MARCO TERICO

Antecedentes Visitadas las bibliotecas no se encontr ningn trabajo o tesis relacionado. No existen documentos que evidencien las razones y los motivos fundamentales por los cuales las estudiantes de Bachillerato tienen bajo rendimiento acadmico. S, encontramos estadsticas fras que sealan el nmero de estudiantes que han tenido embarazos prematuros Consecuentemente, el trabajo del DOBE no es completo porque carece de de documentos de respaldo. Fundamentaciones Fundamentacin Filosfica: Paradigma crtico constructivo, crtico porque permite recrear el conocimiento en su dimensin, accin, reflexin, accin; propositivo porque permite al investigador proponer soluciones a hechos o factores en base de sus conocimientos previos Fundamentacin Sociolgica: La investigacin tiene fundamento sociolgico por cuanto el hombre necesita satisfacer sus necesidades de calidad de vida de cura de enfermedades de una mejor alimentacin y es para l que se hace la investigacin. Fundamentacin Axiolgica: Como disciplina que se ocupa del cultivo de los valores, no solamente la educacin como valor sino para globalizar como una teora de los valores, especficamente en relacin con los valores ticos, morales y estticos, pues, la educacin se fundamenta en la axiologa, sin valores no hay educacin, slo instruccin.

Fundamentacin Legal: Esta investigacin se basa en ciertos estatutos o reglamentos que rigen la vida del ser humano sociable para resolver los problemas que presentan el hombre y el universo dentro de una sociedad organizada como en la que vivimos como : CDIGO DE LA NIEZ Y ADOLESCENCIA, Publicado por Ley No. 100. en Registro Oficial 737 de 3 de Enero del 2003. Principios Fundamentales Art. 6.- Igualdad y no discriminacin.- Todos los nios, nias y adolescentes son iguales ante la ley y no sern discriminados por causa de su nacimiento, nacionalidad, edad, sexo, etnia; color, origen social, idioma, religin, filiacin, opinin poltica, situacin econmica, orientacin sexual, estado de salud, discapacidad o diversidad cultural o cualquier otra condicin propia o de sus progenitores, representantes o familiares. El Estado adoptar las medidas necesarias para eliminar toda forma de discriminacin. Art. 41.- Sanciones prohibidas.- Se prohbe a los establecimientos educativos la aplicacin de: 1. Sanciones corporales; 2. Sanciones psicolgicas atentatorias a la dignidad de los nios, nias y adolescentes; 3. Se prohben las sanciones colectivas; y, 4. Medidas que impliquen exclusin o discriminacin por causa de una condicin personal del estudiante, de sus progenitores, representantes legales o de quienes lo tengan bajo su cuidado. Se incluyen en esta prohibicin las medidas discriminatorias por causa de embarazo o maternidad de una adolescente . A ningn nio, nia o adolescente se le podr negar la matrcula o expulsar debido a la condicin de sus padres. En todo procedimiento orientado a establecer la responsabilidad de un nio, nia o adolescente por un acto de indisciplina en un plantel educativo, se garantizar el derecho a la defensa del estudiante y de sus progenitores o representantes. Cualquier forma de atentado sexual en los planteles educativos ser puesta en conocimiento del Agente Fiscal competente, para los efectos de la ley, sin perjuicio de las investigaciones y sanciones de orden administrativo que correspondan en el mbito educativo.

CATEGORAS FUNDAMENTALES:

Salud sexual y Reproductiva

Formacin Acadmica

Educacin Concepcin Proceso de Embarazo

Embarazos prematuros

Aprendizaje

Rendimiento Acadmico

VD

VI

Elaborado por: Grupo de trabajo

incide en

CONSTELACIN DE IDEAS
suicidios Autoestima Baja

Elaborado por: Grupo de trabajo

Estupro

CONSTELACIN DE IDEAS

Embarazos prematuro s VI

Falta de comunicaci n

Desercin Escolar Recuperacin Pedaggica

Desmotivacin Acadmica

Falta de Aula Taller

Rendimiento Acadmico
VD

Bajas notas

HIPTESIS: El bajo rendimiento acadmico de las estudiantes de bachillerato del Colegio Nepal Sancho Jaramillo se debe a los embarazos no deseados SEALAMIENTO DE VARIABLES: Variable Independiente: Los Embarazos Prematuros Variable Dependiente: -Rendimiento Acadmico. Descriptiva Hiptesis supuesta Negativa: los embarazos prematuros no son causa de la desercin escolar prematuros Afirmativa: El bajo rendimiento acadmico se debe a los embarazos prematuros embarazos prematuros Interrogativa:sern los embarazos prematuros causa del bajo rendimiento acadmico?

Estadstica

Nula: no existe diferencia significativa Ho = 5%

Alterna: si existe diferencia significativa H1= 5%

Fundamentacin Cientfica Salud Sexual y Reproductiva.- a pesar de las grandes diferencias existentes en la regin en cuanto a la conceptualizacin y acciones referentes a esta temtica, deben resaltarse las iniciativas realizadas hasta la fecha. En algunos pases se han llegado a implementar servicios y programas a nivel gubernamental. No obstante, este tema an genera conflictos por los tabes y mitos existentes, tales como que brindar educacin y atencin en esta rea generar libertinaje y no libertad; que aumentarn las relaciones coitales no protegidas y la precocidad

sexual. Este fenmeno puede ocasionar que este tipo de programas pierdan continuidad y respaldo poltico. En este sentido, se aprecia la necesidad de crear espacios de discusin sobre este tema, siendo esto una cuestin clave para el diseo de polticas de juventud. Asimismo, existe consenso en resaltar el deber de respetar la sexualidad del ser humano y la libertad en sus opciones y decisiones. La salud sexual y reproductiva (que involucra aspectos de carcter biolgico, psicolgico, sociolgico y cultural), por tanto, debe basarse en tres principios: individualizacin (tomar en consideracin las diferencias individuales); respeto a la dignidad humana (valores personales y de grupo); libre determinacin (frente a las alternativas existentes es la persona quien decide en ltima instancia). En relacin a las propuestas especficas, en esta materia, pueden consignarse las siguientes: a) Hacer un estudio de las disposiciones legales vigentes referidas al tema en los diferentes pases, tanto a nivel de jvenes en general como de reas especficas, b) Lograr la institucionalizacin de las polticas sociales y de desarrollo en lo que concierne a los jvenes. Para ello, es preciso fortalecer los programas gubernamentales con apoyo poltico, tcnico, econmico desde diferentes sectores sociales. c) Enfatizar el concepto de salud integral, coordinar acciones en las diferentes especialidades y propiciar un esfuerzo multiagencial para causar impactos significativos. La participacin de los jvenes debe cruzar todos los niveles, incluso en el diseo de polticas, y no ser meramente consultiva. d) Favorecer las polticas que se orienten a la incorporacin de la educacin sexual tanto a nivel formal como no formal. En esta lnea, fomentar la coeducacin (educacin mixta) como elemento favorecedor de una mejor identificacin de roles desde una perspectiva y enfoque de gnero. Sistematizar las prcticas de diseo, implementacin y evaluacin de modelos de educacin sexual existentes y analizar su adecuacin en otros contextos, favoreciendo los sistemas de intercambio y apoyo entre diferentes pases.

e) En el diseo de polticas ha de tenerse en cuenta que los factores de riesgo y de proteccin varan en funcin de los mbitos en donde actan. Favorecer la formacin de recursos humanos en esta rea de trabajo con un enfoque multidisciplinario. f) Debido a la desigualdad social existente, con anterioridad a la puesta en marcha de programas de capacitacin debe realizarse una labor previa de identificacin precisa de recursos humanos a capacitar, diseando un perfil bsico de las personas que trabajarn en esta rea. g) Optimizar el papel de los medios de comunicacin, creando instancias o redes de apoyo a los mismos. h) Disear propuestas especficas para los sectores sociales ms desatendidos, tales como jvenes rurales, desertores del sistema educativo, miembros de hogares con necesidades bsicas insatisfechas, jvenes en situaciones de riesgo, etc... i) Revisar materiales docentes, curriculares y propuestos en vigor, para determinar apoyos concretos en las diferentes lneas educativas. Incentivar el trabajo en base a investigaciones diagnsticas y no en funcin de supuestos. j) Debido a que la sexualidad se vive de modo distinto en mujeres y hombres, asumir la perspectiva de gnero en el diseo de polticas y programas resulta fundamental. k) A causa de determinados prejuicios existentes sobre el tema de la sexualidad de los jvenes en las sociedades iberoamericanas, resulta conveniente, desde el punto de vista poltico institucional, encarar dichos procesos sistemticamente, buscando el mximo respaldo en todos los actores sociales. Proceso de la concepcin.- se deriva del latn concepto, el trmino concepcin hace referencia a la accin y efecto de concebir. En biologa, se trata de la fusin de dos clulas sexuales para dar lugar a la clula cigoto, donde se encuentra la unin de los cromosomas del hombre (o el macho) y la mujer (hembra). En este sentido, la idea de concepcin es sinnimo de fecundacin. Con la unin del gameto masculino (espermatozoide) y el gameto femenino (vulo), se forma el cigoto y despus el embrin que se desarrollar hasta el nacimiento. En los seres

humanos, tras producirse la fecundacin, tiene lugar un embarazo de nueve meses de duracin. Proceso de embarazo.- La adolescencia organiza la sexualidad de muchachas y varones, de conformidad con las nuevas concepciones sociales y culturales. Ya no una sexualidad destinada, de forma prioritaria, a la maternidad y la paternidad, sino a construir la masculinidad y la feminidad en un contexto de experiencias placenteras y gozosas en la relacin con los otros. En la adolescencia, el ejercicio de la sexualidad de chicos y chicas tambin prepara para la maternidad y la paternidad. Porque en la sociedad contempornea, el hijo y su concepcin no son nicamente el producto de uniones y transformaciones biolgicas sino, sobre todo, el efecto de una preparacin corporal, psicolgica, acadmica, econmica y social, que comenz en la mujer y en el varn desde el momento de su nacimiento. En el mundo contemporneo, ya no es posible improvisar la venida de un nio. Ya no se quieren justificaciones para el nacimiento de hijos e hijas no queridos ni esperados. La adolescencia no es el tiempo para la maternidad ni la paternidad sino para su preparacin. Sin embargo, numerosas adolescentes quedan embarazadas y otro tanto nmero de chicos embarazan a sus amigas o enamoradas. En su infinita mayora, los embarazos no deseados han llegado a constituir uno de los ms graves conflictos. Embarazos prematuros.- embarazo en la concepcin de una vida y lo que dura el desarrollo de un bebe dentro del tero de la mujer, y prematuro es algo que ocurre antes de tiempo; lo que con lleva que algunos adolescentes se desviarse de la tendencia mayoritaria de su grupo de edad, anticipando la adultez cuando lo propio es aplazar la juventud. Desde cualquier posicin que se considere, el embarazo no pretendido es algo que responde a un juego de probabilidades en relacin directa con el nmero de veces que se tengan relaciones sexuales y las precauciones que se tomen, pues bien, uno de los sentidos bsicos con los que se argumenta el supuesto incremento de embarazos prematuros, es que el ndice de probabilidad ha aumentado al incrementarse significativamente el nmero de relaciones sexuales que se mantienen antes de los 18 aos. La media de edad de la primera relacin sexual, declarada por nuestras informantes, est entre los 14 y 15 aos, la mayor precocidad de las relaciones sexuales aparece asociada, en el discurso de nuestras entrevistadas, con la anticipacin de la adultez biolgica, sobre todo en las nias, haciendo que exista un mayor ndice de probabilidades.

generacin, a generacin las grandes desigualdades sociales y econmicas. Desercin .- un problema educativo, que afecta el desarrollo del individuo que est dejando de asistir al colegio y tambin de la sociedad en la que aqul, est conviviendo. Lo que normalmente entendemos que es el motivo por el cual se da la desercin escolar es bsicamente en muchas problemticas. La desercin escolar tiene efectos tanto a nivel social como a nivel individual. A nivel social los efectos son interesantes para sacar conclusiones de por qu los pases en Latinoamrica estn en la situacin que estn. Una desercin escolar importante, afecta la fuerza de trabajo; es decir, las personas con desercin escolar, tienen menor fuerza de trabajo, son menos competentes y ms difciles de calificar. Tambin es cierto que las personas que dejan de estudiar y no se preparan, tienen una baja productividad en el trabajo, y esto produce a nivel general en la nacin, una disminucin en el crecimiento del rea econmica. Tambin cuando el asunto de la desercin escolar se da a grandes escalas, esto es una base o fundamento para que se reproduzca Educacion.- un individuo que tiene preparacin escolar, que termina sus estudios de primaria o secundaria, y quizs posteriormente a niveles mayores, tendr ms posibilidades de acomodarse en un mejor trabajo y garantizar as un mejor ingreso econmico, lo cual le va a repercutir en su nivel social, en relacin con otra persona que no lo est haciendo.