FUNDACION

Instituto Superior Educación y Trabajo

VIDA PARA LOS
NUEVOS DESAFIOS
-U.E.G.P. Nº 107 -

PROGRAMA
CARRERA:

TECNICATURA SUPERIOR EN
ESTIMULACION TEMPRANA

1º AÑO

ESPACIO CURRICULAR ANUAL

LENGUA EXTRANJERA I: PORTUGUÉS

PROFESOR: Dufva Nielsen, Daniel

AÑO: 2020

Av. 9 de Julio 1.260 - Resistencia - e- mail: infomes@iset.org.ar

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FUNDAMENTOS:

Que la lengua portuguesa sea para el alumno una herramienta útil de acceso a
interpretaciones de textos informativos, científicos que posibiliten una mayor formación en
el respectivo campo disciplinar. Como también desde una perspectiva intercultural pueda
reconocer las diferencias y las similitudes con la otra cultura.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL ESPACIO CURRICULAR:

 Introducir la Lengua Extranjera Portugués como un saber instrumental para el

desenvolvimiento profesional en el marco del Mercosur.
 Inferir la importancia de la interculturalidad en un concepto pluricultural y
multilingüe como recurso enriquecedor para el ejercicio profesional.
 Destacar la importancia del contenido del espacio curricular por la relación
transversal e interdisciplinaria con la formación técnica profesional.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

UNIDAD I.

PRESENTACIÓN.
SALUDOS FORMALES.
SALUDOD INFORMALES.
DIAS – MESES – ESTACIONES DEL AÑO.
NUMEROS.
LA FAMILIA. INTEGRANTES DE LA FAMILIA
LECTURAS COMPLEMENTARIAS: CUENTOS INFANTILES – FABULAS –
NOTICIAS EN GRAL.

UNIDAD II.

COMIDAS
MENU DE COMIDAS
MODO DE PREPARACIÓN DE COMIDAS Y BEBIDAS TIPICAS BRASILERAS
ELEMENTOS DE LA MESA
ALIMENTOS

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UNIDAD III.

EL CUERPO. PARTES DEL CUERPO

TIPO DE PERSONALIDADES. DESCRIPCIONES FISICAS Y ESPIRUTUALES.
DESCRIPCIONES DE UNO MISMO Y DE OTROS

UNIDAD IV.

COMPRENSION Y PRODUCCION DE TEXTOS ESPECÍFICOS DE LA CARRERA

TRABAJAR CON AUTORES BRASILEROS Y PORTUGUESES QUE TENGAN
PRODUCIDO TRABAJOS DE LA ESPECIALIDAD PARA ANALISAR EN LAS
CLASES DE LENG. EXTRANJERA.

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA:

El desarrollo del aprendizaje de la L.E. Portugués tiene como finalidad motivar al alumno
para desenvolver una sensibilidad hacia otros mundos. Dentro de un Marco Teórico que
promueve la Interculturalidad y el Plurilíngüismo, y sobre todo considerar a la Lengua
extranjera como un conglomerado de usos sociales donde se desenvuelven aspectos
históricos, geográficos, culturales y económicos. Se busca en térmi-nos pedagógico alentar
el descubrimiento, la explicación en lengua materna de las diferencias culturales, el
significado de los procesos y sus sentidos. La expresión en lengua materna como un
instrumento de mediación colabora en la interpretación de los procesos de la otra Lengua y
es fundamental en este proceso (contraste) donde también se asimila similitudes y
diferencias.

BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA

- Diccionarios bilingües Español-Portugués

Portugués -Español
- Aurélio Buarque de Holanda Ferreira “Novo diccionario Aurelio da lingua Portuguesa”
ed. 2008
- Avenida Brasil I EPU Sao Paulo 2008
- Aprendendo Portugues do Brasil – Um curso para estrangeiros.-Maria Nazaré Carvalho
Laroca, Nadine Bara, Sonia Maria da Cunha Pereira.-

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA:

 Diarios de Brasil
 Revistas Brasileras
 Noticias actuales

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 Textos extraídos de internet que tengan que ver con lo trabajado

 Música y letras de canciones populares para trabajar en clases más distendidas
 Historias de vidas de personas populares, emblemáticas de Brasil, como así
también trabajar un film de esas características
 Textos Diarios y Revistas
 Fotocopias que la Profesora ira seleccionando de acuerdo a la demanda del grupo
en transcurso del año lectivo, con referencias a lecturas de tipo cultural, social y
adecuadas a la carrera específica.
 Consulta a gramáticas de la Lengua Portuguesa
 Utilización de diccionarios

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

 Selección y recolección de información de diferentes fuentes.

 Diseño y desarrollo de informes.

 Lectura e interpretación de la bibliografía específica y obligatoria.

 Reconocimiento de la intencionalidad explícita e implícita en la comunicación
interpersonal y de los medios de comunicación social.
 Participación en debates sobre temas específicos.
 Exposición oral a partir de una guía escrita
 Selección y empleo de recursos de apoyo.

CONTENIDOS ACTITUDINALES.

 Respeto por la vida en todas sus manifestaciones.

 Cuidado de la salud personal, la salud comunitaria y el ambiente.
 Sensibilidad por las necesidades humanas e interés por hallar soluciones.
 Valoración del uso de un vocabulario preciso.
 Posición reflexiva y critica ante los mensajes de los medios de comunicación social.
 Valorar la importancia del aprendizaje permanente.
 Actitud crítica, responsable y honesta en las evaluaciones escitas y orales.

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CRITERIO DE EVALUACION:

 Empleo correcto de Lenguaje Técnico.

 Participación en clase.
 Prolijidad, responsabilidad y puntualidad en la entrega de los trabajos solicitados.
 Actitud responsable y respetuosa del alumno.
 Reconocimiento del mundo del trabajo como realización de las potencialidades
humanas.

REQUISITOS DE APROBACION:

PRESENCIAL.

 70 % de asistencia.
 Presentación en tiempo y forma de Trabajos Prácticos. (Precisión conceptual, aporte
personal, prolijidad).
 Aprobación 100 % Trabajos Prácticos.
 Producciones Integradoras Parciales 3-tres-, con 2- dos- instancias de
recuperación.
 Aprobación 100 % Producciones Integradoras Parciales.
 Aprobar un examen integrador final.

SEMI PRESENCIAL.

 Asistencia y aprobación de las Producciones Integradoras Parciales.

 Presentación en tiempo y forma de Trabajos Prácticos. (Precisión conceptual, aporte
personal, prolijidad).
 Aprobación 100 % Trabajos Prácticos.
 Aprobación 100% Producciones Integradoras Parciales 3-tres-, con 2- dos-
instancias de recuperación.
 Trabajo final integrador ídem condición regular.
 Instancia escrita y oral promediables: calificación final.

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LIBRE.

 El alumno que no aprueba el recuperatorio de cualquier instancia parcial durante el

cursado del espacio queda automáticamente en la condición de libre. El mismo
deberá estudiar todas las unidades, teniendo una instancia escrita y una oral, a esta
última solo se podrá acceder si se aprueba la primera, caso contrario no se aprueba
el espacio.

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