850 $ y se ha comprado una chocolatina que le costó 305 $ y tres caramelos que le costaron 25 $
cada uno. ¿Cuánto dinero le sobrará?

Datos Análisis Operaciones Respuesta

850 pesos El problemas se 850 25 545 A juan le quedan 470 pesos después
305 pesos resuelve aplicando -305 x3 -75 de sus compras
25 pesos dos Restas y una 545 75 470
multiplicación

2. Un contratista ocupa a 28 obreros de los que 9

ganan 12000 pesos de jornal, 12 reciben 10000 7. En el cuartel hay 426 soldados. Han llegado 318
Pesos y los demás 15000 pesos. ¿Qué suma soldados más y se han ido 26. ¿Cuántos hay
necesita para pagarles 12 días de trabajo? ahora?.

3. Compró 3 botes de mermelada de 5200 $ y una
docena de latas de sardinas de 3600 $. Si pagó con
un billete de 100 000 $, ¿cuánto le devolvieron?
4. Tenía 95000 $. Compré un balón de 68000 $ y un
chocolate de 2400 $ ¿cuánto Dinero me
devolvieron?
5. En un cine hay 54 hombres, 74 mujeres y 12
niños. ¿Cuántas butacas se han ocupado si el cine
tiene 300 butacas?
8. A una niña por su cumpleaños le regalan dinero,
su padre le da 10000 $, su madre 5000 $ su abuela
6500 $. Si se compra un chocolate que le cuesta
12500 $, ¿cuánto le queda?.
9. En un vaso ponemos 0,12 litros de agua; en otro
vaso 0,18 y en otro 0,17. ¿Cuánto hay entre los
tres?
10. El padre de Juan entregó 10,75 Hectáreas de
tierra a sus cinco hijos. ¿Cuánto le tocó a cada uno?

6. En un cine hay 54 hombres, 74 mujeres y 12 11. Para pagar una deuda entrego dos billetes de
niños. ¿Cuántas butacas se han quedado libres si el 20.000 pesos. y uno de 10000 Pesos; me devuelven
cine tiene 300 butacas? una moneda de 200, dos de 1000, una de 100
pesos y otra de 50 pesos. ¿A cuánto ascendía mi 16. En una botella hay 1,45 litros y en otra 0,85
deuda? litros. ¿Cuánto hay entre las dos?

12. Vendiendo 13 sacos de grano a arroz a 25000
pesos. Cada uno, se ganan 5000 pesos. Sobre el
precio de compra. ¿Cuánto han costado los 13
sacos?
13. Pedro tenía que recorrer 7,25 kilómetros y por la
mañana hizo 3,3 km. ¿Cuánto le falta?
14. El tío de Andrés quiere repartir 14.520.000
pesos entre sus tres sobrinos. ¿Cuánto dará a cada
uno?
15 Un comerciante compra 45 docenas de platos al
precio de 12500 la docena; rompe 10 platos y vende
los restantes a 1200 cada uno. ¿Cuál es su
ganancia?
17. Un profesor reparte 21850 Pesos entre los 19
alumnos de la clase. ¿Cuánto dará a cada uno?
18. Una caja contiene 120 manzanas. Si el peso
medio de una manzana es de 75 g. ¿Cuántos kg
pesarán todas las manzanas?
19. La longitud de un río es de 940 km y la de otro
de 928 km. ¿Cuántos km tiene más el primero que
el segundo?
20. Un comerciante recibe cuatro pedidos de 495
botellas cada uno; habiendo efectuado dos envíos
de 876 botellas cada uno, ¿cuántas botellas le
quedan aún en la bodega?

II. Resolución de problemas con Potenciación y radicación. Pero antes vamos a recordar los términos de
esas operaciones. (Actividad 2)

Base: Es el factor que se repite. Se escribe grande.

Exponente: Es el número que indica las veces que se repite la base. Se escribe pequeño en la parte superior
derecha de la base:
Potencia: Es el resultado de la potenciación. Es la multiplicación de los factores iguales.
Factores iguales: Es la multiplicación de la cantidad de veces repetida la base.

2x2x2x2x2x2 = se puede expresar 2 6 = y se lee: ____________________________________

5x5x5 Se puede expresar 53 = y se lee: __________________________________________
4x4x4x4x4 Se puede expresar 45= y se lee: _______________________________________
Se llama “CUADRADO” al número que tiene Se llama “CUBO” al número que tiene
2 3
como exponente el 2. Ej: 4 se lee cuatro al como exponente el 3. Ej: 4 se lee cuatro

Antes de iniciar a resolver problemas contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno y en la guía:
a) Siete elevado al cuadrado es igual
a:______________________________________________________________
b) La raíz cuadrada de 100 es igual
a:_______________________________________________________________
c) Para calcular el cuadrado de un número lo multiplicamos por
__________________________________________
d) Ocho elevado al cubo es igual
a:__________________________________________________________________
e) Para calcular el cubo de un número lo multiplicamos
por:______________________________________________
f) El exponente de 12 elevado a 8
es:________________________________________________________________
g) En un armario hay 4 filas con 4 llaveros en cada una. En cada llavero hay 4 llaves. ¿Cuántas llaves hay en el
armario?
_____________________________________________________________________________________
h) Si un tablero de ajedrez es un cuadrado que está formado por 64 casillas, ¿cuántas casillas hay en cada lado
del tablero?
______________________________________________________________________________________

1 A Continuación Completa el siguiente cuadro utilizando la información que se da. Observa el

ejemplo.

Factores Potencia Base exponente potencia Lectura

indicada
Iguales

2x2x2x2 24 2 4 16 Dos a la cuatro

7x7x7

3x3x3x3x3x3

8x8

9x9x9

5x5x5x5
 6x6x6

2 halle las potencias indicadas

2 2 2 3
21 = 24 = 25 = 8 =
5 3 3 2
10 = 5 = 30 = 100 =
2 8 4 5
12 = 2 = 9 = 4 =

3 complete la siguiente tabla

Pot. Base exponen Factores iguales potencia

ind
6
3

5 4
3
7
4
4

10 7
7
2

6 3

9 2
3
12

4 resuelva los siguientes problemas en tu cuaderno, lee con atención:

 a) La Hidra de Lerna es un personaje mitológico que aparece en algunas historias, como la de las 12
pruebas de Hércules. La Hidra era un monstruo con 1 cabeza, pero si se le cortaba, le nacían 2 cabezas
en su lugar. Si un héroe intentaba vencerla cortándole todas sus cabezas cada día, ¿cuántas cabezas
tendría la Hidra el tercer día? ¿y al cabo de 10 días intentando vencerla?
b) Un paquete tiene 12 cajas, cada caja tiene 12 estuches y cada estuche tiene 12 rotuladores.¿Cuántos
rotuladores hay en un paquete?¿Y en 12 paquetes?
c) Los trabajadores de una obra tienen que colocar un pedido de ladrillos. Si los organizan en 16 pisos y en
cada piso ponen 16 ladrillos, ¿cuántos ladrillos habrán colocado en total? Expresa el resultado en forma
de potencia.
d) ¿Cuántos huevos habrá en 12 cajas si en cada caja hay 12 docenas? Expresa el resultado en forma de
potencia.
e) En un supermercado los refrescos se venden en paquetes de 4 latas. Si el dependiente apila las latas en
4 pisos y en cada piso pone 4 paquetes de refrescos, ¿cuántas latas habrá colocado en total? Expresa el
resultado en forma de potencia.
f) Verónica ha preparado 5 bandejas de magdalenas. Cada bandeja tiene 5 filas con 5 magdalenas cada
una. ¿Cuántas magdalenas habrá en total? Expresa el resultado en forma de potencia.
g) Expresa con el cuadrado de un número las siguientes situaciones: a) Número de cromos si Adrián
compra 5 sobres con 5 cromos cada uno. b) Número de flores si Maite hace 17 ramos con 17 flores cada
uno. c) Número de trozos de empanada si Arturo parte 6 empanadas en 6 trozos cada una.
h) En un festival han participado 23 orquestas con 23 músicos cada una. ¿Cuántos músicos se han reunido
en total?
i) Victoria tiene un puzzle (rompecabezas) con piezas cuadradas. Tiene más de 20 piezas, pero menos de
30. Si coloca las piezas formando un cuadrado le sobran 3. ¿Cuántas piezas tiene el puzzle?
j) César le regala a su madre una caja de bombones cuadrada. La caja tiene 2 pisos de bombones y
7. en cada piso hay 5 bombones por fila. ¿Cuántos bombones tiene la caja en total?
k) Inventa y escribe un problema que se resuelva con estas operaciones: 2 + 4 x 3 2
l) Observa la siguiente operación: 1 + 2 x 34 + 5 x 62 Clara asegura que el resultado de esta operación es
343, pero Ignacio dice que es 423. ¿Quién tiene razón? Ordena las etapas para realizar el cálculo.
m) En un hotel hay 4 pisos y en cada piso hay 4 habitaciones. Si en cada habitación hay alojadas 4
personas y cada una hace 4 llamadas telefónicas, ¿cuántas llamadas hacen en total?
n) Sheila colecciona postales de los pueblos que ha visitado. Tiene 7 postales con paisajes de montaña.
Los paisajes de playa los ha colocado en 3 álbumes. En cada álbum ha completado 5 páginas con 5
postales cada una. ¿Cuántas postales tiene?
o) Andrea colecciona sellos de otros países. Tiene 8 sellos de Alemania. Los del Reino Unido los tiene en 4
montones con 4 sellos cada uno. Además tiene 2 álbumes con sellos de Portugal. En cada álbum ha
llenado 6 páginas con 6 sellos cada una. a) ¿Cuál de las siguientes expresiones hay que resolver para
saber cuántos sellos tiene Andrea? (8 + 2 x 42 + 62) (8 x 42 + 2 x 62) ( 8 + 42 + 2 x 62) b) Resuélvela
ordenando las etapas de cálculo.
p) Alfonso colecciona cromos. Tiene 13 cromos de minerales. Los cromos de plantas los ha puesto en un
álbum y ha completado 6 páginas con 6 cromos en cada una. Con los cromos de animales ha llenado 4
álbumes de 4 páginas con 4 cromos cada una. ¿Cuántos cromos tiene?
q) Para la fiesta de Navidad, el profesor de Educación Física ha organizado un desfile. Los alumnos de 6.º
se colocarán formando tres cuadrados con 4 alumnos en cada lado. Delante de cada cuadrado irán dos
alumnos con banderines. ¿Cuántos alumnos hay en sexto curso?

III. Resolución de ejercicios de radicación, recordando todo sobre la radicación (Actividad 3)

La radicación es una operación inversa a la potenciación, que permite calcular la base cuando se conoce el
exponente y la potencia. El símbolo de la radicación es: √ ❑
Los términos de la radicación son:

INDICE: Exponente de la potencia.

RADICANDO: Número que se escribe debajo del radical y equivale a la potencia.
RAÍZ: Base buscada de la potencia, equivale al resultado de la radicación.
Cuando el índice de la raíz es 2, la raíz recibe el nombre de raíz cuadrada.
Cuando el índice de la raíz es 3, la raíz recibe el nombre de raíz cúbica.

Ejercicios Complete la tabla:

Problemas

a) En el centro de la ciudad hay un jardín cuadrado cuya área es de 64 m2. Si el municipio tiene planeado instalar
una cerca de alambre, ¿cuántos metros se necesitan?
b) Se va a cercar un patio de 1.225m2 de área. ¿Cuánto mide cada lado?
c) Se tiene 36 fichas para colocarlas en filas y columnas. ¿De cuántas formas se pueden organizar? Hay alguna en
que se coloque la misma cantidad de filas que de columnas
d) El profesor Fajardo tiene a su cargo 625 estudiantes y los quiere organizar en un cuadrado. ¿Cómo los puede
ubicar para que todas las filas y las columnas tengan la misma cantidad de estudiantes?
e) A don Álvaro le encargaron construir un depósito de agua de 729 m 3 ¿Cuánto debe medir la arista del
depósito?
f) Mario desea construir una caja en forma de cubo. Si el volumen de la caja debe ser 125, ¿cuál será la longitud de las
aristas? Si Mario quiere colocarle cinta a todos los bordes de la caja, ¿cuánta cinta necesita?

IV Recordemos logaritmación (actividad 4)

Es una operación matemática inversa a la potenciación. Nos permite averiguar el exponente, conociendo la
potencia y la base. Se simboliza con log. La logaritmación y la potenciación se relacionan de la siguiente
manera:
Ejercicios
Encuentre las potencias, y luego escriba como se escribe la logaritmación

83 512 Log8512 = 3 Como se lee:

122
73
93
104
122
132

V ACTIVIDADES DE REPASO TEMA MÚLTIPLOS Y DIVISORES. (Actividad 5)

Realiza todas las actividades de repaso en tu cuaderno.

1 Completa la siguiente frase: Los múltiplos de un número son los números que obtenemos
cuando......................... ese número por los..........................
2.Escribe en tu cuaderno los cinco primeros múltiplos de los siguientes números: 8 , 14,100,
3, Completa en tu cuaderno: a) 24 es múltiplo de 3 porque 3 x ..... = 24
b) 75 es múltiplo de 5 porque ..... x ..... = 75
c) 14 es múltiplo de 7 porque ..... x ..... = .....
d) 70 es múltiplo de 2 porque ..... x ..... = .....
4 Escribe los trece primeros múltiplos de 5. ¿Es posible escribir absolutamente todos los múltiplos de un
número? Razona tu respuesta.
5 Escribe cuatro múltiplos de 9 mayores que 70.
6 Escribe cinco múltiplos de cada uno de estos números: a) 15 d) 25 b) 24 e) 20 c) 30 f) 18
7 Agrupa estos números según sean múltiplos de 2, de 5 o de 7. 8 119 6 7 2 21 195 15 63 55 12
8 Adela quiere comprarse unos chicles. El dependiente le dice que en cada paquete hay 18 chicles. ¿Podrá
Adela comprar 54 chicles? ¿Y 70?
9 Señala cuáles de los siguientes números son múltiplos comunes de 5 y de 7: 35 10 70 14 700 140 20
10 Las natillas se venden en paquetes de 4 unidades. ¿Cuántas natillas hay en 7 paquetes? ¿Puede una
persona comprar 22 natillas?
11 Señala cuáles de los siguientes números son múltiplos comunes de 6 y de 9. 12 18 27 36 96 72
12 Calcula el mínimo común múltiplo de los siguientes pares de números: 10 y 15 7 y 14 16 y 24
13 Calcula el mínimo común múltiplo de los siguientes pares de números: 2y4 2y3 2y5 2y7
14 Calcula los múltiplos comunes de 3 y 5 menores que 50.
15 Completa la siguiente frase: El mínimo común múltiplo de dos o más números es el ................. de los
múltiplos ................, distinto de ...............
16 Resuelve los siguientes apartados: a) Escribe los múltiplos de 12 menores de 60. b) Escribe los múltiplos de
18 menores de 60. c) Escribe los múltiplos comunes de 12 y 18 menores de 60. d) ¿Cuál es el mínimo común
múltiplo de 12 y 18?
17 Félix va a preparar perritos calientes, y quiere comprar el mismo número de salchichas que de bollos. Las
salchichas las venden en paquetes de 6 unidades y los bollos en paquetes de 4. ¿Cuál es el menor número que
tiene que comprar de cada uno?
18 María, Eva y Antonio entrenan en el polideportivo. María va a patinaje cada 2 días, Eva va a natación cada 3
días y Antonio juega al tenis cada 4 días. ¿Qué días coinciden los tres a lo largo del mes?
DIVISORES
19 Completa la siguiente frase: Un número es divisor de otro si al hacer la ...................... el resto es ...........
20 Realiza los cálculos necesarios y contesta a las siguientes preguntas:
a) ¿Es 6 divisor de 42? b) ¿Es 8 divisor de 96? c) ¿Es 9 divisor de 54?
d) ¿Es 2 divisor de 317? e) ¿Es 7 divisor de 57? f) ¿Es 15 divisor de 98?
g) ¿Es 5 divisor de h) ¿Es 11 divisor de 125? 88?

21 Completa la siguiente frase: Para calcular todos los divisores de un número, lo ....................... entre los
números naturales ...................... o iguales que él. Si la división es ......................., ese número natural es
un .......................... del dividendo.
22 Luisa quiere repartir 22 gominolas entre sus tres hermanos pequeños, de manera que todos tengan el mismo
número de gominolas y que no sobre ninguna. ¿Podrá hacerlo? ¿Por qué? Razona tu respuesta.
23 Entre estos números hay dos que no son divisores de 60. Encuéntralos. 5 12 17 30 6 15 1 4 9
24 Ramón tiene 6 cromos. ¿Cómo puede agruparlos sin que sobre ninguno?
25 Encuentra todos los divisores de los siguientes números: a) 20 e) 40 b) 16 f) 13 c) 24 g) 12 d) 25 h) 30
26 En la papelería de Diego hay 48 rotuladores sueltos y estuches de 3, de 4, de 5 y de 6 rotuladores. ¿En
cuáles de estos estuches puede guardar Diego los rotuladores sin que sobre ni falte ninguno?
27 Rosa quiere embalar 32 libros en cajas iguales sin que sobre ninguno. ¿Cuáles de estas formas son posibles?
- En cajas de 3 libros cada una. - En cajas de 4 libros cada una. - En cajas de 5 libros cada una. - En cajas de 8
libros cada una. - En cajas de 2 libros cada una. - En cajas de 6 libros cada una.
28 Calcula el máximo común divisor de los siguientes pares de números: 10 y 15 9 y 18 18 y 20
29 Calcula los divisores comunes de 12 y 16
30 Calcula el máximo común divisor de los siguientes pares de números: 12 y 20 25 y 30 8 y 12 9 y 21
31 Completa la siguiente frase: El máximo común divisor de dos o más números es el .................. de los
divisores .................... de esos números. .
32 Señala cuáles de los siguientes números son divisores comunes de 20 y 50. 10 5 4 1 20 25 2 33 Clasifica los
siguientes números según sean divisores de 24, de 84 o de 180 y responde a las preguntas. 3 15 6 12 14 8 45 21
a) ¿Cuáles son los divisores comunes de 24, 84 y 180?
b) ¿Quién es el máximo común divisor de 24, 84 y 180?
34 a) ¿Es 3 un divisor de 15? Calcula el máximo común divisor de 3 y 15.
b) ¿Es 4 un divisor de 12? Calcula el máximo común divisor de 4 y 12. c) ¿Es 5 un divisor de 20? Calcula el
máximo común divisor de 5 y 20. d) ¿Qué observas?

35 Malena y Elías quieren hacer ramos con 12 claveles y 18 rosas, de manera que haya el mismo número de
ramos de cada tipo. ¿Cuál es el máximo número de ramos que podrán hacer sin que sobre ninguna flor?

36 Tamara ha comprado 10 chicles de fresa y Manuel 15 de menta. Quieren repartirlos en bolsas sin que sobre
ninguno. ¿Pueden hacer los dos el mismo número de bolsas? ¿Cuántos chicles pondrá cada uno en la bolsa?

DIVISIBILIDAD

37 Observa los números y, sin hacer las divisiones, completa la tabla: 391 580 436 734 372 37 591 1.038 435
207 534 Números divisibles por 2 Números divisibles por 3 Números divisibles por 2 y por 3

38 Completa la siguiente frase: - Un número es divisible por 5 si ............................................................. - Un

número es divisible por 9 si ............................................................. - Un número es divisible por 11
si ...........................................................
39 Observa el ejemplo y termina de completar la tabla: Suma de las cifras ¿Es múltiplo de 3? ¿Es divisible por 3?
915 9 + 1 + 5 = 15 Sí Divisible 1.536 2.048 828 694

40 Observa estos números y contesta a las siguientes preguntas: 58 842 106 157 60 94 513 a) ¿Cuáles de estos
números acaban en 0 o en cifra par? b) ¿Cuáles de estos números son divisibles por 2?

41 Completa la siguiente frase: - Un número es divisible por 2 si ....................................................................... -

Un número es divisible por 3 si ....................................................................... - Un número es divisible por 4
si .......................................................................

42 Lee estas frases y escribe V, si son verdaderas, o F, si son falsas. Corrige las que sean falsas. Un número es
divisible por 3 si acaba en 3. Un número es divisible por 5 si al dividirlo por 5, el resto es 0. 895 es divisible por 2.
Un número que acaba en 4 es divisible por 4. Un número que acaba en 4 no es divisible por 5, sí lo es por 2 y
puede serlo por 3. Que un número sea divisible por 9 quiere decir que la suma de sus cifras es 9.

43 Sin hacer las divisiones, averigua cuáles de los siguientes números son divisibles por 4 y cuápor 9. ¿Hay
alguno divisible por 4 y por 9 a la vez? 500 424 828 918 7.443 9.109 15.759 22.134 82.368

NÚMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS

44 Busca los números primos que hay entre 2 y 20.

45 Algunos de los números que aparecen en la siguiente tabla se han movido de la columna que les
correspondía. Colócalos en el lugar correcto. Números primos Números compuestos 14 16 7 11 21 39 13 23 57
71

46 ¿Es 15 un número primo? En caso de no serlo, ¿sus divisores son primos?

47 Calcula los divisores de estos números y clasifícalos en primos y compuestos: 5 12 20 19 22 2 10 3

PROBLEMAS 48 Carlos tiene dos listones de madera, uno mide 40 centímetros y el otro 100 centímetros.
¿Puede cortarlos en trozos de 10 centímetros sin que le sobre madera? ¿Cuántos trozos obtendrá de cada
listón?

49 Los yogures se venden en paquetes de 4 unidades. Si compramos 5 paquetes, ¿cuántos yogures tendremos?
¿Podremos comprar 52 yogures? En caso afirmativo, ¿cuántos paquetes necesitaríamos para ello?

50 ¿De qué forma puede empaquetar Alicia 10 cartones de leche sin que sobre ninguno?

51 Los bollos de chocolate se venden en cajas de 6 unidades. ¿Cuántos bollos hay en 8 cajas? ¿Es posible
comprar exactamente 50 bollos? ¿Por qué?

52 La edad de Benito es un número impar, menor que 30, de dos cifras y múltiplo de 9. ¿Cuántos años tiene?

53 Los grupos de 5.º y 6.º han ido a visitar el aula de la naturaleza. El monitor quiere hacer el mismo número de
equipos en cada curso sin que sobre ningún alumno. Si en 5.º hay 32 alumnos y en 6.º, 24, ¿de cuántos alumnos
puede hacer cada equipo? ¿Cuál es el máximo número de alumnos que puede haber en un equipo?

54 En el mes de abril en el polideportivo habrá partidos de baloncesto cada 5 días y partidos de balonmano cada
4 días. ¿Qué días del mes coincidirán los dos deportes?

55 De la estación salen trenes de viajeros cada 3 horas y trenes de mercancías cada 4 horas. A las 2 de la
mañana salió un tren de cada tipo, ¿a qué hora volverán a coincidir?

56 Nury colecciona cromos de animales. Tiene más de 30 cromos pero menos de 100. Puede agrupar los
cromos
57 En la clase de Yolanda son más de 15 alumnos pero menos de 30. Si trabajan en grupos de 2 no sobra
ninguno. Si trabajan en grupos de 3 tampoco sobra nadie, pero no pueden agruparse de 4 e 4. ¿Cuántos
alumnos son en clase?

58 Los puntos que corresponden al regalo que ha elegido Luis es un número divisible por 2 y por 3 pero no
puede dividirse entre 5 de forma exacta. Fíjate en la tabla y averigua qué regalo ha elegido. Regalos Puntos
Raqueta 105 puntos Canasta baloncesto 910 puntos Bicicleta 1.140 puntos Monopatín 834 puntos

59 Enrique y su madre han preparado rosquillas para desayunar durante la semana. Han hecho más de 30 pero
menos de 50. Pueden agruparlas de 3 en 3 y de 4 en 4 sin que sobre ninguna, pero no pueden hacer grupos de
9. ¿Cuántas rosquillas han hecho?

INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO PUERTO SANTANDER

CREACIÓN ACUERDO N° 10 DE 15 DE MAYO DE 1978
RESOLUCIÓN DE APROBACION No. 005664 DEL 01 DE NOVIEMBRE DE 2019
DANE 254001004761 NIT 890-234-1

GUIA DE APOYO PEDAGOGICO N° FECHA 30 /05 /2020

DOCENTE Docentes del Área De Matemáticas Sexto Grado AREA Asignatura

Geometría

TEMA Repaso del primer periodo y temas de inicio para el PERIODO Segundo
segundo periodo.

DESEMPEÑO

ESTUDIANTE GRADO 601-602-603-604-605

Actividades
Realiza las actividades en tu cuaderno de geometría.
1.Trazar ángulos de las siguientes medidas: 55° , 47° , 15° , 28° , 70°, 90°, 120°, 174° 250° y 330°
2.Medir los siguientes ángulos

Clasificación y Relaciones entre Ángulos

Los ángulos se clasifican de diferentes formas de acuerdo a la característica que se esté analizando de ellos. La
característica más común para hacer la clasificación es teniendo en cuenta su medida o apertura, pero también
se pueden clasificar de acuerdo a otras características, según: su posición, su dirección, la suma de sus medidas,
según
su posición en dos rectas cortadas por un transversal.

3. En tu cuaderno realiza un mapa conceptual en el que clasifique los ángulos según su medida o amplio de su
abertura
4. En tu cuaderno realiza un mapa conceptual en el que clasifique los ángulos según su posición
5. En tu cuaderno realiza un mapa conceptual en el que clasifique los ángulos según su suma
6. Nombre y clasifique los ángulos de la figura. 7. De acuerdo con la figura, nombre un par de ángulos
que cumplan la condición dada.