UNIVERSIDAD CIUDADANA DE NUEVO LEÓN

LICENCIATURA EN DERECHO

TRABAJO FINAL

HABILIDADES DE LA COMUNICACIÓN
LIC. ABIGAIL N. HERNÁNDEZ PÉREZ

AULA O

AMIEL ABISAI MONTOYA CARRANZA 39514

SAN NICOLAS DE LOS GARZA, A 14 DE DICIEMBRE DE 2020

INTRODUCCION

Dentro del siguiente trabajo aquí presentado se aborda los temas correspondientes para la

realización del trabajo final los cuales son Construcción y producción del discurso escrito: ¿Qué

es escribir?, función social de la estructura, los géneros discursivos, os tipos de contexto,

construcción del texto escrito. Desarrollo del proceso de la escritura: planificación,

textualización y revisión, propiedades del discurso: coherencia, cohesión, adecuación, variación,

corrección y registro. También del tema 5: Integración de habilidades de la competencia

comunicativa: la preparación previa a la exposición del discurso, diferentes tipos de apoyo para

la exposición del discurso y el reporte escrito del discurso

En la primera parte de este trabajo se Considera la realización de un trabajo escrito, de la

escritura misma y de la manera correcta en qué una persona puede realizar un trabajo escrito.

también se toma la importancia y se consideran la relevancia que tiene nuestra vida una

herramienta como lo es la escritura. en la segunda parte de ese trabajo se expone las habilidades

de la competencia comunicativa, ¿cuál es el tipo de preparación de un discurso? ¿qué es lo que se

tiene que tomar en cuenta a la hora de realizar uno? y las características de los diferentes tipos de

apoyo para un discurso o un reporte escrito.

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CONSTRUCCIÓN Y PRODUCCIÓN DEL DISCURSO ESCRITO

¿Qué es escribir?

Sin lugar a duda, escribir es uno de los elementos de la comunicación más útiles, pues a través
del lenguaje escrito transmitimos mensajes, registramos ideas y le permite a una persona dejar
expresado un contenido para su posterior lectura. Más, sin embargo, a pesar de ser una de las
formas de transmitir información comúnmente utilizada por todas las personas, muchas veces no
le tomamos la importancia que esta representa. Escribir es un proceso complejo y
multidisciplinario en el que están involucrados varios factores y que requiere de conocimientos
por parte de quien escribe.

Función social de la escritura

Leer y escribir son herramientas de trabajo para todos los profesionistas del mundo en el que
vivimos, ser un buen abogado involucra ser un buen lector, ya que gracias a la buena lectura se
logra ingresar a respectivas comunidades profesionales y se accede al conocimiento, de adoptan
prácticas, se interacciona, se logra actualizarse, se hacen propuestas personales, etc.

Canellas dice que la escritura es un hecho complejo estudiable como creación individual, pero
como concreción social, como una obra de arte y al mismo tiempo como herramienta común de
la humanidad.

Gusdorf dice que lo escrito perdura y por ello tiene el poder de fijar el mundo, de estabilizarlo
en una duración. Así como cristaliza y le da forma a la personalidad que luego es capaz de firmar
con su nombre

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Los géneros discursivos

No hablamos con palabras y oraciones, expresa C. Carpintero, si no con enunciados (orales y

escritos) en una situación concreta de comunicación en la que éstos adquieren un sentido
específico. Así pues, todo lo dicho por alguien es un enunciado; y todo enunciado se inscribe
dentro de un género discursivo. Los géneros discursivos, en opinión de Mijail Bajtín, son “tipos
relativamente estables de enunciados”; es decir, son formas estereotipadas que adquieren los
discursos gracias al uso que hacemos de ellos, han permanecido así y se utilizan de igual manera
en las mismas situaciones de comunicación. Por tanto, son formas que compartimos los
hablantes de una comunidad lingüística y, por lo mismo, podemos reconocerlas fácilmente por su
estructura y por el contexto en que se producen. Son, precisamente, los géneros discursivos los
que nos permiten diferenciar una invitación de una orden, un examen de una circular, una
felicitación o una noticia.

El contexto se refiere a los ámbitos de uso o espacios sociales en que se producen los textos;
es decir, a los campos y subcampos institucionales en que está estructurada la sociedad: el campo
religioso, el campo científico, el campo académico-didáctico, el campo político, el campo
jurídico, el campo periodístico, el campo administrativo, el campo de la vida social, etc. Así
pues, en cada uno de estos espacios sociales se generan textos como productos de la actividad
humana; los cuales se agrupan de acuerdo con distintos aspectos, tales como el tema (de qué
habla el texto), la estructura (cómo esta organizado), el estilo (qué recursos lingüísticos utiliza),
la función (para qué y para quién se habla en el texto).

Tenemos, entonces, que los géneros discursivos son eventos comunicativos que, según
Cassany tienen las siguientes características: Están regidos por normas más o menos rigurosas en
cuanto a su estructura y forma de comunicar el contenido, se inscriben dentro de una comunidad
discursiva determinada, cumplen una función social específica para la cual tienen un “formato” o
estructura determinada, regulada y validada por esa comunidad discursiva, son dinámicos, están
situados, tienen un propósito, están organizados en forma y contenido, delimitan comunidades
discursivas con sus normas, conocimientos y prácticas sociales, construyen y reproducen
estructuras sociales.

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 Algunos géneros discursivos serían:

Académico: Ensayo, informe, reseña, monografía, apuntes, exposición de trabajos, artículos,

debates, conferencias, pósteres, fichas bibliográficas, recensiones, resúmenes, comentarios de
texto, manuales, libros de texto con intencionalidad expositivo-argumentativa.

Científico: Artículo científico, definición, nota de enciclopedia, informe de experimento,

monografía, tesis, tesina con intencionalidad informativa.

Literario: Cuento, novedad, teatro, poema, fábula, leyenda, mito, ensayo literario, guión
televisivo con intencionalidad estética.

Periodístico: Noticia, editorial, crónica, reportaje, entrevista, artículos de opinión, reseñas,

críticas, carta de lectores, clasificado con la intencionalidad informativa.

Jurídico: Ley, decreto, resolución, orden, informe, sentencias, autos, actas con intencionalidad
informativa.

 Administrativo: Memorandos, cartas comerciales, convenios, contratos, protocolos de

actuación, expedientes, solicitudes, formularios, pliegos, procedimientos, convocatorias
con intencionalidad informativa.
 Humorístico: Historieta, chiste, graffitti con intencionalidad estética/apelativa.
 Religioso: Sermones, plegarias, oraciones, encíclicas con intencionalidad apelativa.
 Político: Discursos políticos, panfletos con intencionalidad apelativa.
 Instruccional: Consigna, ley, instructivo, recetas, reglamento, manuales con
intencionalidad apelativa/informativa.
 Publicitario: Anuncios, folletos, propaganda, afiche con intencionalidad apelativa.
 Epistolar: Carta, esquela, solicitud, telegrama, postal, tarjeta con intencionalidad
informativa/expresiva/apelativa.
 Instrumental: Mapas, organigramas, diagramas, esquemas con intencionalidad
informativa.

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Los tipos de textos

Los tipos de texto se agrupan según sus características y elementos comunes:

1. Criterio Sociocultural: Permite diferenciar un texto de otro, pues no es igual un recado

que una carta de recomendación, una conversación telefónica que un examen, una orden
que una felicitación. Este criterio Distingue textos científicos, administrativos, jurídicos,
periodísticos, humanísticos, literarios, publicitarios y digitales (ya señalados antes).
2. criterio funcional: este criterio destaca la intención del hablante o emisor y la función que
los tex tos cumplen en la comunicación. En esta clasificación están los textos:
informativos, apelativos, expresivos y literarios.
3. Criterio según las secuencias textuales: estas secuencias textuales se refieren a las súper
estructuras o estructuras globales de los tex tos que organiza la información que se
expresan ellos punto este criterio destaca cuatro secuencias textuales básicas: descripción,
narración, exposición y argumentación.

Construcción del texto escrito. Desarrollo del proceso de la escritura: planificación,

textualización y revisión.

La construcción de un texto escrito requiere de un aprendizaje consistente y constante, así

como de una actitud positiva y flexible con respecto a la escritura misma. Escribir es una
actividad compleja que requiere dedicación y perseverancia; No escribimos satisfactoriamente un
texto a las primeras de cambio, Casi nadie lo consigue; Al contrario, escribir es un proceso que
requiere de algunos conocimientos previos, tales como: conocimiento del contenido: quien
escribe un texto deben conocer con anterioridad el tema que tratará en el mismo coma lo cual le
permitirá redactar con cierta significación, conocimiento del contexto: este conocimiento le
permite al emisor escribir textos apropiados para un publico determinado; es decir el sujeto que
escribe debe estar informado sobre la audiencia a quien se dirige y el contexto en el cual se leerá
el texto, conocimiento del sistema de la lengua: son los conocimientos de aspectos del sistema de
la lengua necesarios para realizar la construcción del texto, conocimiento del proceso de
escritura: es el conocimiento de la forma mas apropiada de prepararse para una tarea de escritura
especifica. El conocimiento acerca del proceso de escritura complementa os conocimientos del

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contenido, del contexto y del sistema de la lengua, al hacer posible que al emisor tome decisiones
acerca de la mejor forma de planificar y redactar su texto.

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INTEGRACIÓN DE HABILIDADES DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA

La preparación previa a la exposición del discurso

La presencia de un ponente ante un público es el resultado final de una serie de acciones
previas que son requeridas para este fin. Es necesaria la organización del evento en el que
participa el ponente, que incluye desde las platicas de los organizadores con los ponentes
invitados, hasta los detalles de la logística del evento. Por su parte, quien expondrá un tema debe
de prepararse previamente.

Para que un proco de comunicación sea efectivo es necesario que el emisor y el receptor
manejen significados comunes, por lo que conocer datos particulares del público, como edad,
sexo, nivel socioeconómico, educaciones, ocupación, lugar de origen, creencia religiosa, etc.;
puede brindarnos información sobre el conocimiento que tienen del tema, si podemos usar
lenguaje técnico y especializado o debe ser un lenguaje sencillo. La opinión o actitud del publico
ante el tema, por otra parte, puede delimitar de manera importante la estructura que demos a la
información, el tipo de recursos que manejaremos o el énfasis de los diferentes puntos a tratar.
Por lo anterior, antes de preparar tu discurso es necesario identificar la actitud que puede tener
nuestra audiencia ante el tema que preparamos.

Diferentes tipos de apoyo para la exposición del discurso

Apoyos verbales: la argumentación es el tipo de discurso que usamos cuando queremos influir
en la conducta, actitud u opinión del receptor, es cuando queremos que exista una reacción ante a
lo que decimos, es cuando queremos convencer. Para ello debemos incluir apoyos verbales que
le den mayor credibilidad a nuestras palabras.

Apoyos físicos: Además de la presentación de argumentos adecuados y bien sustentados, a

veces requerimos de mostrar algo físicamente; por ejemplo, si hablamos de la evolución de los
teléfonos móviles o celulares, seria muy ilustrativo llevar algunos modelos que muestren los
cambios, desde alguno de los teléfonos llamados ladrillos por su tamaño y peso, hasta un diseño
moderno con lo mas avanzado en alta tecnología. Cuatro o cinco aparatos podrían ilustrar muy
bien la evolución de esta tecnología.

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 Apoyos audiovisuales: Dentro de los apoyos mas comunes para un ponente se encuentran los
audiovisuales, sobre todo desde que pueden ser procesados y presentados por computadora. Hay
diferentes tipos de software que nos facilitan esta labor; los que manejan presentaciones, los que
manejan datos numéricos, los editores de texto, foto y cine por mencionar los mas comunes. Lo
mas importante al elegir cualquiera es que debemos recordar que son un apoyo para el discurso y
no el discurso en sí.

El reporte escrito del discurso

Con frecuencia los discursos presentados en eventos públicos son registrados en las memorias
escritas del evento, lo cual implica una preparación correcta del escrito. A continuación, te
presentamos los elementos que deberás tomar en cuenta al redactar el ensayo. Básicamente
podemos decir que los propósitos de un discurso son informar, entretener y persuadir.

Informar: dar a conocer datos concretos. La gente puede usar o no esta información. Un
ejemplo lo observamos en los noticieros cuando se habla sobre el reporte del clima, la audiencia
puede tomar decisiones sobre el tipo de ropa que usara ese día.

Entretener: distraer a las personas de sus actividades rutinarias, esto lo hacen, por ejemplo, los
comediantes, cantantes o artistas.

Persuadir: consiste en ejercer algún tipo de influencia en la actitud, conducta o

comportamiento de las personas o receptor. Si eliges el tema de la ecología no debes limitarte a
informar, debes elegir alguna conducta esperada por parte de la audiencia y usar los apoyos
necesarios para alcanzar ese objetivo.

Las partes del ensayo: la introducción, desarrollo y conclusión son las partes elementales de
las que se compone un ensayo; no obstante, al llevar estas al discurso oral, debemos considerar el
efecto que tienen en la audiencia.

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CONCLUSIÓN

En conclusión, puedo decir que es los conceptos aquí tratados pueden llegar a ser de ayuda

para el alumno para que se forme una concepción de ellos de una manera personal y que se

pueda mirar a sí mismo y ver qué nivel de escritura tiene o qué nivel puede desarrollar.

A lo largo de este trimestre hemos visto el desarrollo de las habilidades de la comunicación, la

importancia que estas tienen nuestra vida y cómo es que una persona puede mejorarlas. es

necesario conocer cuáles son las habilidades que un buen orador debe tener, pero también es

necesario conocer las habilidades que un buen escritor debe tener, así como lo hace un buen

lector porque a fin de cuentas todas estas son herramientas de comunicación de las personas y

entre más eficientemente se hagan mejores resultados se obtendrán.

Así como vimos en este trabajo es importante conocer el proceso de la escritura también es

importante conocer los tipos de texto que hay para identificar qué tipo de texto se quiere llegar a

escribir qué es lo que se tiene que hacer los pasos a seguir, etc.

FUENTE(S)

 Cantú, L., Flores, J., & Roque, M. (2009). Competencia comunicativa: habilidades para

la interacción del profesional en el siglo XXI (1.a ed.). Monterrey, México: Grupo

Editorial Patria.

 Montenegro, P. (2015, 27 octubre). Importancia de la escritura. EL NACIONAL.

https://www.elnacional.com/historico/importancia-escritura_36956