TITULO

Análisis estratégico sobre la EDUCACIÓN PREESCOLAR en Colombia.

RESUMEN

El propósito del siguiente análisis, se basa en la realización de una investigación a nivel

nacional para obtener datos he informaciones recientes sobre la Educación Preescolar
en Colombia, la cual corresponde según la Ley 115. Art. 15 a la educación ofrecida a
niños menores de (6) años, que se enfoca en aportar a su desarrollo integral respecto a
los aspectos, biológicos, cognoscitivo, sicomotriz, socio-afectivo y espiritual, a través de
experiencias de socialización pedagógicas y recreativas que aportan en su crecimiento
personal.

De igual modo se plantean los problemas más relevantes que se encuentran en base a
los datos y cifras consultadas asociadas al aprendizaje y el desarrollo del mismo.

Obtenidas por medio de consultas y reflejadas en el diagnóstico, se llevó a cabo una

valoración donde se plasmó la información en la Matriz DOFA consecutivamente y a
partir de ella se realizó el análisis de los factores internos, externos, Porter y la Variable
de impacto en la cual se lograba medir las oportunidades y amenazas para el sector.

PALABRAS CLAVES: investigación, Educación Preescolar, desarrollo integral, problemas,

cifras, oportunidades, amenazas.
ABSTRACT

The purpose of the following analysis is based on a national research to obtain recent
data and information on Preschool Education in Colombia, which according to Law 115,
Art. 15, corresponds to the education offered to children under (6) years of age, which
focuses on contributing to their integral development regarding biological, cognitive,
psychomotor, socio-affective and spiritual aspects, through pedagogical and recreational
socialization experiences that contribute to their personal growth.
 
Likewise, the most relevant problems that are found on the basis of the data and figures
consulted associated with learning and its development are presented.
 
Obtained through consultations and reflected in the diagnosis, an assessment was
carried out where the information was consecutively captured in the SWOT Matrix and
from it the analysis of internal and external factors, Porter and the Impact Variable was
carried out, in which the opportunities and threats for the sector were measured.
 

de los niños y jóvenes a su desarrollo integral, a hoy

el 91% de las instituciones ofrecen clases
presenciales; no obstante, se deben redoblar
esfuerzos a nivel territorial para llegar al 100%
BIBLIOGRAFIA

https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-81235.html