IEP “VIRGEN DE LOS DOLORES”

Área: Comunicación
1º GRADO – SECUNDARIA
Fecha: 02/06/2021

SESIÓN: Denotación y connotación.

COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

PROPÓSITO: Identificarás información explícita, relevante en textos con estructura de secuencia;

además explorarás sobre el uso del lenguaje para interactuar mejor en diferentes situaciones
comunicativas.

Para interpretar

Se hace más evidente el nivel Connotativo.

Se define así, las cometas son como las aves inquietas, en el sentido que vuelan y se mueven mucho
cuando están en el aire

Las cometas son como las aves, vuelan y vuelan, tienen muchas colores pueden ser rojo, azul, o sino junto.
Cuando llueve llevarlo a casa, porque si no se moja y hasta se puede romper, cuando deje de llover llevarlo
de nuevo.
 IEP “VIRGEN DE LOS DOLORES”
Área: Comunicación
1º GRADO – SECUNDARIA
4. La denotación y la connotación de las palabras pueden dar lugar a divertidas situaciones.
Comenta lo siguiente:
¿Cómo se imaginan a una persona “con el alma en un hilo”?
Me imagino a una persona nerviosa, de miedo, porque lo podrían estar amenazando para que no hable
nada, y si dice algo lo pueden matar.

¿Qué aspecto podría tener alguien que “siempre está en la luna”?

Físicamente esta en ese lugar pero sus pensamientos están en otra cosa, esta distraído, no presta atención
y está jugando.

¿En qué situaciones se te pueden “poner los pelos de punta”?

Se me pueden poner los pelos de punta cuando me asustan, también cuando me sorprendo, por ejemplo si
me falta una tarea por hacer se me ponen los pelos de punta.

METACOGNICIÓN

¿Qué aprendí? ¿Qué dificultades tuve al respecto?

Hoy he aprendido a utilizar los significados denotativo No tuve ninguna dificultad al respecto.
y connotativo.

¿En qué me servirá saber diferenciar el significado

denotativo y connotativo de las palabras?

Me servirá para poder diferenciar los tipos de textos y palabras

que usan, si es connotativo o denotativo.

La lecTUra noS abre LAs pUERtAs del MUndo qUe te atrevaS a imaginar.