Análisis de la relación en donde existían impedimentos sociales

importantes para el desarrollo de la ciencia

progresiva sociedad-ciencia: desde la religión hasta el respeto a los
“¿Los grandes aportadores mayores exponentes de las ciencias, los
de la ciencia nacieron o se cuales por el estrato social se debían
respetar y no cuestionar pues ¿como
hicieron?” refutar a grandes y respetables pensadores
Por: Samantha Diaz Alvarez
como Aristóteles y exponerlo como un
Resumen sofista?, conforme la sociedad fue
evolucionando la ciencia lo hizo a la par, la
relación entre ambas se volvió más estrecha
El siguiente trabajo presenta un análisis
pues, con el fin de revolver cada vez más
sobre la relación sociedad y ciencia, es decir,
problemas se buscaban más soluciones
sobre los diversos modos en el que el
reforzadas en distintas áreas de la ciencia;
contexto social impacta a la ciencia y la
muchos de los tabúes y paradigmas
ciencia impacta en la sociedad. Bajo la idea
comenzaron a disolverse entre teorías y
de implicación y el análisis de los diversos
ventajas que la ciencia traía consigo, el ver
aportadores con sus respectivos contextos,
en una explanada un grupo de estudiantes
así como el impacto de su aportación
de medicina observar a su maestro
contestando así la pregunta ¿Los
diseccionar un cuerpo mientras les
aportadores científicos han tenido origen
mostraba los músculos ya no era un evento
desde su contexto social o simplemente es
que sugiriera condena de muerte, las
algo innato?, dentro del escrito se proponen
puertas al conocimiento y la razon se
distinciones entre cada uno de los
abrieron asi como las mentes de los
aportadores elegidos y se pretende
espectadores dirigidos por medio de
mediante el análisis de sus contextos y
grandes genios cientificos como lo fueron
antropología responder la cuestión. Se
personajes como Bacon, Copérnico, Vesalio,
destaca la importancia de las relaciones
etc.
sociales y se hace una reflexión sobre la
Empero es de analizar y de reconocer el
ciencia frente a la dimensión pragmática de
proceso que se tuvo que vivir para que esto
los problemas, destacando las dificultades
sucediera, el hombre saliendo de la zona de
teóricas y sociales de los problemas
confort decidido a romper con lo
resueltos por la ciencia en cada contexto.
conocido,lo que nos lleva a cuestionar ¿Qué
impulsa a una persona a entrar al mundo de
Introduccion la ciencia?¿Es algo nato o innato?¿Qué
relación existe entre sus aportaciones y su
Hoy en día las ciencias continúan avanzando contexto vivido?
y progresando, cada vez con menos
limitaciones a comparación de épocas atrás,
 Mediante el análisis de la relación
contexto-ciencia de cuatro grandes
personajes de la revolución científica se
busca contestar todas las cuestiones
mencionadas contrastando el origen de los
mismos.
Nicolás Copérnico
Astrónomo polaco, autor del sistema
heliocéntrico del mundo. Nicolás Copérnico,
de nacionalidad polaco-prusiana, ​ estudió
en la Universidad de Cracovia(1491-1494)
probablemente bajo las directrices del
matemático Wojciech Brudzewski. Viajó por
Italia y se inscribió en la Universidad de
Bolonia (1496-1499), donde estudió
Derecho, Medicina, Griego, Filosofía, y
trabajó como asistente del astrónomo
Domenico da Novara.
El siglo XV es llamado "siglo de las
innovaciones" y abre la era de los
descubrimientos. Los siglos XV y XVl se
caracterizaron por grandes cambios que
afectaron a los países de Europa occidental.
Las transformaciones se hicieron sentir en la
cultura, la economía, la sociedad y la
política, sobre todo son épocas de
importantes innovaciones científicas y
tecnológicas
Para la historia occidental es el último siglo
de la Edad Media y el primero de la Edad
Moderna, el Renacimiento fue un
movimiento cultural que se produjo en
Europa Occidental y fue el período de
transición entre la Edad Media y los inicios
de la Edad Moderna. El pensamiento
humanista dominó este movimiento
cultural, influido por los autores antiguos y
por los descubrimientos científicos más
recientes. Los autores humanistas
sostuvieron una visión del mundo centrada
en el ser humano (antropocentrismo)
Durante estos siglos surgieron nuevas
iglesias que se presentaron como
alternativa frente al catolicismo. Regiones
enteras de Europa se sustrajeron a la
autoridad de los papas y estallaron las
guerras que tuvieron motivos religiosos, a lo
que se llamó reforma protestante. Las
ciencias naturales se desarrollaron con
fuerza en este periodo. La difusión de obras
de contenido científico y, sobre todo, la
revaloración de la observación como
principio de la investigación científica
influyeron enormemente en el
conocimiento en materias como anatomía y
astronomía.
Copérnico nació en la época correcta. Justo
en el momento preciso para que sus ideas
desataran una revolución, la revolución
copernicana. La revolución consistió en
cambiar la Tierra por el Sol como centro del
Universo. Copérnico planteó y discutió su
modelo en su obra ¨De revolutionibus
orbium caelestium¨. Cosmologicamente
significó que La Tierra se mueve y gira, junto
a los demás planetas, alrededor del Sol. La
Tierra ya no era singular y pasó a ocupar un
segundo plano y que el Sol rige el Cosmos,
ocupando la posición central. A partir de
aquí la teoría heliocéntrica comenzó a
expandirse. Rápidamente surgieron también
sus detractores, siendo los primeros los
teólogos protestantes aduciendo causas
bíblicas. En 1616 La Iglesia Católica colocó el
trabajo de Copérnico en su lista de libros
prohibidos. Sin embargo, este libro sirvió
como base para demás investigadores.
Tomando en cuenta sólo una de las
aportaciones de Copérnico, su obra,
podemos deducir que la época en la que
cada filósofo se desempeña es realmente
relevante, sin embargo, esto no quita el
hecho de que las personas sigan teniendo
curiosidad acerca de las cosas que nos
rodean. Podemos poner de ejemplo a
Leonardo Da Vinci que estudió el esqueleto
y la musculatura del ser humano justo
cuando el renacimiento empezaba y que
este tipo de investigaciones no eran
permitidas por la iglesia, pero eso no lo
detuvo y tampoco detuvo su curiosidad.
Por lo que se concluye que hay factores que
representan una limitante en el desempeño
de nuestros conocimientos, sin embargo,
eso no quiere decir que nuestros
pensamientos sean limitados. Puede haber
muchos factores limitantes pero el
pensamiento nunca será uno.
Tycho Brahe
Tycho fue hijo de familia perteneciente a la
nobleza danesa, su padre ciertamente era
político, fue por muchos años consejero del
rey y luego se volvió gobernador. Su madre
venía de una familia de importantes
eclesiásticos y políticos. Aunque fue críado
desde pequeño por su tío Joergen, servidor
del rey, que a los trece años lo envió a la
Universidad de Copenhague para recibir
una educación humanística en latín a fin de
que siguiera una vida como la de su suya,
aunque ahí observó un eclipse de sol que le
causó gran asombro y fue entonces que
dedicó su tiempo a estudiar matemáticas y
astronomía. Luego continuó con estudios en
leyes en la Universidad de Leipzig aunque
fue ahí donde realizó sus primeras grandes
observaciones astronómicas y notó los
errores que existían en la predicción de
fenómenos.
Tiempo después con la muerte del tío,
Tycho heredó su fortuna y a pesar de la
negativa de su familia a qué dedicará su
vida a los astros y no a la política, viajó a
Wittennerg. Siendo entonces rico, Brahe
continuó sus estudios y con el prestigio
alcanzado por estudiar, astrología, alquimia
y medicina; el rey quiso tenerlo a su
disposición como estudioso, con el paso del
tiempo, habiendo sido maestro, Brahe tuvo
intenciones de marcharse de Copenhague,
pero se le obsequió la isla de Hven a fin de
retenerlo, junto con una casa y una renta.
En aquellos tiempos, se empezaban a
realizar estudios en torno a los astros, pero
debido falta de instrumentos precisos los
cálculos eran inexactos y muchos sin
fundamentos realmente creíbles, cosa que
con el tiempo se volvería del completo
interés de Tycho. Sus estudios más que
descubrimientos, fueron mejoras a lo que
ya se conocía, pues este astrónomo se
dedicó a la observación a fin medir la
posición de los planetas respecto a las
estrellas fijas. Y sus datos fueron los más
aceptados de Europa por su alta calidad,
además publicó dos volúmenes de
“Introducción a la Nueva Astronomía”
donde exponía un modelo del universo
intermedio entre el de Ptolomeo y
Copérnico, el primero era el predominante y
al que la gente convencía porque es lo
primero que supieron, el segundo, era el
nuevo, el que rompía los paradigmas y por
ello era la teoría que solo creían los que
estaban en contra de todo lo que era en ese
entonces, lo verdadero. El modelo de Tycho,
era uno en el que aunque la Tierra se
considera fija y el Sol gira en torno a ella,
era el Sol el centro de las órbitas de los
demás planetas.
Tuvo la oportunidad de construir dos
observatorios en Hven, Uraniborg, el
primero y un segundo. Con el solvento del
rey Federico, realizó grandes análisis y
estudios ayudado de su equipo de
ayudantes e instrumentos de gran calidad
que había conseguido.
Siendo hijo de una familia con muchas
posibilidades, Brahe tuvo la oportunidad de
tener el acercamiento al conocimiento, y a
expensas de su tío, que creía que se instruía
para político, pero Tycho dedicó sus
estudios a la observación de los astros. Por
todo esto, Tycho Brahe, podría ser en este
texto el primer aportador qué vivió en
condiciones ideales por lo que se podría
aseverar que su contexto sólo influyó en
seguir alimentando su curiosidad con la
que innatamente nació pues esto solo con
el fin de ser un gran astrónomo, las
posibilidades que se le brindaron le
ayudaron a dedicarse a lo que fue su
vocación.
Rene Descartes
Filósofo y matemático francés, nacido en la
Haye, Touraine (Francia), el 31 de marzo de
1596, para poder analizar al aportador René
Descartes además de su fecha de
nacimiento es necesario conocer el
contexto en el que se desenvolvía, poca es
la información de su vida personal, sin
embargo, al tratarse de un análisis sobre el
origen de su ingenio, razonamiento e
interés por aportar a la sociedad una nueva
forma de ver las cosas y romper paradigmas
es de mayor utilidad tener una visión
general de lo que sucedía no solo en las
ciencias sino en lo político y en lo social
también, pues la relación que se busca
establecer en este análisis es el de su
ciencia con su entorno, es importante
señalar todos los cambios que tuvieron
lugar en el siglo XVII, se dio el afianzamiento
del absolutismo monárquico, la creación y
consolidación de los estados modernos
nacionales no sólo político sino también en
la economía en donde se llevaba a cabo el
desarrollo de la burguesía vinculada al
capitalismo mercantilista, el paso del
feudalismo al crecimiento urbano además
de cambios en las creencias religiosas;
existiendo un auge en la lucha religiosa
entre católicos y protestantes (Reforma y
Contrarreforma) y todo ello sobre el
trasfondo de la Guerra de los Treinta años.
En cuanto el contexto cultural se ubica en la
época Barroca, época donde justo existía
una crisis en el conocimiento debido al
nacimiento de la ciencia moderna la que dio
pie a la ruptura de muchos paradigmas y
teorías, entre estos la concepción
ptolemaico-aristotélica del universo y a la
pérdida de la unidad religiosa. Dentro del
arte hubo la aparición de un nuevo tipo de
sensibilidad artística se trataba del
pesimismo, el desengaño y la fugacidad.
Como podemos analizar, el contexto social
de Descartes estaba plasmado de cambios
en donde se llegaba a nuevos paradigmas;
se puede observar que hay dos grandes
eventos qué podríamos aseverar llevan a
Descartes a llevar a cabo sus aportes más
importantes, el primero la ruptura de la
idea del conocimiento aristotélico en donde
los sentidos eran uno de los más
importantes fuentes para el conocimiento
dándole puerta así a el razonamiento y al
conocimiento innato, desvirtuando a los
sentidos como un posible engaño de lo
externo hacia el hombre. Es así como sitúa
a las matemáticas y lo racional como lo real
y tangible, llevándonos así al por qué de su
mayor aportación a la ciencia, pues
racionalizando su visión y enfocandolo a lo
tangible, llego la creación de la geometria
analitica.
El segundo gran evento que se puede
aseverar lo influenció al pensamiento de su
filosofía fue la pérdida de la unidad
religiosa, claramente todo estaba
interrelacionado a su principal aporte que
era el raciocinio ,sin embargo, sus aportes a
la filosofía como lo fue “Meditaciones
Metafísicas” donde buscaba demostrar la
existencia de dios mediante el raciocinio y la
separación del yo de lo real y de las ideas
innatas refleja el impacto de los cambios
que estaban sucediendo pues en otro
momento estos aportes hubieran generado
un desagrado al público en general.
Su contexto si influyó en sus aportaciones y
en su desarrollo como científico pues el
enfrentamiento con cambios y rupturas de
paradigmas lo influenciaron a aportar algo
más, sin embargo, no hay suficiente
información de su vida personal para hablar
sobre si fue nato o innato aquel talento que
Descartes demostró.
Isaac Newton
Físico, matemático, teólogo, alquimista,
inventor y filósofo; nacido en 1642 en
Inglaterra. Sobresaliente en todos los
ámbitos en los que se propuso investigar,
realizando grandes aportaciones a la
humanidad, de los cuales tenemos
conocimiento en la actualidad gracias a la
publicación de sus libros las principia.
Ahora bien siendo Newton un hombre
capaz de realizar observaciones tan
meticulosas y a su vez emitir conclusiones
tan acertadas ¿Cómo es que decide
encaminar su atención hacia temas
relacionados entre sí como lo es la
mecánica terrestre y la existencia de Dios en
la interacción del universo?
Para saber las causas de los épicos interés
de un hombre tan enigmático como lo es
Isaac Newton nos tenemos que refutar a su
contexto social. Ahora bien es conveniente
determinar las necesidades imperantes
entre los hombres ingleses del siglo XVII, lo
cual nos resulta muy sencillo al asumir que
justo en este momento histórico se estaba
llevando a cabo en Europa un cambio social
que consistía en la desintegración del
sistema feudal y el surgimiento del
concepto de capital mercantil y
manufactura.
Con este cambio de sistema se priorizan a
su vez otras actividades como el comercio,
la minería y la navegación. Por lo que todos
los científicos contemporáneos a la que se
llamó la revolución científica tenían como
objeto dar respuesta a las preguntas que
surgían en la intención de avanzar en las
áreas de interés, y recíprocamente estas
preguntas daban solución a necesidades
como la creación de máquinas simples, el
trabajo con superficies inclinadas,
necesarias para la minería y construcción
principalmente; el tema de caída libre que
satisfacía el tema de balística y artillería
que se ocupaba en esa época; hidrostática,
aerostática, presión atmosférica y Newton, hijo de un pequeño granjero, tuvo
resistencia con aplicación igualmente en
minería; y para finalizar la astronomía.
La obra de Newton (la principia), es un
análisis y resolución sistemática de todo el
conjunto de problemas físicos de su tiempo,
que eran problemas de mecánica terrestre y
celeste definidos por la sociedad mercantil y
manufacturera. Pero esa sociedad no sólo
condicionará la problemática sobre la cual
estaba puesta la atención de los científicos
de le época, con Newton a la cabeza. Los
cambios sociales imponían tras de sí una
filosofía diferente, un momento de lucha
política específica que habrán de marcar no
sólo la organización, orientación y uso de la
nueva ciencia que se creaba, sino también
del contenido de ella.
En Inglaterra en 1648, la burguesía peleó
junto a una nueva aristocracia de origen
muy reciente y comprometida con aquélla,
contra la monarquía, la nobleza feudal y la
iglesia dominante. La lucha contra el poder
absoluto del rey es al mismo tiempo una
lucha contra el centralismo y absolutismo
del estado eclesiástico dominante, y por lo
tanto la lucha política de la burguesía
naciente contra el absolutismo y el
feudalismo fue llevada a cabo bajo la
bandera de la democracia y la tolerancia
religiosa.
Newton fue un representante típico de la
burguesía ascendente, y en su filosofía
incluye las características distintivas de su
clase en un materialismo de teología e
idealismo. Fue un miembro típico de la clase
que realizó la transacción de 1688, dando
origen no a una república sino a una
monarquía constitucionalista.
una modesta posición en la universidad y en
la sociedad hasta su nombramiento como
Director de la Casa de Moneda en 1699. Por
sus conexiones también pertenecía a la
clase media protestante que defendió la
democracia y la tolerancia religiosa. Por eso
su filosofía está llena de un incipiente
materialismo abstracto, mezcladas con sus
concepciones idealistas y teológicas. Así los
elementos materiales de la física de Newton
estarán subordinados como parte
constitutiva de los conceptos físicos. La
concepción y la apelación de Newton a una
mente divina como elemento superior,
creador y motor principal del universo, no
es de ninguna manera accidental o una fácil
concesión, sino es la consecuencia de su
concepción de los principios de la mecánica.
El hecho de que en la física de Newton no
tengan lugar los conceptos de trabajo,
potencia, energía, conservación, ni tampoco
el de evolución, no es sorprendente si
tomamos en cuenta el modo de producción
de Inglaterra en el siglo XVII.
Aun cuando la obra de Newton “La
propicia” fue tan generalizada y profunda
en el campo de las ciencias, que en su
tiempo se llegó a pensar que era muy poco
lo que la física podría avanzar después de lo
dicho por él; incluso obstaculizo
explicaciones diferentes de fenómenos que
no fuera posible tratar con los esquemas
aportados por Newton, se puede concluir
que el contexto social en el que se
desarrolla un genio es determinante en el
rumbo que toman sus intereses o dicho de
otro modo lo que investigará y lo llevara a
su reconocimiento en algún ámbito; para
este caso la ciencia.
¿Nacen o se hacen?
Recordando que el fin de conocimiento es
la búsqueda de la verdad este
conocimiento se ha visto cambiante con la
sociedad pues este va cambiando con el
tiempo u la realidad social que se vive.
Cada uno de los aportadores mencionados
en este escrito vivió una realidad diferente
que los ayudo aun con el talento innato que
poseyeron a tener una razón y problemática
que resolver encaminandolos a ser los
personajes importantes para la revolución
científica qué son ahora, sin embargo, aun
con la diferencia de contextos sociales si
existe una característica en común entre
todos estos aportadores y es la capacidad
de asombro que poseen, esta lo que los
llevó a descubrir grandes misterios y
resolverlos, lo más asombroso de todo es
que esta capacidad la poseen todos citando
el libro “El mundo de Sofía” cuando somos
niños pero se ve perdida cuando se es
mayor, pensemos ¿Qué pasaría si todas las
respuestas estuvieran dadas?¿si no quedara
nada más por cuestionar ni problemáticas
que resolver?.
Podemos entonces concluir que los
aportadores científicos de la revolución
científica nacieron como todo hombre
“genios” por su capacidad de asombro, y se
hicieron genios gracias a su contexto, sus
necesidades y por hacer permaneces su
capacidad innata p0or asombrarse y
cuestionarse todo.
BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS
1- Cepeda, Francisco. (2016). El origen social
de la obra de Newton. Revista de la cultura
científica, (129-130), 1-5.
2- Thoren, Victor E. (1990). The Lord of
Uraniborg: A Biography of Tycho Brahe (en
inglés). Cambridge University Press.
3- Kuhn. T. (1957). Capítulo 1 El antiguo
universo de las dos esferas. En Revolución
Copernicana(330). España : Editorial Ariel .
4-Breve biografía de René Descartes
(1596-1659) Omar E. Meyer C. Universidad
Nacional Experimental “Rafael María Baralt