Informe para ChemSabana

Report for ChemSabana

León Hernández Sara Maria
Facultad de Ingeniería-Ingeniería de Producción Agroindustrial

Resumen
Este articulo abarca los resultados de aprendizaje de un articulo elaborado a lo largo de un
semestre que se dividió en tres fases de implementación, la primera fue la fase de medición
en la cual se pasmo saberes base de la asignatura como son medición: magnitudes,
conversión, densidad, porcentajes, precisión y exactitud, la segunda fase se evaluó
formulación y estado comprendido conocimientos más aplicados a la asignatura como lo fue
formulas químicas (mínima y molecular), determinación de las fórmulas a partir de
porcentajes y relaciones másicas y molares, no dejando atrás la teoría cinético molecular de
los gases, leyes de los gases: Boyle, charles, Gay Lussac, Avogadro, combinada, Dalton.
Ecuación de estado de los gases ideales. Ley de Graham. Por último, se llevó a acabo la
última fase de soluciones y termodinámica que concluyo este trabajo con saberes como
temperatura, entalpia y calor. Diagramas de fases, curvas de calentamiento y enfriamiento
calorimetría capacidad calorífica y calor específico, tipos de soluciones, clasificación de las
soluciones, solubilidad formas de expresar la concentración de las soluciones (molaridad,
molalidad, normalidad, fracción molar, porcentajes, partes por millón). En consecuencia, de
lo enunciado se puede decir que este artículo contribuyo al aprendizaje y análisis del caso.

Palabras clave: Benzocaína, reacciones, síntesis, soluciones,

Introducción
En un mundo complejo como el de hoy, resulta necesaria la posibilidad de aprender a
tomar buenas decisiones, inteligentes, criticas, creativas, reflexivas, autónomas, afectivas,
sabias y sobre todo plausibles. Por este motivo es necesario entrenar al cerebro, realizando
una serie de ejercicios que aporten la práctica de procesos del pensamiento, para que éste se
lleve a cabo en las mejores condiciones posibles.(Jaramillo, 2003)

Con este articulo se implementó el pensamiento crítico que no solo permitió el desarrollo de
ejercicios en un contexto ingenieril, sino que también desarrollo nuevos componentes y
saberes también muy cruciales en el ámbito universitario y por ende profesional, como fue la
síntesis de importación, el análisis más allá de las respuestas matemáticas y el cumplimiento
de normas que logran poner al estudiante en modo critico y receptivo, para que tenga la
capacidad de desenvolverse como ingeniero.

Este trabajo giro entorno a la solución de problemas de medición, como el calculo de

cantidad de material, insumos, costos de producción de compuesto, creación de escalas de
temperatura, caracterizar gases, establecimiento de formula mínima y molecular, dar
soluciones cuantificada, hallar pesos moleculares y por último calor especifico de sustancias
desconocidas.
Todo esto con el fin de que el estudiante se vaya preparando para su vida profesional y pueda
brindar soluciones eficaces y rentables en el contexto en el que se desenvuelva.

Caso de estudio ECA 1

Medición
Como parte de un proyecto de innovación usted presenta a la entidad financiadora la
siguiente propuesta para utilizar benzocaína dentro del proceso de síntesis de una sustancia
llamada CHIMSER 58 reconocida por tener actividad biológica en procesos de remediación
ambiental.

El proceso consta de varias fases:

Primera Fase

Solución de benzocaína (C9H11NO2) en alcohol, para ello se prepara una solución al 49 %

en peso, depositado en el reactor A.

Segunda Fase

La solución del reactor A reacciona con una solución de bromuro de metilo (CH3Br) en el
mismo solvente al 76 % volumen con una 1,19 g/mL que se encuentra en el reactor B que
tiene un diámetro igual a 293 cm, para producir una mezcla diluida de CHEMSER 58
contenida en reactor C que tiene benzocaína al 28 % y bromuro de metilo al 43 % los dos en
peso a volumen (% p/V), la densidad de la solución es 2,33 g/mL.

Tercera fase

La mezcla diluida contenida en el reactor C se seca a 77°C en donde se evapora la totalidad

del alcohol que se recoge en el reactor D y la muestra pura y seca de CHEMSER 58 se recoge
en el reactor F.

El compuesto CHEMSER se compacta en grajeas de 1,50 gramos que se distribuyen en tiras

de 10 grajeas, empacadas en cajas de 10 tiras. Si usted propone producir 300 cajas en cada
turno de trabajo, laborando todos los días de la semana y realizando 2 turnos diarios.

Los datos que usted debe entregar al financiador son:

1. Cantidad de dinero en dólares (1 USD = 3547 COP) que debe invertir para pagar a la
compañía Tecnoquímicas, por el COMPUESTO requerido para producir la cantidad de
material necesario para 6 meses de trabajo, teniendo en cuenta que el valor de COMPUESTO
es 14900 COP. Si la compañía distribuye el compuesto en litros no olvide que la densidad de
es 1,17 g/mL.
2.Cantidad en libras de acero inoxidable (densidad 8,02 g/mL) que se debe comprar para
construir el reactor B, si se requiere que tenga un espesor de 2,54 cm. El volumen del reactor
B alcanza para la producción de 1 día. Es importante tener en cuenta que el proceso de
manufactura del reactor tiene un rendimiento del 76 %.

3.Temperatura en °T en la que debe evaporar el solvente, si usted propone innovar

implementando un termómetro usando la sustancia T que funde a 9 °C y ebulle a 227 °C.

4.Cantidad en kg de solvente que puede recuperar anualmente y que se puede volver a

incorporar dentro del procedimiento, de tal manera que pueda ser considerado un proceso
autosostenible.

Solución

10 gra
∗150 gr
10 cajas
∗1 ml
1 gra
∗28 gr
2,33 g
∗100 ml
100 ml
∗1,17 g
49 gr
∗3546
1 ml
300 cj= =1362,985
14900 COP

Funde=9° C

Ebulle=277° C

100−0
m= =0,4
277−9

T =( 0,4∗° C ) +(0∗0,4)

T =( 0,4∗° C ) +(3,6)

T =( 0,4∗77 ° C ) +(3,6)

T =30,0+3,6

T =34,0
10 gra
∗150 gr
10 cajas
∗1 ml
1 gra
∗43 gr
2,33 g
∗100 ml
100 ml
∗1,19 g
76 gr
∗1 kg
1 ml
300 cj= =4088,6
1000 ml
Caso de estudio ECA 2
Formulación y estado

Usted es contratado por ChemSabana para realizar dos tareas principales, dentro de su
ejercicio de práctica profesional.

La primera parte consiste en caracterizar un gas clorado que al parecer tiene efecto biológico
sobre la cápside del COVID-19, un gas formado por C, H, O, Cl, S y N. Usted debe
identificar la fórmula mínima y molecular del compuesto, realizando los siguientes ensayos:

1. Colocar en un tubo de 25,0 cm una mezcla de: gas desconocido, Hidrogeno (H2(G)) y
vapor de agua, el tiempo que tardó el vapor de agua en recorrer el tubo fue 27,0 s y el gas
desconocido 111,5 s.

2. Una muestra del gas desconocido de 5,700 g y produjo 6,536 g de CO2 y 2,672 g H2O.
En el tercer ensayo, 2,228 g del gas desconocido produjo 0,929 g de SO2. En otro ensayo,
0,690 g del gas desconocido produjo 0,6452 g AgCl. Finalmente se identificó en un ensayo
de Kjeldahl que el gas desconocido tiene 9,12 % de nitrógeno.

Para la segunda parte, teniendo en cuenta la necesidad de disponer de compuestos que tengan
impacto sobre las condiciones ambientales-sociales-clínicas en tiempos de pandemia, usted
ha sido contratado para sintetizar Benzocaína (C 9 H 11 N O 2(S)) a partir del Ácido
benzoico, 4- azido- , éster etílico (C 9 H 9 N 3 O 2(S)), según la reacción propuesta, la idea es
que usted entregue un informe técnico a ChemSabana, en donde indique el valor que se debe
pagar mensualmente en millones de pesos al proveedor Carl Roth por la cantidad de Ácido
benzoico, 4- azido- , éster etílico necesario para producir 27,0 Tn anuales de Benzocaína,
sabiendo que la reacción tiene un porcentaje de rendimiento (eficiencia o conversión) de 90
%. Es importante tener en cuenta que Carl Roth vende el Ácido benzoico, 4- azido- , éster
etílico a un valor de 1 euros, (1 euro = 4349 pesos).

Solución

VH 2 O Gas X
VGasX
=
√
VH 2 O

0,25 m
27 Gas X
0,25 m
111,5
√
27

( 5,196 ) 2∗27=140,2
 ton∗100 O g
∗100
1ton
∗1 mol
90
∗100
1 65 g
∗1 mol
90
∗100
1 mol
∗1 kg
90
∗11 Eu
1000 g
∗4349
1 Kg
27,0 =53 millones
1 Eu

Caso de estudio ECA 3

Soluciones y termodinámica
Para finalizar su práctica en ChemSabana, la gerencia ha determinado que usted, LEON
HERNANDEZ, SARA MARIA, deberá realizar tres actividades de las cuales entregará
resultados.
3. Solución cuantificadora
Para identificar la actividad biológica de una sustancia desconocida “X” que al parecer tiene
efectos antivirales y puede ser utilizado como potencial fármaco para el covid-19, es
necesario preparar una solución cuantificadora del compuesto benzocaína (C9H11NO2), que
tiene peso molecular igual a 165 g/mol, para ello se debe seguir la ruta que se presenta a
continuación y realizar los cálculos solicitados:

Preparar 2,00 L de una solución saturada de benzocaína, solubilidad en agua 49,0 g, a esta
solución se le debe rotular como “A” que tiene una densidad de 1,67 g/Ml, de A se toma una
alícuota de 475,0 Ml y se llevan a un volumen final de 1,00 L, solución rotulada como “B”,
luego 200 Ml de B se mezclan con 500 Ml de una solución 9,50 % en peso de benzocaína con
densidad 2,16 g/Ml, formado la solución rotulada como “C”. Calcular: Ma, MA, MB, %
p/VB y ppmC y MC.

2. Peso Molecular de X
Para poder caracterizar la sustancia X, es preciso determinar su peso molecular, para ello
usted le indica al laboratorista preparar una solución con 32,9 g de la sustancia “X” en 50,0
Ml de agua y que determinara la temperatura de ebullición del solvente en la solución, para lo
que obtuvo un valor de 101,56 °C, establezca el peso molecular de la sustancia X.

3. Calor específico de X
La última tarea que usted debe realizar es determinar el calor específico de la sustancia X,
que presenta los siguientes datos:
Diagrama de Fases:

En el diagrama de fases las temperaturas son las siguientes: A = 293 K, B = 350 K y C = 366
K.
El calentamiento de 50,0 g de X desde 150 K hasta 450 K absorbe un calor total de 156,0 KJ,
si el calentamiento del segmento líquido absorbe 33,4 KJ, el del segmento gaseoso absorbe
25,6 KJ y el calor molar de fusión de X es 43,5 Kj/mol, determine cuál es el calor específico
de la sustancia X en estado sólido.

Solución

nSTO 0,297 nSTO

mA = = =2,97
Kg STE 0,1 Kg STE

n STO 0,297 nSTO

MA= = =0,1485
L s/n 2 , 00 L

n STO 4,808 nSTO

MB= = =4,808
L s /n 1,00 L s/n
p g STO 793,25 gSTO
% B= ∗100= ∗100=79,33 %
V s s
mL 1000 mL
n n

mgSTO 1.080.000 mgSTO

ppmC= = =1.542 .857
L s /n 0,7 L s/n

n STO 6,5 nSTO

MC= = =9,29
L s/n 0,7 L s / n

∆ ° Te=mkei

∆ ° Te=101,56 ° C−100° C
∆ ° Te=1,56 ° C

ke=0,52° C/mol
i=¿1
1,56° C 3 mol g∗1 Kg
m= + ∗50,0 =0,15 mol
0,52 ° C /mol 1 Kg H 20 1000 g

g g 32,9 g g
n= =PM = = =219,3 X
PM n 0,15 mol mol
 Q 1=85,42
Q 2=9,92 KJ
Q 3=33,4 KJ
Q 4=1,66 KJ
Q 5=25,6 KJ
QT=156,0 KJ
∆ Hfus=43,5 KJ /mol
1 mol
∗43,5 Kj
219,3 g
Q 2=50,0 g∗¿ =9,92 KJ /¿
mol
1 mol
∗7,289 Kj
219,3 g
Q 4=50,0 g∗¿ =1,66 KJ
mol
−8,314 J 1 atm
∗¿ ( )
mol 2at
∆ Hvap=
1 1
( )( )(
350
− 1 KJ
)
293 ∗ 1000 J =7,289 KJ ¿
¿
Q 1=Q Total−Q2+Q 3+Q 4 +Q 5
Q 1=156,0−9,92+ 33,4+1,66+25,6
Q 1=156,0−¿70,58
Q 1=85,42
Q 1=m∗S∗∆ ° T
Ssolido=¿
Ssolido=¿=341,68

Enlace del video

https://youtu.be/XRNibbZwJ_w

Conclusiones
 La cantidad de dinero que se debe invertir para pagarle a los proveedores es
relativamente baja comparada con otros compuestos
 Se implementan procesos autosostenibles como la reutilización de solventes
 Se estableció pesos moleculares y calores específicos de sustancias desconocidas
 Se realizaron correcciones por pureza para aportar a la economía de la empresa

Referencias
 Jaramillo, E. (2003).La importancia de pensar. Universidad Autónoma de Quito.
Recuperado de: https://www.unibe.edu.ec/wp-content/uploads/2017/08/2.3La-
importancia-de-pensar_VRamn1.pdf