SOLUCIÓN DE

PROBLEMAS
Equipo 2
Integrantes:

Anmerifher Amaná Gómez Cárdenas VLEII2201002

Ivan Alberto Grijalva Sigall VLIC2211003
Edyshell Frias Sastré VLM2221012
María Fernanda Gonzalez Cuevas VLP2221002
Ana del Carmen León Hernández
 TEMAS DE LA PRESENTACIÓN

5.1 Representación de problemas en una

dimensión
5.2 Representación de problemas en dos
dimensiones
5.3 Simulación
5.4 Búsqueda exhaustiva
5.5 Búsqueda de información implícita
5.6 Representación abstracta mediante
modelos matemáticos
 REPRESENTACIÓN DE PROBLEMAS
En una dimensión
Estrategia: utilizar dibujos o gráficas para visualizar el
¿Qué es? enunciado de un problema.

Pasos a seguir
 EJEMPLO
El rio Dirubo es menos largo que el rio Valga, pero en cambio su extensión es
mayor que la del rio Ran. Por otra parte si comparamos los kilómetros que
miden los ríos Ran, Dirubo y Sana, vemos que a pesar de que el primero no es
tan extenso como el siguiente, supera en kilómetros al Sana.

¿Cuál es el río más extenso y cual le siguen en longitud?

VyD
Variante
REPRESENTACIÓN DE
PROBLEMAS EN DOS
DIMENSIONES
 Representación en problemas en dos dimensiones

Son tablas cuyas variables conceptuales

La estrategia para
semánticos; expresan nombres de personas,
resolver problemas con
hechos, características de un objeto o
dos o más variables, es
situación
la representación
tabular.
 Estrategia para resolver los problemas

- Leer todo el problema e identificar las variables y la pregunta planteada

- Elabora una tabla que incluya dos variables de los valores dados
- Representar parte por parte los datos hasta completar la lectura
- Deducir a partir de los datos para completar la tabla
- Contestar la pregunta del problema y verificar la respuesta

El orden de aplicación no es rígido, cambia en función de las

relaciones en el problema.

Se necesita postergar muchos datos y leer el problema varias

veces para asociar los datos con la información.
 EJEMPLO:

Alejandro, Lupe y Steven tienen entre todos 80 pelotitas de colores azul, verde y negro.
Alejandro tiene 25 pelotitas de las cuales 8, Steven tiene siete pelotitas negras. Lupe tiene
pelotitas azules igual a las pelotitas azules de Alejandro. El total de pelotitas negras son
24 y las verdes son 9. Lupe tiene 20 pelotitas y solo el 1 del total de pelotitas son verde.
¿Cuántas pelotitas de color tiene cada uno?

¿De qué trate el problema?

De tres chicos que tienen
pelotitas de colores.

¿Cuál es la pregunta?
¿Cuántas pelotitas de color
tiene cada uno?

¿Cuáles son las variables

Respuestas:
independientes?
Alejandro; azules = 10, verdes = 7 y negros = 8
Colores de pelotitas Lupe; azules = 10, verdes = 1 y negros = 9
Steven; azules= 27, verdes = 1 y negros = 7
 ¿Qué es una simulación de
problemas?
La simulación computacional de problemas de probabilidad permite obtener sus
soluciones a través de la frecuencia relativa del número de éxitos obtenidos en los n
experimentos realizados.
El análisis para la simulacion de procesos comprende entender perfectamente el sistema
como un todo y los diferentes subsistemas de interés que pudieran surgir

Factores que influyen en una buena simulación

•Experiencia
•Análisis del entorno, conocimiento de las variables
•Probar “otras formas”

¿QUÉ ES LA SIMULACIÓN Y PARA QUÉ SIRVE?

La simulación es la herramienta muy potente
para la evaluación y el aálisis de los sistemas
nuevos y los ya existentes. Permiten anticiparse
al proceso real, validarlos y obtener su mejor
configuración.

PARA ADQUIRIR COMPETENCIA EN EL

ANÁLISIS Y SIMULACIÓN SE REQUIERE UNA
DOBLE CAPACIDAD
La primera y más evidente de ellas es que se
debe poseer conocimientos matemáticos
sólidos y ser suficientemente hábil y perceptivo
para encontrar, no la solución, si no la mejor
solución.

EXISTEN DOS TIPOS DE SITUACIONES

- Procesos existentes
- Proyectos que se necesitan echar a andar
 Cualquier simulación debería seguir la siguiente
secuencia
1. Formulación del problema y establecimiento de objetivos
y criterios

2. Inspección preliminar y clasificación del proceso con el

fin de descomponerlo en subsistemas (elementos).

3. Determinación preliminar de las relaciones entre los

subsistemas.

4. Análisis de las variables y relaciones para obtener un

conjunto tan sencillo y consistente como sea posible.

 JUSTIFICACIÓN
La búsqueda exhaustiva es una estrategia que se utiliza para
resolver problemas en los cuales no es posible hacer una
presentación a partir de su enunciado.

En este tipo de problemas

BUSQUEDA generalmente se identifican
características de la solución, en
EXHAUSTIVA base a estas características se
procede en proceso de búsqueda
sistemática de una respuesta en
una búsqueda ordenada o
disciplinada, que nos permite
evitarla prueba al azar con los
consiguientes resultados
negativos y a veces frustrantes.
 ALTERNATIVAS

A la primera alternativa se le denomina "tanteo sistemático por acotación del

error", o simplemente "acotación del error".

El tanteo
Para la selección de la
sistemático consiste respuesta es importante seguir
en definir una estrategia apropiada que
ordenadamente el nos ayude a manejar los
conjunto de todas números generalmente
las soluciones elevados de soluciones
tentativas hasta encontrar la
tentativas del
que se ajusta a los
problema.
requerimientos del problema,
que es la que llamamos
respuesta definitiva o real.

 ALTERNATIVAS

La segunda alternativa se le denomina "búsqueda exhaustiva por construcciones

de soluciones", o simplemente "construcción de soluciones"

Cada problema tendrá un

esquema de construcción
particular para él, De acuerdo a
lo dicho, la estrategia
general"búsqueda exhaustiva ",
se aplica a través de dos
estrategias particulares
descritas en el párrafo anterior.

BÚSQUEDA DE
INFORMACIÓN
IMPLÍCITA
 ¿Qué es?

•Estrategia que se aplica para resolver problemas cuyo enunciado no proporciona

la información necesaria o suficiente para encontrar la respuesta de manera
directa.

• Un segundo tipo es la información de carácter implícita que se refiere a la que

puede desprenderse o inferirse del texto en cuestión.

•Ideas que el autor nos comunica de forma directa , sino sugerida ; el texto no
tendrá la información directamente pero te dará pistas para encontrarlas

 INFORMACIÓN IMPLICITA EN EL
ENUNCIADO O EN LOS ESTADOS DEL
PROBLEMA

1.- Cuando la información necesaria para resolver un

problema no se encuentra de manera explicita en el
enunciado, debe buscarse en éste o de los estados
intermedios conforme se procede a resolverlos.
PASOS PARA APLICAR LA ESTRATEGÍA: BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
IMPLÍCITA EN EL ENUNCIADO O EN LOS ESTADOS DEL PROBLEMA

1.- Lectura del problema.

2.- Análisis del problema para identificar datos implícitos.
3.- Análisis de las características de la respuesta para obtener información implícita en
esta.
4.- Relación de datos obtenidos a partir del enunciado y de la respuesta esperada o de
lo que se pide.
5.- Planteamiento hipótesis acerca de cómo lograr la respuesta.
6.- Elaboración mental de una imagen o representación de la respuesta deseada.
7.- Ejecución de lo que se pensó en el punto 5 y se imaginó en el 6.
8.- Revisión de la respuesta para verificar si cumple con las condiciones del problema.
1.- Lo implícito se refiere a todo aquello que es evidente, sea una acción, una
idea o una palabra.

“Matías no podía recordar donde había estacionado su auto y ya había recorrido

varias veces el enorme estacionamiento"

Pregunta implícita

¿Cómo se sentía Matías?

a) DESESPERADO b) TRANQUILO
Cuál es el estado de animo de la niña?
La niña esta triste
¿Cómo lo supiste ?
Porque esta llorando
¿Por qué no quiere otra muñeca?
Porque su muñeca era tan especial
¿Cómo lo supiste?
Porque se lo regalo su abuela
 REPRESENTACIÓN ABSTRACTA
MEDIANTE MODELOS MATEMÁTICOS

Construcción de modelos
Modelo simbólico o matemáticos: ejercicios de
matemático consolidación

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Tipos de modelos Pasos para elaborar

matemáticos modelos matemáticos
para plantear problemas
 Modelo simbólico
matemático
Son representaciones de la
realidad en forma de cifras,
símbolos matemáticos y
funciones, para representar
variables de decisión y relaciones
que nos permiten describir y
analizar el comportamiento del
sistema.
 Tipo de modelos matemáticos
1.- Cuantitativo y cualitativos
Los modelos matemáticos son de mucha importancia ya que
estos expresan en términos reales (cifras) como puede ser una
ecuación.

2.- Estándares y hechos a la medida

Estándar: Son aquellos que son utilizados en forma repetitiva,
aplicando el mismo procedimiento y se generarán resultados
que no cambian en esencia; pero sí numéricamente. Modelo
hecho a la medida: Es aplicable para resolver un problema en
específico, en consecuencia, quedará posteriormente obsoleto.

3.- Probabilisticas y determinista

En los modelos determinísticos, una buena decisión es juzgada de acuerdo a los resultados.
Sin embargo, en los modelos probabilísticos, el gerente no esta preocupado solamente por
los resultados, sino que también con la cantidad de riesgo que cada decisión acarrea.
 Tipo de modelos matemáticos
4.- Descriptivos y optimización
Descriptivos y de optimización El modelo de optimización
permite llegar a una solución óptima cuando se presentan
alternativas. Un modelo de optimización se ocupa de una
respuesta óptima, mientras que el modelo descriptivo no
intenta seleccionar la mejor alternativa, sino describir las
selecciones presentes.

5.- Estáticos y dinámicos

Estáticos o dinámicos. Se refiere a la forma en que se trata
el tiempo. Los modelos estáticos dan un resultado
agregado para todo el período de tiempo considerado.
Los modelos dinámicos devuelven las series temporales de
las variables consideradas a lo largo del período de
estudio.
La simulación de procesos con modelos matemáticos nos ayuda a
tanto a generar nuevas alternativas como a identificar las más
adecuadas para conseguir los fines deseados, sin interrumpir
6. De simulación y no simulación líneas de producción y sin tener que diseñar ni construir prototipos.
Es un procedimiento útil y económico.
 Construcción de modelos matemáticos: ejercicios
de consolidación
Ejercicios sobre construcción de
modelos matemáticos:
Ø El logro de estas habilidades y
del nivel de abstracción
necesarios para traducir
relaciones entre variables en
símbolos y ecuaciones
matemáticas, es la ultima etapa
del presente curso de solución
de problemas
Ø Se aplican conocimientos
Ø Se utilizan dichos enunciados
para propiciar la aplicación de
la estrategia medios- fines y
resolver los problemas
planteados
 Pasos para elaborar modelos matemáticos para
plantear problemas

1. Lectura del problema.

2. Análisis de lo que se plantea en
el problema
3. Inmortificación de las relaciones
entre las variables que
intervienen en el enunciado del
problema.
4. Definición de un código parare
presentar variables y sus
relaciones. у
5. Formulación del modelo
matemático