COLEGIO RURAL JOSÉ CELESTINO MUTIS -IED

Resolución 19052A del 05 de Diciembre de 2009 - Resolución 19-072 del 12 de Abril de 2010 – Resolución 2062 del 21 de Noviembre de 2016
Resolución 0334 del 11 de Febrero de 2019
Nit: 830041647-1 DANE: 211850001317

PIER: “Una educación rural pertinente, diferencial y de calidad orientada a la excelencia personal.”

GUÍA ESTRUCTURADA 8 (Cuarto período)

CAMPO DE PENSAMIENTO: Ciudadanía y Ruralidad

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA (Ley 115 de 1994 Art. 23)
EDUCACIÓN ÉTICA Y VALORES HUMANOS (Ley 115 de 1994 Art. 23) - URBANIDAD Y
CÍVICA (Ley 1013 de 2006 Art. 1)
NIVEL: Básica primaria CICLO: Uno
GRADO:
Primero

NOMBRE DEL DOCENTE:

Jeraldine Romero Gamboa

OBJETIVO
- Comprender en qué consiste la igualdad en diferentes situaciones en las cuales
se relaciona con su prójimo.
- Identificar su propia singularidad, teniendo en cuenta su género y raza y las
diferencias más perceptibles que tiene con las personas con las que comparte.
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: 1 Semana.

Desarrollo de la guía estructurada: Del 2 al 5 de noviembre.

PONDERACIÓN

En esta guía tenemos 4 actividades a realizar, que serán evaluadas así:

- La escritura del fundamento teórico tiene un valor de 1.0
- La actividad 2 tiene un valor de 1.0
- La actividad 3 tiene un valor de 1.0
- La actividad 4 tiene un valor 2.0

MATERIALES Y RECURSOS

Materiales: Cuaderno de Ciudadanía y Ruralidad

Recursos: Guía estructurada.

APRENDIZAJES

KILOMETRO 10 VIA QUIBA LOTE EL CLAVEL

TEL: 3046754432
Web: https://www.redacademica.edu.co/colegios/colegio-rural-jose-celestino-mutis-
ied
Email: colrjosecelestinomutis@educacionbogota.edu.co
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PIER: “Una educación rural pertinente, diferencial y de calidad orientada a la excelencia personal.”

- La igualdad ante mi prójimo.

- El respeto por la diferencia.

FUNDAMENTO TEÓRICO

LA IGUALDAD ANTE MI PRÓJIMO

La igualdad es un derecho que implica que todos los seres

humanos deben tener las mismas
oportunidades para conseguir equivalentes
condiciones de vida a nivel personal y social,
independientemente de su sexo, etnia, religión, opinión o
cualquier otra condición.

EL RESPETO POR LA DIFERENCIA

Respetar las diferencias, ya sean de raza, cultura, religión o incluso

discapacidades, no solamente es importante en un mundo cada vez
más globalizado, sino que prepara a los niños para ser solidarios, a
valorar y aprender de otros, a ser tolerantes y respetuosos, y a evitar
que tomen decisiones basadas en prejuicios y estereotipos.

DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN

- Reconoce por qué la igualdad lo lleva a construir relaciones de paz y armonía con su
prójimo.
- Identifica relaciones de respeto por la diferencia en los diferentes escenarios de la vida
por lo que transita.

RECOMENDACIONES
- Escribir el fundamento teórico en el cuaderno de Pensamiento Histórico (Forro
amarillo).
- Realiza y carga la guía en formato PDF en la asignación de Sociales en plataforma
EDMODO.
- Nitidez en las fotos de la guía, orden y presentación de las evidencias.

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PIER: “Una educación rural pertinente, diferencial y de calidad orientada a la excelencia personal.”

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. Escribe el fundamento teórico en el cuaderno de Ciudadanía y Ruralidad

(Cuaderno morado)

2. Decora el siguiente dibujo y escribe un mensaje que haga referencia a la

igualdad:

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PIER: “Una educación rural pertinente, diferencial y de calidad orientada a la excelencia personal.”

3. Escribe dentro del corazón cómo lo puedes hacer feliz cuando estás
compartiendo con tu prójimo (No olvides colorear el corazón):

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4. Colorea las imágenes, luego recorta y pega en el frasco del respeto aquellas
acciones que demuestran respeto por las personas que nos rodean:

EL FRASCO DEL RESPETO

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