FAC MEDICINA/DAMPSP BIOESTADÍSTICA Y DEMOGRAFÍA - EP MEDICINA

2021

Alumno:
APELLIDOS y nombre Villalobos Alvarez José Sebastián
Fecha 23/10/2021

Práctica 01: Variables

Ejercicio 1. En los siguientes ejemplos, especifique la naturaleza de la variable (cualitativa o
cuantitativa continua o discreta) y medición empleada (nominal, ordinal, intervalo o razón).

Categorías de la variable Naturalez Medici

N Variable
a de la ón
o
variable emplea
da
1 Violencia doméstica: a) física, Cualitativa Nominal
. b) psicológica, politómica
c) sexual

2 Colegio de procedencia a) públicos Cualitativa Nominal

. b) privados dicotómica

3 Satisfacción con la a) totalmente satisfecho, Cualitativa Ordinal

. profesión elegida b) medianamente politómica
satisfecho,
c) insatisfecho
4 Peso a) Bajo peso Cualitativa Ordinal
. b) Peso normal politómica
c) Sobrepeso
d) Obesidad

5 Peso 50, 60, 65, 72, 80………….. Cuantitativ Razón

. a
continua
6 Edad Años cumplidos: 18, 19, Cuantitativ Razón
. 20,21, a
22 etc continua
7 Adicción a internet a) muy alta Cualitativa Ordinal
. b) alta politómica
c) media
d) baja
e) muy baja

8 Servicios en un Hospital a) Servicio de Medicina Cualitativa Nominal

. b) Servicio de Cirugía politómica
c) Servicio de
Laboratorio Clínico
d) Servicio de Radiología
e) Otras especialidades
9 Diuresis en 24 horas a) 1100 cc Cuantitativ Razón
. b) 850 cc a
c) 700 cc discreta
1 Temperatura en grados 36,3°, 36,5°, 37,1°, 38,1°, Cuantitativ Intervalo
0 Celsius 39,2° a
. continua
Ejercicio 2. A partir de una observación en su entorno familiar identifique las diferentes
variables con sus respectivas escalas de medición.

Situación seleccionada: EJEMPLO: ACTIVIDADES DE CUARENTENA EN

CASA
Variable Naturaleza Escala de medición

Días a la semana que se hace Cuantitativa discreta Razón

ejercicio
Frecuencia de lectura al día Cuantitativa discreta Razón
Jugar videojuegos Cuantitativa discreta Razón
Cocinar postres Cuantitativa discreta Razón
Tiempo de estudio al día Cuantitativa continua Razón

Identifique la(s) variable(s) involucrada(s) y determine la naturaleza y escala de

medición empleada en los dos ejercicios siguientes.

Ejercicio 3. Resumen de la investigación titulada: V iolencia y estrés percibidos por

estudiantes del primer año de medicina de una universidad pública, 2016

La violencia en la escuela de medicina es frecuente, pero poco estudiada en estudiantes de los

primeros ciclos. Objetivo. Determinar la percepción de violencia y estrés en estudiantes del 1er
año de medicina de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), 2016. Métodos.
Estudio descriptivo transversal realizado en 133/160 (83,1%) de estudiantes matriculados en el
1er año de la escuela de medicina de la UNMSM.

Resultados.
● La edad promedio fue de 19,2 años ± 2 años. La edad mínima fue de 14 y una máxima de 26
años. La distribución por sexo fue similar, el 53,4% (71) fue de sexo masculino.
● En 127 estudiantes (95,5%) se percibió algún tipo de violencia. Los tipos de violencia fueron:
agresión verbal 91%, exclusión social 84,2%, física 58,6%, maltrato entre iguales 84,2%,
conducta sexual maliciosa y acoso en 41,4%.
● Contestar en tono desafiante y poner apodos que ofenden y ridiculizan fueron las agresiones
verbales más reportadas.
● El estrés se reportó en 94% de los estudiantes, generalmente por la exigencia de los estudios,
seguido de problemas familiares.

Númer Variable Naturaleza Medició

o n
1 Edad Cuantitativa continua Razón
2 Sexo Cualitativa dicotómica Nominal
3 Tipo violencia Cualitativa politómica Nominal
4 Tipos de agresiones verbales Cualitativa politómica Nominal
5 Causa del estrés Cualitativa politómica Nominal
Ejercicio 4. Resumen de la investigación titulada: Prevalencia y factores asociados con
síntomas depresivos en estudiantes de ciencias de la salud de una universidad privada de
Lima, Perú 2010. Identifique la(s) variable(s) involucradas y determine la naturaleza y escala de
medición empleada.

Introducción. Los síntomas depresivos en estudiantes de ciencias de la salud son comunes y podrían ser
potencialmente perjudiciales. Objetivos. Determinar la prevalencia de síntomas depresivos y sus factores
asociados en los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Peruana de Ciencias
Aplicadas, Lima (Perú), junio 2010. Materiales y métodos. Estudio analítico transversal; se realizó una
encuesta previo consentimiento informado a 590/869 estudiantes. Para medir la variable síntomas
depresivos (presentes o ausentes) se usó la escala de Zung abreviada(10preguntas).

Resultados. La edad media fue 18,97 ± 2,45 años; respecto al sexo el 71,1% fueron mujeres; estudiaron la
procedencia y encontraron que el 19,6% fueron migrantes. El 62,5% fueron de la carrera de medicina y el
37,5% de otras carreras(odontología, nutrición y tecnología médica). Igualmente estudiaron la
autopercepción de su rendimiento académico (alto, medio y bajo); la autopercepción de su situación
económica(muy conformes, poco conformes e inconformes). La prevalencia de síntomas depresivos fue de
33,6% en estudiantes de medicina.

Conclusión. Existe una alta prevalencia de síntomas depresivos en la población estudiada, especialmente
en los alumnos de la carrera de medicina, siendo la disconformidad con su rendimiento académico, así
como de su situación económica, factores asociados que podrían tomarse en cuenta para trabajar
programas preventivos.

Adaptado para fines académicos: Pereyra-Elías Reneé, Ocampo-Mascaró Javier, Silva-Salazar Vera, Vélez-Segovia Eduardo, da
Costa-Bullón A. Daniel, Toro-Polo Luis Miguel et al. Prevalencia y factores asociados con síntomas depresivos en estudiantes de
ciencias de la salud de una Universidad privada de Lima, Perú 2010. Rev. perú. med. exp. salud publica [Internet]. 2010 Oct [citado
2020 Feb 22] ; 27( 4 ): 520-526. Disponible en:
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1726-46342010000400005&lng=es.

N Variable Naturaleza Medición

°
1 Edad Cuantitativa continua Razón
2 Sexo Cualitativa dicotómica Nominal
3 Procedencia Cualitativa politómica Nominal
4 Carrera profesional Cualitativa politómica Nominal
5 Autopercepción rendimiento académico Cualitativa politómica Ordinal
6 Autopercepción de su situación económica Cualitativa politómica Ordinal
7 Síntomas depresivos Cualitativa politómica Nominal