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Este documento resume lo que un estudiante de medicina sabía y no sabía sobre la gestión de la información, y lo que aprendió en una unidad sobre este tema. El estudiante aprendió a evaluar fuentes de información usando niveles de evidencia y grados de recomendación, y a indagar en sitios web como NCBI y usar herramientas como Sci-Hub. También aprendió sobre la importancia de una ética humana como médico y educar a los pacientes. El estudiante concluye que saber gestionar información será importante para su form
Este documento resume lo que un estudiante de medicina sabía y no sabía sobre la gestión de la información, y lo que aprendió en una unidad sobre este tema. El estudiante aprendió a evaluar fuentes de información usando niveles de evidencia y grados de recomendación, y a indagar en sitios web como NCBI y usar herramientas como Sci-Hub. También aprendió sobre la importancia de una ética humana como médico y educar a los pacientes. El estudiante concluye que saber gestionar información será importante para su form
Este documento resume lo que un estudiante de medicina sabía y no sabía sobre la gestión de la información, y lo que aprendió en una unidad sobre este tema. El estudiante aprendió a evaluar fuentes de información usando niveles de evidencia y grados de recomendación, y a indagar en sitios web como NCBI y usar herramientas como Sci-Hub. También aprendió sobre la importancia de una ética humana como médico y educar a los pacientes. El estudiante concluye que saber gestionar información será importante para su form
-GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN-ENCUADRE -Tema 1 -Lozano Cruz Jose Arturo - Equipo #6 – 3º ¨B¨ • Lo que sabía erróneamente del tema -Al ver los niveles de evidencia y grados de recomendación en las guías de práctica clínica mexicanas, creía erróneamente que ambos eran lo mismo o expresaban lo mismo. También que todos los artículos de estudios que se indexan en la página americana NCBI de los Clinical Trials, eran 100% confiables y que estaban analizados completamente. • Lo que no sabía del tema No sabía cómo interpretar los niveles de evidencia y grados de recomendación que usamos mucho en el curso de farmacoterapéutica para desarrollar un criterio sobre cómo interpretar la información, y tampoco sabía que la gran página NCBI consultada por muchos expertos, pues carecía de una revisión meticulosa de la información y ensayos clínicos que alberga en su nube. • Lo que aprendió del tema En esta unidad aprendí a cómo evaluar mis fuentes de información mediante los niveles de evidencia y grados de recomendación, así como evaluar mediante HoneCode, la fidelidad de una página web científica. También aprendí a indagar en el portal de NCBI y conocí la revista The New Letter que me pareció excelente en su estructura y manera de redactar lo artículo. Aprendí a utilizar la gran herramienta de Sci-Hub para conseguir información de paga que es muy costosa ofrecida por las grandes revistas científicas. En relación con el artículo de Medicina y Arte: aprendí que es importante como médico tener una ética, pero no una ética teórica como la que todos los libros mencionan sino una ética humana, que surja de nosotros mismo y de nuestro criterio como médicos hacia los paceintes. También es importante que se eduque al paciente en la medida de lo posible para facilitar la relación y atención. • Importancia de lo aprendido en mi futuro como médico El manejo de las fuentes de información por el médico es la principal fuente de donde extraemos conocimientos nuevos, actualizaciones sobre la terapéutica médica actual por lo que saber dónde buscar sin duda juega un papel muy importante en mi formación como médico y cómo se refleja este en el trato a cada individuo. Por tanto, es demasiado importante saber manejar todas las páginas que albergan información reciente sobre ensayos, etc. Que puedan servirnos como médicos para generar un criterio amplio sobre las enfermedades y sus tratamientos más controversiales.