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Con el fin de aplicar los conocimientos adquiridos en el material de esta tercera actividad, se
propone que analice, interprete y resuelva la siguiente situación problema (caso), resolviendo
además las preguntas relacionadas:
PLANTEAMIENTO:
Preguntas relacionadas:
Nombrando con X a un cateto de inmediato se puede inferir que el otro también debe ser
X, pues como había aclarado anteriormente estos lados son iguales. Llamaremos h a la
hipotenusa.
p=x+x+h
p = 2x + h (1)
h2= x2 + x2
h2 = 2 x2
Hipotenusa:
h = √2x 2 (2)
Tenemos:
p = 2x + ( √2x 2 )
p = 2x + √2 . x
p = x (2 + √2 )
Despejando:
𝑝
𝑥=
(2 + √2)
base . altura
A=
Δ2𝑥
Y sabiendo que en un triángulo rectángulo isósceles su base es X y su altura también es X
tenemos que:
𝑝2
A=
2(2+√2)2
𝑝2
A=
12+8√2
R/
𝑝2
A=
12+8√2
Reemplazando p:
72
A= = 2.10 𝑚2
12+8√2
PARTICIPE EN EL FORO:
¿Para cuántos triángulos sirve la formula hallada? Explicite la proposición de este conjunto.
R/ La formula hallada está planteada para un triángulo rectángulo isósceles, pensando que para
cualquier otro triangulo rectángulo serviría, pero no es el caso ya que el isósceles es el único que
tiene dos lados y su altura es igual a uno de sus lados.
¿El procedimiento aplicado en la solución de este problema, puede extenderse para hacer un cálculo
equivalente con otras figuras o formas geométricas?
R/ La fórmula es para un triángulo rectángulo isósceles, es decir que para cualquier otro triangulo
rectángulo serviría, pero es este caso no, ya que el triangulo isósceles es el único que tiene dos
lados y su altura es igual a uno de sus lados.