UNIVERSIDAD NACIONAL

"SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO"

¨Una Nueva Universidad para el Desarrollo¨

SILABO DE SIMULACION DE SISTEMAS

I. IDENTIFICACIÓN
1.1. Facultad : Ciencias
1.2. Departamento Académico : Ingeniería de Sistemas y Telecomunicaciones
1.3. Escuela Profesional : Ingeniería de Sistemas e Informática
1.4. Semestre académico : 2017 – II
1.5. Ciclo Académico : VIII (Octavo)
1.6. Código del curso : 250284
1.7. Créditos : Tres (03)
1.8. Requisito : 250273 – Investigación de Operaciones II
1.9. Extensión horaria : Cuatro (04) horas
Teoría/ Práctica : Dos (02) horas/Dos (02) horas.
1.10. Duración :17 semanas
Fecha de inicio / Fecha de término : 25 de setiembre de 2017/26 de enero de 2018
1.11. Docente : Ing. Msc. Alberto Martin MEDINA VILLACORTA
Condición/Categoría/Dedicación : Nombrado - Auxiliar – Exclusiva
e – mail : amedinav@unasam.edu.pe, ammedina@yahoo.com
Registro C.I.P N° : 143211
I. SUMILLA
Marco general de la simulación. Modelamiento, metodología de modelamiento, tipos de
modelos. Metodología de la simulación. Identificación de los pasos a seguir para generar
modelos de simulación. Modelamiento de sistemas discretos. Selección de distribuciones de
probabilidad y generación de números aleatorios. Generación de variables aleatorias. Diseño
experimental y optimización. Análisis de resultados. Estimadores. Lenguajes de simulación:
Simulación con gpss y simnet. Análisis y validación de resultados de un modelo. Simulación
continua. Dinámica de sistemas: modelos, estudio de lazos, verificación y validación. Diseño
de experimentos. Aplicaciones.
II. FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
En el mundo actual, tanto en el área de los negocios, como en la industria y el gobierno, los
proyectos en gran escala y de gran complejidad son la regla y no la excepción. Estos proyectos
complejos requieren estudios previos a su construcción o modificación, denominados
estudios pilotos, los que se realizan utilizando la técnica llamada modelización, es decir,
construcción de modelos donde se realiza el estudio con el fin de obtener conclusiones
aplicables al sistema real. Construido el modelo, el proceso de ensayar en él una alternativa se
llama simular. El conjunto de alternativas que se definen para su ensayo constituye la
estrategia de la simulación.
La simulación es una de las herramientas que más aceptación ha ganado y ha probado ser
efectiva en mejorar el diseño y desempeño de sistemas productivos, ha ido tornándose en un

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 procedimiento estándar para muchas compañías cuando nuevas instalaciones están siendo
planeadas o un cambio de producción está siendo investigado. La Simulación, no resuelve los
problemas por sí misma, sino que ayuda a Identificar los problemas relevantes y Evaluar
cuantitativamente las soluciones alternativas, por estas razones el propósito fundamental del
curso, es Capacitar al estudiante en el uso de las herramientas para el análisis y el
modelamiento de sistemas sociales e industriales utilizando métodos de simulación
discreta, simulación continua y dinámica.
III. OBJETIVOS:
4.1. Objetivo General
Conoce y comprende los conceptos y técnicas sobre organizaciones inteligentes,
Metodología de sistemas suaves, Dinámica de sistemas, Diagramas causa-efecto y
realimentación comprenderá y manejará las técnicas de Simulación a Eventos Discretos,
para modelar aplicaciones sencillas en torno a problemas de filas de espera. Obtendrá
conocimientos acerca de estructuración en simulación, sabrá aplicar los métodos
estadísticos básicos necesarios para la teoría de muestreo y experimentación con los
modelos, aplicados a casos de la vida real, demostrando su capacidad y valorando sus
productos como aporte significativo.
4.2. Objetivos Específicos
4.2.1. Diseña y confecciona diagramas causales y de Forrester más utilizados en la
dinámica de sistemas valorando y aceptando la utilidad de las técnicas y métodos
aprendidos.
4.2.2. Conoce, comprende e identifica en que situaciones conviene aplicar los modelos
de simulación y obtienen cierta experiencia en su aplicación a través de los casos
prácticos desarrollados, verifica y practica con seguridad los conceptos
asimilados.
4.2.3. Comprende y Aplica a fondo, básicamente a través de la experiencia los paquetes
de software de simulación más utilizados, demostrando seguridad al contribuir
positivamente con la aplicación adecuada de los conocimientos adquiridos.
IV. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA

Unidad Didáctica Nº 1: SISTEMA, SIMULACIÓN, ORGANIZACIONES INTELIGENTES

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DURACIÓN
Aspectos generales, Dialogo: Socializan el sílabo del curso, opinan
Conceptos Básicos, Sistema, acerca del contenido y proponen mejoras.
partes de un sistema. Taller: Conceptualizan Simulación de sistemas y 1ra. Semana
Propiedades de los sistemas: aceptan los conceptos como válidos. 25 - 29
setiembre
Objetivos, ambiente y
recursos del sistema.
Simulación de sistemas, Método Expositivo: Comprenden la estructura
ventajas y desventajas. de los modelos y reconocen las razones de la
Cuando y para que simular. necesidad de simular y manifiestan su interés
2da. Semana
Concepto de Modelos, tipos. por su aplicación.
02-06
Elementos de sistemas Taller: Diseña y Redacta modelos, contrastan sus
octubre
dinámicos, variables y conocimientos con casos prácticos
trayectorias. El proceso de intercambiando opiniones rigurosamente.
modelación.

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Visión de Organización
inteligente: definición,
organización tradicional,
problemas de las
organizaciones tradicionales.
Disciplinas de aprendizaje
continuo.
El conocimiento, gestión del
conocimiento, sistemas
basados en el conocimiento
(SBC).
Practica calificada N° 01
Unidad Didáctica Nº 2: METODOLOGÍA DE LOS SISTEMAS SUAVES (MSS)
CONTENIDOS
Metodología de los sistemas
blandos: Etapas. Situación no
estructurada. Situación
estructurada. Modelos
conceptuales.
Simulación a eventos
discretos.
Casos de estudio
Practica calificada N° 02.
Metodología de Simulación a
eventos discretos, Conceptos
y terminología.
Evaluación Parcial
Unidad Didáctica Nº 3: Dinámica de Sistemas –Diagramas Causales, FORRESTER
CONTENIDOS
Dinámica de sistemas:
Definición. Estructura y
comportamiento de un
sistema dinámico. Notación
del sistema dinámico. Tipos
de variables en la dinámica
de sistemas
Método Expositivo: Comprenden el concepto de
Organización inteligente y asumen fácilmente su
secuencia y su aplicación. 3ra. Semana
Taller: Discusión de conceptos y casos 09-13
manifestando agrado por su tarea. octubre
Método Expositivo: Conocen el concepto de
conocimiento, entienden e interpretan.
Taller: Conocen los elementos de un sistema 4ta. Semana
basado en el conocimiento (SBC) opinan con 16-20
octubre
seguridad acerca de su importancia y utilidad.
Evaluación en computadora. (17 de octubre)
ESTRATEGIAS DURACIÓN
Método Expositivo: Conocen y comprenden los
Sistemas Blandos y participan resolviendo 5ta. Semana
Problemas. 23-27
Taller: Realizan un análisis CATWOE y valoran su octubre
utilidad.
Método Expositivo: Conceptualizan el diseño
lógico y participan activamente en el paso del 6ta. Semana
esquema conceptual al diseño lógico. 30 octubre -
03
Taller: Diseñan modelos de simulación de
noviembre
eventos discretos y valoran el software.
Evaluación en computadora. (06 de noviembre)
Método Expositivo: Conocen la Metodología de
Simulación a eventos discretos empleándolos 7ma. Semana
adecuadamente en la Simulación de modelos. 06 – 10
noviembre
Taller: Diseñan aplicaciones usando el software,
aprecian y valoran su empleo.
Prueba escrita y en computadora- 13 de
8va. Semana
noviembre
ESTRATEGIAS DURACIÓN
Método Expositivo: Conceptualizan Dinámica de
sistemas y aceptan los conceptos como válidos
Taller: Entienden el comportamiento de un 9na. Semana
sistema y aplican técnicas con variables, valoran y 20 – 24
aprecian su utilidad. noviembre
Pág. 3
 Diagramas causales: causa- Método Expositivo: Conceptualizan Diagramas
efecto. Tipos de relaciones: causales 10ma.
relación causal, relación Taller: Diseñan Diagramas causales y los aceptan Semana
27
entre elementos, bucles de en forma reflexiva.
noviembre –
realimentación positiva, 01 diciembre
negativa.
Construcción de diagramas Método Expositivo: Identifican los principales
causales. elementos de los Diagramas de Forrester y los 11ava.
Diagramas de Forrester: aplican adecuadamente. Semana
Definición, elementos Taller: Diseñan Diagramas de Forrester 04 – 08
usados. manifestando su conformidad. diciembre
Practica calificada N° 03. Evaluación en Computadora. (05 de diciembre)
El nivel o stock, tipos de Método Expositivo: Conocen el nivel o stock, lo
12ava
niveles, ejemplos. Variables entienden e interpretan con claridad.
Semana
de flujo. Variables auxiliares Taller: Usan variables de diferentes tipos
Practica calificada 03. 11 – 15
o convertidores. Conectores. opinando con seguridad acerca de su utilidad.
diciembre
Fuentes o sumideros
Unidad Didáctica Nº 4: REALIMENTACIÓN
CONTENIDOS ESTRATEGIAS DURACIÓN
Realimentación: Definición. Método Expositivo: Reconocen Realimentación y 13ava.
Clasificación de admiten su importancia. Semana
realimentaciones. Taller: Aplican la Realimentación y manifiestan su 18– 22
aceptación. diciembre
Realimentación positiva, Método Expositivo: Conocen. Realimentación 14ava.
estructuras genéricas, positiva y Realimentación negativa. Semana
crecimiento exponencial. Taller: Elaboran ejemplos de aplicación, valoran 01 – 05
Realimentación negativa. su aporte en la simulación. enero
Prácticas de laboratorio. Taller: Elaboración de un modelo de población y 15ava.
Elaboración de un modelo de vivienda y valoran su utilidad. Semana
población y vivienda. 08 – 12
Practica calificada N° 04. Evaluación en Computadora. (02 de enero) enero
Evaluación Final Prueba escrita y en computadora 16ava.
15 de enero Semana
Evaluación Sustitutoria y Pruebas escritas y en computadora 17ava.
Aplazados 22 y 23 de enero Semana

V. LECTURAS:
6.1. Teoría y Ejercicios Prácticos de Dinámica de Sistemas. “GARCIA, JUAN MARTIN. Barcelona,
España. 2009.
6.2. Análisis y Simulación de procesos. Autores: David M. Himmelblau y Kenneth B. Bischoff.
Editorial: Reverte

VI. BIBLIOGRAFÍA:
7.1. Simulación de sistemas para administración e ingeniería. Editorial Difusora Larousse de
Colombia Ltda. Francisco García, Jorge Sierra, Virginia Guzman. 2011.

Pág. 4
 7.2. System Dynamics in Education Project, System Dynamics Group. HALBOWER, MATTHEW
C. Renewable Resource Depletion (D-4263-2), Sloan School of Management, Massachusetts
Institute of Technology, January 28, 37 pp.
7.3. Escuelas que Aprenden. SENGE, PETER. Editorial Norma. Bogotá. Colombia. 2008
7.4. Simulación de sistemas productivos con Arena. Editorial Universidad del Norte
Autor VV.AA.
7.5. Discrete-event system simulation. Banks, J., Carson, J., Nelson, B., Nicol, D. 2001 Prentice
Hall.
7.6. Simulation using ProModel. Harrel, Ch., Ghosh, B., Bowden, R. 2000, Mc Graw Hill
DIRECCIONES ELECTRÓNICAS
7.8. DesmoJ home page. http://www.desmoj.de/
7.9. aulavirtual.usal.es/aulavirtual/demos/simulacion/modulos/Libros/uni_02/Libro2/libro2.PDF
7.10. http://www.econ.unicen.edu.ar/attachments/1051_TecnicasIISimulacion.pdf
7.11. http://www.monografias.com/trabajos20/simulacion-sistemas/simulacion-
sistemas.shtml

VII. MEDIOS Y MATERIALES

8.1. Equipos: Computadoras implementadas con el hardware y software adecuado (Arena,
Vensim), Discos compactos, DVDs, Memory Stick (USB) y Proyector Multimedia.
8.2. Materiales: Pizarra acrílica y/o Ecran, plumones, mota, Guías de práctica dirigida,
papelotes, láminas y presentaciones en PowerPoint, transparencias, etc.

VIII. INVESTIGACIÓN
9.1. Diseñan y elaboran un proyecto, entregable en formato digital, en forma individual y
obligatoria, así mismo se entregarán todas las aplicaciones desarrolladas en las clases
teóricas y en los talleres dirigidos del desarrollo de la asignatura.
9.2. Confeccionan una carpeta de apuntes con la impresión del sílabo del curso, de las
diapositivas proporcionadas en el desarrollo de clases, las prácticas dirigidas, prácticas
calificadas, exámenes y otro material adicional entregado por el docente.

IX. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES INSTRUMENTOS

DECLARATIVO
Conoce y comprende • Demuestra capacidad de diseño al crear • Prácticas calificadas
los conceptos y modelos de simulación que procesan • Pruebas Escritas
técnicas de simulación información y emiten resultados precisos.
de sistemas y modelos • Identifica las herramientas de simulación
y los aplica utilizándolas para simular modelos y
valorativamente. . aceptan su utilidad.
• Establece los métodos y herramientas de
simulación de modelos, evaluando el
tratamiento de datos.

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 PROCEDIMENTAL
Diseña, crea y • Diseña y crea modelos de simulación • Trabajo Grupal
manipula software de usando los software Arena y Vensim. • Ejercicios en clase
simulación aplicado a • Manipula los modelos de simulación • Prácticas en taller
situaciones de la vida utilizando el software de simulación.
real.
ACTITUDINAL
Demuestra su • Demuestra buenos hábitos de simulación • Observación
capacidad y valora sus de sistemas y modelos.
productos como útiles • Valora la importancia de la simulación de • Ficha de
y válidos. sistemas mediante el uso de modelos. participación
• Se integra a grupos para realizar trabajo
en grupos. • Dialogo.

SISTEMA DE EVALUACIÓN: Consistirá en un examen parcial (EP), un examen final (EF), el

promedio de cuatro prácticas calificadas (PP), y el promedio de trabajos (PT, que incluye la
carpeta de apuntes, trabajos prácticos y talleres de trabajo calificados) y un examen
sustitutorio que incluirá todo el curso y reemplazará la nota más baja de los exámenes. La
calificación será de cero (00) a veinte (20), la nota aprobatoria será de once (11). El Promedio
Final (PF) se obtendrá usando la siguiente fórmula:

PF =
( EP + 2EF + 2PP + PT )
6

El Comportamiento Actitudinal hacia el proceso de aprendizaje será evaluado en forma

permanente y su calificación se incluirá como una nota de trabajo práctico.

REQUISITOS DE APROBACIÓN:
• Tener menos del 30% de inasistencias,
• Tener menos de cuatro (04) inasistencias a los talleres prácticos en computadora,
• El examen de aplazados sólo se tomará a aquellos alumnos cuya nota final sea mayor o igual a
ocho (08) y que cumpla con los requisitos anteriores.

X. TUTORÍA Y CONSEJERÍA
Consistirá en brindar al estudiante los lineamientos necesarios para el desarrollo de los
trabajos encargados, así como la orientación y sugerencias necesarias para la solución de
situaciones requeridas en el desarrollo del curso, finalmente se darán recomendaciones para su
formación profesional integral.
El horario de atención será los días martes de 18:00 a 19:00 horas y se llevará a cabo en la
Oficina de la Dirección de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática, Pabellón
G, 1er piso Ciudad Universitaria. Cualquier consulta adicional podrá hacerlo a los e-mails
indicados en el tópico I del presente silabo.

Huaraz, setiembre del 2017

Ing. Msc. Alberto M. MEDINA VILLACORTA

Reg. C.I.P. N° 143211 - Docente del Curso

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