INSTITUCIÓN EDUCATIVA

LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR

DPCC-5°
PATIVILCA

AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°2 – IV BIMESTRE

REFLEXION ETICA, DERECHOS HUMANOS Y CONVIVENCIA”

AREA: DPCC GRADO: 5° A-B-C-D FECHA:05/12/2022 AL 09/12/2022
ACTIVIDAD N°3 EXPRESO MI POSICIÓN ETICA FRENTE A UN CONFLICTO SOCIAL
COMPETENCIA CONSTRUYE SU IDENTIDAD
PROPÓSITO LOGRA REALIZAR LOS PASOS NECESARIOS PARA TOMAR UNA POSICIÓN ÉTICA FRENTE A UN CONFLICTO
SOCIAL.
CAPACIDADES REFLEXIONA Y ARGUMENTA ÉTICAMENTE
CRITERIO REDACTA EN FORMA COHERENTE UN TEXTO ARGUMENTATIVO RELACIONADO A LOS PROBLEMAS
SOCIALES QUE AQUEJAN A SU COMUNIDAD TOMANDO UNA POSICIÓN ÉTICA FRENTE A LOS
CONFLICTOS.
EVIDENCIA REDACTA UN TEXTO ARGUMENTATIVO RELACIONADO A LOS PROBLEMAS SOCIALES QUE AQUEJAN A SU
COMUNIDAD TOMANDO UNA POSICIÓN ÉTICA FRENTE A LOS CONFLICTOS.
DOCENTE LIC. TELMA MEDINA QUITO
LIC. FIORELLA ROJAS BAZALAR

SITUACIÒN SIGNIFICATIVA

Los alumnos de la I.E. LIBERTADOR SIMON BOLIVAR, comprenderán

como los conflictos sociales son una expresión de tensiones entre actores
sociales frente a un asunto público sobre el que hay que tomar
decisiones. Para analizarlos, identificaran sus diversas dimensiones,
especialmente la dimensión ética.
Reconocerán de qué manera influye su perspectiva personal, como
actores sociales, frente a estos conflictos. Verán cómo influye en nuestra
comprensión el hecho de que ocurran más próximos o más distantes de
los lugares que nos interesan.

INICIO

¿MINERÍA O AGRICULTURA?
La empresa transnacional obtuvo una licitación minera en un terreno que ocupa parte del territorio de la
comunidad. En ese territorio, la comunidad campesina cultiva papa orgánica de primera calidad. Además, hay una
laguna considerada sagrada.
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Un día llegaron a la comunidad representantes de la empresa. Presentaron la

documentación legal que los certificaba, y pidieron a los líderes de la comunidad que
consideraran la posibilidad de retirarse de las zonas que la empresa necesitaba para
iniciar sus labores.
En la conversación, dijeron que habría puestos de trabajo para las personas de la
comunidad y que, por concepto de canon minero, el Gobierno Regional tendría dinero
para mejorar la escuela, construir una posta médica y modernizar otros servicios.
Los líderes les respondieron que la comunidad tenía derecho a la consulta previa, por
ser un pueblo originario.
Les dijeron, además, que primero deliberarían entre ellos, para ponerse de acuerdo
sobre qué consideraban lo mejor.
Así lo hicieron, pero no llegaron a un acuerdo. Ahora el pueblo estaba dividido.
RESPONDE:
1. ¿Cuál sería tu posición en este caso?
2. ¿Estarías de acuerdo con la presencia de la empresa minera? ¿Por qué?
3. ¿Cuál consideras que es el papel del Gobierno y del Estado en general?
4. ¿Cuáles son los beneficios y los problemas que surgen con las grandes inversiones?
5. ¿Crees que vale la pena informarnos sobre este tipo de situaciones?
Justifica tu respuesta a favor o en contra.

PROCESO
LAS DIMENSIONES DE UN CONFLICTO SOCIAL
En la historia anterior vimos una situación de conflicto, como varias que se presentan en el Perú desde hace
décadas. Estas situaciones se relacionan con diversos y opuestos intereses, necesidades de los actores sociales:
empresas privadas, población local, Gobierno central, opinión pública, organizaciones sociales, etc.
La Defensoría del Pueblo nos dice que un conflicto social “debe ser entendido como un proceso complejo en el cual
sectores de la sociedad, el Estado y las empresas perciben que sus objetivos, intereses, valores o necesidades son
contradictorios y esa contradicción puede derivar en violencia”.
Es importante remarcar que un conflicto social no es sinónimo de violencia. El conflicto es inherente a la vida misma,
y como en cualquier conflicto, este se presenta como una oportunidad para conocer los intereses de todas las partes
y fortalecer vínculos para dialogar y tomar acuerdos.
La búsqueda de soluciones no debe implicar la violación de derechos ni el uso de la violencia. En una democracia, es
necesario encontrar espacios de diálogo. Desde allí hay que partir para lograr acuerdos.

¿POR QUÉ DEBEN IMPORTARNOS LOS CONFLICTOS SOCIALES?

Los conflictos sociales nos muestran aspectos importantes de la realidad en la que vivimos. De pronto, condiciones
socioeconómicas, políticas o jurídicas que favorecen a un grupo social perjudican la forma de vida de otro grupo, y hasta podrían
generar un perjuicio mayor en el largo plazo.
Si decidimos ser indiferentes ante un conflicto social, en verdad estaremos tomando una posición. Porque actuar como que el
conflicto no existe es aceptar o legitimar su desarrollo y sus consecuencias, pueden afectar nuestros intereses, incluso sin que
lo sepamos. Como los conflictos sociales se relacionan con la afectación de derechos y el impulso de proyectos que
se desarrollan en nuestro país, siempre nos afectarán.
Un conflicto social interpela nuestras concepciones o creencias lo que es bueno, que es mejor, que es justo. Por eso,
nos cuestionan éticamente.
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Tipo de argumentos que se relacionan con las dimensiones de un conflicto social:

a. Éticos. Para explicar sus decisiones, las personas pueden apelar a su visión del mundo; a su forma de comprender
la realización individual o colectiva; a la noción de integridad moral, que entiende ciertos derechos como principios
no negociables; o a su forma de gestionar recursos y relaciones interpersonales. Estos son argumentos éticos.
b. De derecho o legales. Cuando para sostener su enfoque las personas apelan a normas, leyes o la Constitución,
están empleando argumentos de derecho o legales. Toda dimensión legal debería tener consistencia ética.
c. Políticos. Si las personas recurren a su forma de pensar sobre cómo deben funcionar el Estado o la sociedad para
lograr el bienestar y la realización de las personas, estarán empleando argumentos políticos. La dimensión política
expresa, en el fondo, principios éticos.
ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:
Indaguen en diversas fuentes de información (noticias, entre vistas o artículos de opinión) sobre algún conflicto
social ocurrido en su localidad, región o país.
¿Cuáles son los actores involucrados y sus intereses?
¿Cuáles son sus principales argumentos?
¿Cuál es su posición al respecto?
Completen el siguiente cuadro:

DIMENSIÓN ÉTICA DE UN CONFLICTO SOCIAL

Nuestra posición política o legal está marcada por una visión ética. Por ejemplo, una persona de una comunidad
indígena o campesina tendrá seguramente una especial valoración por los derechos colectivos, frente a una persona
citadina que posiblemente verá con “mejores ojos” los derechos individuales. En el primer caso, los vínculos de
solidaridad suelen ser más importantes para garantizar el bienestar colectivo, mientras que en el segundo es
probable que la libertad individual constituya un valor más significativo. ¿Tendrán ambas personas la misma
valoración sobre los derechos ambientales? Podrían coincidir, pero también podrían estar en desacuerdo.
Construir una posición ética es expresión de autonomía: de preocuparnos por tener una posición argumentada para
actuar en función de lo que consideramos correcto.
Muchas veces no nos damos cuenta de que nuestros argumentos se sustentan en perspectivas éticas que, si las
reconocemos, podrían ayudarnos a ser más conscientes de los fundamentos de nuestras decisiones.
Recuerda que una de las posiciones es la del utilitarismo que entiende el bien supremo a seguir como aquel que
define el mayor bien para una mayoría de personas en una sociedad y el menor mal que una minoría de personas
podría recibir en una sociedad. Calcular ello implica evaluar costos y beneficios, subordinando los intereses de pocos
al beneficio de la mayoría.
Desde un punto de vista democrático, es decir poniendo como fin garantizar los derechos de todos los ciudadanos. Si
nuestro propósito es construir una sociedad democrática, cuán legítimo es privilegiar el beneficio de una mayoría
sobre los de una minoría, ¿esas minorías acaso no tienen derechos?
Otra posición ética que estudiamos es la integridad. Desde ella deberíamos preguntarnos qué posición, si es que la
hay es universalizable, o mejor aún, ¿qué criterios y decisiones deberían ser aceptadas como si fuesen una ley por
todo ciudadano y persona?, ¿es algunos de los intereses en conflicto?, ¿es alguna otra solución?, ¿quizás una
síntesis de las posiciones en conflicto?
La última posición ética es la que pone como fin la felicidad entendida que como la realización de la vida según los
valores más elevados de una comunidad o sociedad. La idea general de esta posición es tener como fin supremo a la
comunidad o sociedad, la pregunta ante un conflicto social es ¿cuál sería la posición que expresaría dicho fin
supremo? ¿Cuáles son los valores supremos de una sociedad que hay que preservar y realizar? Responder una
pregunta así en una sociedad plural y democrática es muy complicado, ya que lo que la define es la diversidad de
intereses y puntos de vista. De todas formas, necesitamos analizar cada caso para ver qué significaría poner a la
comunidad de ciudadanos como fin supremo en cada situación.
LA DIMENSIÓN ÉTICA DEL CONFLICTO SOCIAL Y LA GLOBALIZACIÓN
Las perspectivas éticas son útiles también para analizar las posiciones sobre un conflicto social. Por ejemplo,
opiniones como “se debe pensar primero en el bien del país” responderían a una visión utilitarista.
Con el proceso de globalización, las posiciones originales de una persona o de un grupo pueden fortalecerse o
cambiar. Los medios de comunicación, los ideales de bienestar, las ideas políticas y económicas que predominan en
el mundo, influyen en nuestras decisiones.
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¿Cómo se expresa la globalización? Los avances tecnológicos han traído facilidades de transporte y comunicación,
acelera el intercambio de información y bienes entre personas y entre países, hay mayor competencia comercial, es
más fácil conseguir mano de obra, más facilidades para trasladar capital e inversiones.
La globalización trae consecuencias negativas, puede fomentar la explotación laboral y agudizar el cambio climático.
Las señales de alerta movilizan a grupos sociales y políticos que quieren que el Estado proteja la dignidad de las
personas, sus derechos colectivos y los derechos ambientales; todo ello es muy cercano a la ética de la felicidad y la
integridad.
En un contexto de globalización y con tantos intereses políticos y económicos en juego, es complicado actuar de
forma consecuente, respetando una determinada visión ética. Ya no se trata solo de respetar los derechos
individuales.
Hay retos nuevos, por ejemplo, con los pueblos indígenas y el derecho ambiental, que suponen cambios en las
legislaciones nacional e internacional, y que responden a nuevos horizontes éticos que hace algunos años atrás no
eran evidentes.
ACTIVIDADES
1. ¿Qué opinan respecto a la influencia de la globalización? ¿Cómo nos impacta? ¿Cuál es su posición frente a ella?
2. En el conflicto social que investigaron, ¿qué perspectiva ética identifican en los argumentos de los actores
sociales? Justifiquen sus respuestas.
3. ¿Cuáles son las consecuencias de optar por una u otra posición en el conflicto que investigaron?
4. ¿Cuál es su posición respecto al conflicto que investigaron? Sustenta tu respuesta

DIMENSIÓN LEGAL DE UN CONFLICTO SOCIAL

El compromiso ético frente a un conflicto social va mucho más allá de las perspectivas éticas que hemos revisado,
pues la globalización plantea nuevos retos, invitan a reconocer aquellos derechos que podrían estar siendo
vulnerados como el derecho ambiental, los derechos colectivos y los derechos laborales. En el marco de
globalización estos derechos pueden ser fácilmente vulnerados por intereses económicos y políticos.
Es fundamental que reconozcamos que el sistema legal para legitimar la defensa de derechos es una especie de
“campo de batalla”. Hay leyes que, podrían sostenerse en marcos éticos defendidos por unos pero cuestionados por
otros. Esto implica que no toda ley, por importante que sea, se sostiene en un marco de legitimidad.
Implica retos importantes para pensar y tomar posición, por ejemplo, ante un conflicto socio ambiental. En la
historia del inicio notamos que, para instalarse en un lugar, no es suficiente que la empresa tenga todos los permisos
de las autoridades nacionales, regionales y locales.
Falta un punto importante para darle legitimidad a su presencia: la licencia social. Este nuevo concepto nos da a
entender que las implicancias de la actividad minera, como las de cualquier actividad extractiva de gran impacto,
obligan a que las personas afectadas se pongan de acuerdo. El concepto de licencia social, reconoce las implicancias
éticas de la actividad extractiva, hay varios derechos que podrían entrar en conflicto. Genera un reto en materia
legal.
Argumentos a favor de la minería. Se defiende el derecho de peruanas y peruanos a obtener más ingresos (por
impuestos o canon) para construir escuelas, hospitales, carreteras. También el derecho a acceder a mejores puestos
de trabajo para alcanzar una vida digna.
Con una perspectiva utilitarista, se argumenta que la evaluación de impacto ambiental (EIA) es una herramienta
legal que permite paliar los efectos negativos de la minería.
Argumentos a favor de la agricultura. Se defiende una economía
sostenible al proteger los recursos necesarios para las labores
agrícolas, que se realizan desde mucho tiempo atrás y en algunos
momentos incluso con el apoyo del Estado. Se respalda el
derecho de las comunidades y de los pueblos indígenas, que, por
ejemplo, defienden el carácter sagrado de una laguna, más allá
de su uso práctico como fuente de recursos. Se desconfía del
estudio de impacto ambiental exigido por el Estado, como
garante de los derechos ambientales.
DIMENSIÓN POLÍTICA DE UN CONFLICTO SOCIAL
Existe una tendencia, alimentada por la globalización, a ver la
política como un juego de intereses de grupos o individuos para obtener poder y sacar provecho de este.
La política es compromiso y acción ciudadana en favor del bien común. Es construir una visión de país que genere
pequeñas o grandes acciones para el bienestar de las personas y el respeto de sus derechos.
Para que construyas una posición política con autonomía, libertad y criterio, es importante que indagues sobre
situaciones que ponen en juego valores y principios éticos. Comparar sistemas legales como el peruano con sistemas
de otros países, así como reconocer el trasfondo ético que subyace a dichos sistemas es clave para contar con una
posición sólida y firme frente a situaciones que nos afectan.
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ACTIVIDAD
1. En el conflicto social sobre el que averiguaron en la actividad anterior, ¿qué derechos están en juego? ¿Se
cuenta con legitimidad o licencia social? ¿Será posible llegar a ella?

DIALOGO Y CONFLICTOS SOCIALES

Es labor del Estado prevenir conflictos sociales, evitar situaciones de crisis, en diálogo con la población y afrontando
los desacuerdos entre actores sociales, así como la manera de gestionar bienes comunes. El reto supone cultivar una
convivencia democrática que permita respetar a las personas que están en desacuerdo:
• Toda persona merece un trato digno, que se respeten sus derechos: sus creencias ideológicas, religiosas, políticas
o de otra índole, siempre que no afecten la integridad de otras personas.
• Un fundamento de la convivencia democrática es considerar el diálogo como un principio ético, por encima del
desacuerdo, debe primar la voluntad de diálogo para evitar cualquier forma de violencia. Se den las garantías para el
diálogo y la libre expresión de los interlocutores, en igualdad de condiciones y sin coacción alguna.
• Otra base de la convivencia democrática es respetar los procesos (conjunto de acciones y políticas) de desarrollo
humano y desarrollo sostenible, que responden a la búsqueda de bienestar y al goce de los derechos humanos.
Estos paradigmas de desarrollo promovidos por la ONU son el resultado de acuerdos políticos a nivel mundial que
ayudan a que los países orienten sus esfuerzos a mejorar la calidad de vida de las personas en el mundo entero.
• El desarrollo humano, reconocer que el desarrollo social e individual debe entenderse de forma integral.
• Contribuir al desarrollo económico, político y cultural, así como a la promoción y defensa de derechos
individuales y colectivos; requiere construir espacios de reconocimiento entre todas las personas, a través del
diálogo, el respeto y la tolerancia.
• El desarrollo sostenible, reconocer cómo se ha venido atentando sistemáticamente contra el acceso equitativo a
los recursos naturales, contra la biodiversidad y el equilibrio ambiental, problema que se expresa en el cambio
climático. Implica orientar nuestras acciones pensando en tres factores: sociedad, economía y medio ambiente.

ACTIVIDAD
1. En el conflicto social que identificaron, ¿consideran que se están cumpliendo las condiciones sugeridas para una
convivencia democrática? ¿Por qué? ¿Qué les recomendarían a los actores sociales?
2. ¿Cuál sería la dimensión política en este conflicto? ¿Podrían identificarla?

SALIDA
COMPROBAMOS LO QUE APRENDIMOS
a. En el conflicto social que investigaron, ¿quiénes son los actores sociales? Identifica cuáles son sus intereses e
indica cuál es tu posición al respecto.
b. A partir de lo trabajado en la actividad, ¿cuáles son los pasos necesarios para tomar una posición ética frente a un
conflicto social? No olvides justificar tu respuesta.
c. ¿En qué sentido un conflicto social es una oportunidad para fortalecer la convivencia democrática?
REFLEXIONO SOBRE MI APRENDIZAJE
1. ¿Ha variado mi manera de pensar sobre los conflictos sociales? ¿Cómo así?
2. ¿Seré capaz de comprometerme éticamente ante este tipo de problemas?
3. ¿Qué me ayuda? ¿Qué me limita?
4. ¿Qué me ha resultado más fácil de comprender? ¿Por qué?
5. ¿Qué me ha resultado más difícil? ¿Por qué me ha resultado así?