GUIA 6

FILOSOFIA CLÁSICA, SÓCRATES: Vida y Filosofía

1.Resalte un aspecto de la vida de Sócrates ¿Por qué razón la resalta? ¿Cuál

imagen de Sócrates es la que usted considera
más aproximada, por qué?

La filosofía de Sócrates consta de elementos que se entrelazan en su base más fundamental: la idea
del hombre de “conocerse a sí mismo” —y, por lo tanto, saber cuál es la naturaleza humana buena
y justa—, y el reconocimiento de la ignorancia, la cual abre paso a la posibilidad de aprehender
nuevas y más precisas sapiencias.

Explicación: El principal principio filosófico de Sócrates era su método dialéctico. Sócrates estudió
profundamente temas relacionados con la cosmología y otras variantes que le ayudasen a
comprender el universo y el mundo en el que vivimos.

Sin embargo, su decepción con relación al método científico aplicado en estas ciencias naturales
junto con el gran rechazo hacia las perspectivas relativistas que los sofistas enseñaban en esa
época, le hizo decidir buscar la forma de alcanzar las definiciones universales de todas las cosas.

Para Sócrates las definiciones esenciales no eran cuestión relativa, por lo que generó un método
inductivo a través del cual se pudiese llegar al conocimiento verdadero del mundo y sus elementos.
Según él, la verdad era la misma sin importar el lugar o el individuo.

De esta forma comienza a aplicar el que se denominaría método socrático. A través de este,
Sócrates pretendía dialogar con amigos y conocidos teniendo siempre como objetivo alcanzar la
definición universal.
El método consistía en dos partes: la ironía, por medio de la cual el hombre se da cuenta de
su propia ignorancia de las cosas; y la mayéutica, que consistía en preguntas y respuestas
cada vez más específicas hasta alcanzar el conocimiento particular.

Para Sócrates era sumamente importante que el individuo reconociese su propia ignorancia,
ya que sin este paso no habría cabida para la verdad.

Después de que la persona con la que dialogaba aceptase su desconocimiento sobre un tema,
Sócrates se dedicaba a hacer preguntas que su compañero respondiese por sí solo, cada vez
determinando más el tema principal.

Sócrates utilizó este método dialéctico por el resto de su vida. Esto se evidencia en casi todos
los libros de Platón, que representan a su maestro dialogando con diversos personajes sobre
distintos temas que intentaba definir.

2.De las frases atribuidas a Sócrates ¿con cuál o cuáles se identifica, por
qué?
“Sólo sé que no sé nada” o "solo sé que nada sé", es una famosa frase atribuida al filósofo
Sócrates a la cual refleja lo consciente que estaba de su propia ignorancia.

La frase se atribuye al filósofo Sócrates pero en vista de que no dejo prueba escrita, Platón -
uno de sus discípulos- la plasmó en sus obras que contienen las enseñanzas del filósofo. El
libro “Apología de Sócrates”, en la cual expone una versión del discurso de defensa de
Sócrates antes los tribunales atenienses tras ser sentenciado a muerte, su filosofía se basa en
la admisión de su ignorancia, pues todo el conocimiento para Sócrates procede de no saber
nada, tal como lo indica su frase: “sólo sé que no sé nada”.

3. Uno de los legados más grande de Sócrates fue el “arte de conversar”,

su método de la Mayéutica, que buscaba
encontrar la verdad a partir del conocimiento de sí mismo “Conócete a ti
mismo” y reconociendo su propia ignorancia
“Solo sé que nada se”. Para acercarse a este método socrático reflexione,
con base en los siguientes cuestionamientos
y escriba sus propias conclusiones por cada grupo de preguntas o por
preguntas individuales (mientras responde le
recomiendo escuchar música para meditar y puede apoyasen sus padres o
cuidadores):
•¿Conozco mis fortalezas y debilidades como estudiante y pensador?
¿He intentado averiguarlos? ¿Tengo la costumbre de evaluar aspectos
de mis pensar – mi propósito, la pregunta que trato de contestar, la
información que uso para contestarla, etc.? ¿Puedo distinguir entre lo
que conozco de seguro y lo que meramente creo (pero puede que no
sea cierto)?
Reconozco cada uno de mis debilidades y fortalezas como estudiante y pensar cada día
hago un esfuerzo superar las debilidades y a reafirmar mis fortalezas, evaluó
constantemente mi pensar y reconozco que hay factores que influyen en un pensamiento
crítico como las redes sociales el internet y el uso de la televisión ,y aún se me dificulta
distinguir entre lo que me conozco de seguro y lo que no, hay momentos en los que me
generan duda como el saber de otras personas sus opiniones sus intercambios de saberes
en diálogos.
•¿Por lo general considero los puntos de vista de aquellos que no están
de acuerdo conmigo? ¿Tiendo a presumir que aquellos que no están de
acuerdo conmigo están equivocados? ¿Tiendo a colocar mis
necesidades y deseos por encima de las necesidades y deseos de los
demás? Cuando puedo obtener un logro personal, ¿disminuye mi
imparcialidad hacia los demás? Por lo general, ¿estoy dispuesto a
considerar que puedo estar equivocado? ¿Tiendo a presumir que sé
más de lo que en realidad sé? ¿Afirmo que una información es cierta
cuando no sé de seguro que lo sea?

Respeto la opinión saberes, costumbres, creencias entre otras de las demás personas y
respeto cuando no están de acuerdo conmigo, no pretendo aludir conocimientos, cuando
tengo la oportunidad conmigo con educación y respeto revisó mis necesidades si son
básicas como el come,r ir al baño, dormir, descansar, aprender que no es básica, pero la
siento así, priorizó y quiero que se me den pero no pongo por encima las prioridades de
los demás, si puedo ayudar lo hago desinteresadamente cuando tengo un logro personal lo
comparto con quiénes puedo sin disminuir mi imparcialidad u objetividad antes los
demás reconozco cuando me equivoco, pido disculpas en lo posible y evito volver a
cometer el mismo error.
No me gusta presumir más de lo que sé por qué me hace ver una persona egocéntrica que
alardea y me da temor llegar a decir cosas que no son verdad, siempre estoy dispuesta al
racionamiento
•También podemos cuestionar los motivos de los demás, mediante
preguntas tales como: ¿Esta otra persona considera mis derechos y
necesidades, o los derechos y las necesidades de los demás? ¿Me
está usando para servir sus intereses egoístas? ¿Distorsiona lo que
digo? Si fuera así, ¿por qué? ¿Logrará algo al hacerlo? ¿Trata de
manipularme? ¿Está dispuesto a admitir si se equivoca? ¿Está
abierto al razonamiento? ¿O tiene la mente cerrada? ¿Presume que
sabe más de lo que sabe?

Siempre he pensado que las personas que se aprovechan de las otras

personas para lograr sus intereses egoístas son personas infelices y
egoístas solo miran por el beneficio propio, y raramente mover un
dedo por los demás, suelen muchas veces ser personas que
demuestran que sus pensamientos y racionamiento sobre algo son las
más sabias y nunca aceptan sus errores, aprovechan la situación para
salir beneficiadas y raramente se desprenden del “último ejemplar”
•Lea la apología de Sócrates o escuche con atención el siguiente
video sobre La Apología de Sócrates
(https://www.youtube.com/watch?v=5CCL6eBYXK8&t=1023s), o
lea “La apología de Sócrates”
(https://www.imprentanacional.go.cr/editorialdigital/libros/literatura
%20universal/la_apologia_de_socrates_edincr.pdf) , ahora
reflexione ¿Qué piensa en torno a al juicio, acusaciones y muerte de
Sócrates, y qué relación encuentra con los
asesinatos de líderes sociales que está sucediendo en Colombia?.
Organizar un conversatorio (2 monitoras y plenaria).
(Este punto tendrá una valoración independiente)
• Diseñe y construya una “cajita de sorpresas” con base en las temáticas
(Sócrates) que se plantean en la III parte del libro
El mundo de Sofía (Desde el destino hasta Atenas), haciendo uso de su
creatividad y libertad, escriba una dedicatoria y
por último, regálesela a una persona cercana o a la que usted prefiera. (Esta
actividad tendrá una valoración
independiente)