Taller de reflexión escrita del caso Malala.

Fase: Análisis
Evidencia GA1-240201526-AA1-EV01

Paula Andrea Salazar Soto

Ficha: 2282048

Instructor:
Lilian Yohana Estrada

Servicio Nacional De Aprendizaje Sena

Apoyo Administrativo en Salud

2021
Tabla de Contenido

Tabla de Contenido

Tabla de Contenido......................................................................................................2

Introducción..................................................................................................................3

Taller de reflexión escrita. Caso Malala.......................................................................4

Estudio de Caso: “Yo soy Malala”................................................................................5

Conclusiones..............................................................................................................10

Tabla de Contenido

Introducción……………………………………………………………………………………
3
Taller de Reflexión
Malala…………………………………………………………………….4
Conclusiones…………………………………………………………………………………..
6
Bibliografia……………………………………………………………………………………..
7
Tabla de Contenido

Introducción……………………………………………………………………………………
3
Taller de Reflexión
Malala…………………………………………………………………….4
Conclusiones…………………………………………………………………………………..
6
Bibliografia……………………………………………………………………………………..
7

Bibliografía
Bibliografía ………………………………………………………………………………... 11
 Introducción

Este trabajo se desarrolla teniendo en cuenta el caso Malala que es una líder social
de Pakistán que a su corta edad lucha por los derechos de las niñas.
También se responderán preguntas personales que me ayudan a conocerme más y
a tener una visión hacia el futuro.
 Taller de reflexión escrita. Caso Malala.

El caso de Malala es excepcional, nos muestra una chica de Pakistán que con
tan poca edad decidida empezar una lucha por los derechos de la educación de las
niñas, ya que los talibanes habían tomado el control de su pueblo y así mismo
prohibieron que las niñas fueran al colegio, Malala no acepto el destino que le
imponían. ya que su padre la apoyó y la alentó a escribir y a ir al colegio, sus
padres fueron valientes, quisieron y le dieron la oportunidad a su hija por encima de
todo en una sociedad que privilegia a los hijos varones lamentablemente.
Malala es una mujer sabia, valiente que lucha por sus sueños y sus
convicciones, de Malala me sorprende su fuerza vital, sus ganas de vivir, burlaba los
obstáculos y prohibiciones para asistir a clase, a pesar del ataque que tuvo en el
cual estuvo a punto de morir no se dejó callar. Yo soy Malala nos hace creer en el
poder de la voz de una persona para cambiar el mundo, Malala Yousafzai ganó el
Premio Nobel de la Paz 2014 por su lucha pacífica contra los talibanes en Pakistán.
El testimonio de Malala ha sido muy inspirador para mí ya que conocía la historia
porque lo había visto en las noticias, pero no sabía que esta chica ha seguido
luchando por su sueño, por su meta: que todos los niños tienen acceso a la
educación. Pienso que es una persona digna de admiración ya que mucha gente en
su lugar incluyéndome, hubiera dejado de luchar por lo que quiere debido al miedo,
pero ella no se ha rendido, no han conseguido silenciaria, sino todo lo contrario, que
su voz se oiga mucho más fuerte en todo el mundo.
Así debemos ser todos, no podemos permitir que nadie calle o subestime
nuestros sueños nuestras metas, debemos luchar incansablemente, debemos tener
determinación y el coraje por nuestras propias convicciones, el amor y respaldo de
la familia y el apoyo de la sociedad.
 Muchas veces las personas nos olvidamos de las oportunidades que tenemos y
las desaprovechamos ya sea por sentirnos perdidos, por miedo o porque todo no lo
tomamos a la ligera y no vemos la importancia de las cosas de la educación. Esta
sociedad no es justa ni equitativa, en todos los países, en algunos más que en otros
todavía se vive la guerra todavía existen niños sin derecho a la educación, que les
violan todos sus derechos, vivimos en un mundo desigual, se impide que los niños
alcancen su potencial, que tengas un mejor futuro, el gobierno y los terroristas
tienen miedo a la educación porque con ella se puede realizar una transformación
política y social ya ellos eso no les conviene, las personas ignorantes son más
manejables. Debemos ver a Malala como una inspiración para querer luchar por un
mundo más justo. La voz de personas como ella son la esperanza para silenciar las
armas y promover cambios en el mundo.
Como actividad inicial para reconocer el impacto que tienen las acciones
humanas sobre nuestro entorno, en especial la vulneración de la dignidad humana
y/o el respeto por los derechos humanos universales, retomamos la historia de una
joven que ha estado luchando por el derecho a la educación en su país, y cómo esto
ha generado polémica al interior de algunos grupos extremistas. la Historia de
Malala, en su libro “Yo soy Malala” (Yousafzai, M., Lamb, C. 2013), nos permite
hacer una reflexión sobre el tema que nos atañe “ética y cultura de paz” desde las
acciones que ha logrado esta joven para cambiar e identificar una problemática que
afecta a las mujeres en toda la región, a lograr reflexionar desde nuestro entorno,
desde los actos que cada uno pueda hacer el reconocimiento del valor del otro y de
uno mismo. Así que los invitamos a realizar la lectura del libro y responder las
siguientes preguntas:

Estudio de Caso: “Yo soy Malala”

“Apoyemos a Malala – la educación de las niñas es un derecho” es el lema de un

acto que tuvo lugar el 10 de diciembre 2012 en la Sede de la UNESCO,
coincidiendo con el Día de los Derechos Humanos. Organizado por la UNESCO y el
gobierno de Pakistán, su objetivo era impulsar políticas para garantizar el derecho
de todas las niñas a acudir a la escuela. El acto rendía homenaje a Malala Yusafazi,
la adolescente de 15 años que sobrevivió a un intento de asesinato por haber
defendido el derecho a la educación de las niñas pakistaníes, a quienes el régimen
talibán prohíbe ir a clase en el valle del Swat. Esa prohibición viola el derecho
humano a la educación y a la igualdad entre los sexos.

Mientras lees el libro se invita a que vayas recopilando los momentos o

situaciones de la historia de Malala donde ella muestra valentía, perseverancia y
resiliencia. O simplemente los eventos que más te llamaron la atención de la
historia. Relaciona en qué momentos de tu vida te has sentido valiente, resiliente o
has perseverado en alguna situación. Puedes hacerte las siguientes preguntas:
¿Cómo pude superar las dificultades? ¿Qué personas me ayudaron a crecer? ¿Qué
y cuáles son los derechos de las personas y cómo puedo ejercer mis derechos?
¿Qué me impide seguir mis sueños?

 ¿Cómo pude superar las dificultades?

Siendo siempre positiva, orándole a Dios para seguir adelante y mirándole el

lado bueno que esto me pudiese traer más adelante, aunque sé que todo en la vida
es un aprendizaje y que la vida consta de altos y bajos.

 ¿Qué personas me ayudaron a crecer?

Mi papá que siempre ha estado conmigo apoyándome, dándome su amor

incondicional, sus buenos consejos y su apoyo emocional.

 ¿Qué y cuáles son los derechos de las personas y cómo puedo ejercer mis
derechos?
Los derechos humanos, son normas que reconocen y protegen la dignidad de
todos los seres humanos. Estos derechos rigen la manera en que los individuos
viven en sociedad y se relacionan entre sí, al igual que sus relaciones con el Estado
y las obligaciones del Estado hacia ellos, tales como cuáles son los derechos de las
personas:
1. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y
derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben
comportarse fraternalmente los unos con los otros.
2. Todas las personas somos iguales sea cual sea nuestro origen,
etnia, color, sexo, idioma, religión, opinión política o cualquier otra
condición.
3. Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a su
seguridad personal.
4. Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre […].
5. Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles,
inhumanos o degradantes.
6. Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento
de su personalidad jurídica: es decir, ser tenido en cuenta por las
leyes nacionales e internacionales.
7. Todos somos iguales ante la ley y tenemos, sin distinción, derecho
a igual protección de la ley.
8. Todos tenemos igual derecho a protección contra toda
discriminación que infrinja esta Declaración y contra toda
provocación a tal discriminación.
9. Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los
tribunales nacionales competentes, que la ampare contra actos que
violen sus derechos fundamentales reconocidos por la constitución o
por la ley.
10. Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado.
11. Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a
ser oída públicamente y con justicia por un tribunal independiente e
imparcial, para la determinación de sus derechos y obligaciones o
para el examen de cualquier acusación contra ella en materia penal.

1. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y

derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben
comportarse fraternalmente los unos con los otros.
2. Todas las personas somos iguales sea cual sea nuestro origen,
etnia, color, sexo, idioma, religión, opinión política o cualquier otra
condición.
3. Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a su
seguridad personal.
4. Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre […].
5. Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles,
inhumanos o degradantes.
6. Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento
de su personalidad jurídica: es decir, ser tenido en cuenta por las
leyes nacionales e internacionales.
7. Todos somos iguales ante la ley y tenemos, sin distinción, derecho
a igual protección de la ley.
8. Todos tenemos igual derecho a protección contra toda
discriminación que infrinja esta Declaración y contra toda
provocación a tal discriminación.
9. Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los
tribunales nacionales competentes, que la ampare contra actos que
violen sus derechos fundamentales reconocidos por la constitución o
por la ley.
10. Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado.
11. Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a
ser oída públicamente y con justicia por un tribunal independiente e
imparcial, para la determinación de sus derechos y obligaciones o
para el examen de cualquier acusación contra ella en materia penal.
1. Derecho a la igualdad y prohibición de discriminación
2. Igualdad entre mujeres y hombres
3. Igualdad ante la ley
4. Libertad de la persona
5. Derecho a la integridad y seguridad personales
6. Libertad de trabajo, profesión, industria o comercio
7. Libertad de expresión
8. Libertad de conciencia
9. Libertad de imprenta
10. Derecho a la libertad de tránsito y residencia
11. Libertad de asociación, reunión y manifestación
12. Libertad religiosa y de culto
13. Derecho de acceso a la justicia
14. Derecho a la irretroactividad de la ley
15. Derecho de audiencia y debido proceso legal
16. Principio de legalidad
17. Seguridad jurídica en materia de detención
18. Seguridad jurídica para los procesados en materia penal
19. Derechos de la víctima u ofendido
20. Seguridad jurídica en las detenciones ante autoridad judicial
21. Seguridad jurídica respecto de la imposición de sanciones y multas
22. Seguridad jurídica en los juicios penales
23. Derecho a la inviolabilidad del domicilio
24. Derecho a la inviolabilidad de comunicaciones privadas
25. Derecho a la propiedad
26. Derechos sexuales y reproductivos
27. Derecho de acceso a la información
28. Derechos a la protección de datos personales
29. Derecho de petición
30. Derecho a la ciudadanía
31. Derecho a la reparación y a la máxima protección
32. Derecho a la educación
33. Derecho a la salud
34. Derecho a la vivienda
35. Derecho al agua y saneamiento
36. Derecho a la alimentación
37. Derecho a un ambiente sano
38. Derecho a la identidad y al libre desarrollo de la personalidad
39. Derechos de los pueblos y comunidades indígenas
40. Derechos agrarios
41. Derecho de acceso a la cultura
42. Derecho a la cultura física y al deporte
43. Derecho al trabajo
44. Derecho en el trabajo
45. Derecho a la seguridad social
46. Derecho de las niñas, niños y adolescentes
47. Derecho de las personas con discapacidad
48. Derecho de las personas adultas mayores
49. Derecho de las personas migrantes
50. Derecho a la reparación integral del daño
51. Derecho a la reparación por violaciones a los derechos humanos
52. Derecho a la verdad
53. Derecho a la Reinserción Social
 Informar y educar acerca de los derechos humanos.
 Fomentar el desarrollo de valores y actitudes que respalden los derechos
humanos.
 Alentar las medidas que permitan defender los derechos humanos para que no
se violen.

 ¿Qué me impide seguir mis sueños?

Pienso que nada porque sé que los sueños son posibles solo requieren de
nuestro esfuerzo y dedicación.

La historia de Malala no solo refleja cómo se intenta despojar a las niñas del
derecho a la educación sino cómo se vulneran muchos otros derechos humanos de
las mujeres y también de los hombres (aunque en menor medida) en su país.
Escribe qué formas se utilizan para anular los derechos de las mujeres. ¿Piensa si
estas formas de violencia pueden darse en nuestro país? ¿Por qué? ¿En algún
momento has sentido que te han vulnerado tu dignidad o tus derechos? ¿Conoces
algún caso en tu entorno donde se viólenlos derechos humanos y la dignidad?
Descríbelo.

 Escribe qué formas se utilizan para anular los derechos de las mujeres.
¿Piensa si estas formas de violencia pueden darse en nuestro país? ¿Por
qué?

Las formas que se utilizan para anular los derechos de las mujeres pueden
empezar por la violencia que incluye la violencia física, sexual y psicológica: Tiene
lugar en la comunidad y sea perpetrada por cualquier persona y que comprende,
entre otros, violación, abuso sexual, tortura, trata de personas, prostitución forzada,
secuestro y acoso sexual en el lugar de trabajo, así como en instituciones
educativas, establecimientos de salud o cualquier otro lugar. Si en nuestro país se
dan muchas de estas maneras de violencia, ya que se han dado a conocer muchas
noticias de estas en el país.
  ¿En algún momento has sentido que te han vulnerado tu dignidad o tus
derechos?

No en ningún momento han vulnerado mis derechos.

 ¿Conoces algún caso en tu entorno donde se viólenlos derechos humanos y

la dignidad? Descríbelo.

Si conocí a un compañero en el colegio que lo discriminaban por su color de

piel.

Malala dice en una de las páginas de su libro: “Los micrófonos me hacían sentir
como si llegara a todo el mundo”. Antes de que aprendiera a hablar, Malala iba a
gatas a las aulas vacías y hacía como si enseñara. Cuando se enteró de que los
talibanes iban a cerrar los colegios comenzó a dar discursos en canales de
televisión, emisoras locales y nacionales y adquirió la costumbre de practicar frente
al espejo. El día que cumplió 16 años recibió el regalo más extraordinario que podía
imaginar: fue invitada a hablar en las Naciones Unidas y pronunció un discurso que
llegó a todo el mundo. Si te dieran la palabra, ¿Qué le dirías al mundo? Escribe un
discurso que no deje a nadie indiferente. ¿Qué harías para hacer feliz a los que te
rodean? ¿Y para hacer del mundo un lugar mejor?

 ¿Qué le dirías al mundo?

Le diría al mundo que todos somos seres humanos iguales que tenemos los
mismos derechos, que tengamos empatía por el otro y que nos unamos siempre
para hacer el bien, para acabar con tanta guerra, hambre y que le demos la mano al
necesitado si está dentro de nuestras posibilidades.

 ¿Qué harías para hacer feliz a los demás?

 siendo amable, generosa, honesta, comprensiva y aceptarlos tal y como son.

 ¿Y para hacer del mundo un lugar mejor?

La base de un mundo mejor se basaría en la educación, en el respeto de los
derechos humanos, las libertades fundamentales y la ética para ello necesitaremos
más personas que conociesen los valores del respeto, empatía, honor, dignidad,
compasión etc.

Conclusiones

 Podemos concluir que la joven Malala ha inspirado a personas de diferentes

partes del mundo para luchar por sus derechos y los derechos de las niñas.

 Gracias a este trabajo aprendí que siempre se puede luchar contra aquellos
que nos vulneran nuestros derechos y siempre debemos tratar de todas las
maneras para hacernos escuchar.
 Bibliografía

https://tusaudios.com/gratis/post/2013/9/descargar-audiolibro-yo-soy-malala-de-
malala-yousafzai-ano-2013.php
https://www.cndh.org.mx/derechos-humanos/cuales-son-los-derechos-humanos
http://www.amnistiacatalunya.org/edu/2/edu/dh-edu-nnuu.html