FACULTAD DE DERECHO Y
CIENCIA POLÍTICA
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

CURSO: COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

TEMA:
“RESUMEN Y PARAFRASEO”

DOCENTE: MG. EXALTO CELSO. ROJAS HILARIO

ALUMNO: JARED YAIR AMORETTI GIRON

CICLO: I

LIMA-PERU

2020
 TEMA:
RESUMEN Y PARAFRASEO

I. RESUMEN

Dedicada a una contracción terminal breve y precisa del texto. Se trata de una reducción a

términos breves y precisos de la parte más importante de un texto o documento, con la finalidad de

otorgar mejor accesibilidad a la lectura del/los lectores.

El resumen se genera para sintetizar el contenido y contenga una breve secuencia de la

relevancia del texto o documento, cuidando en todo momento la fidelidad que la contiene con relacion a

las palabras e ideas, de la fuente real, instaurando una relativa conexión entre la organización lógica del

pensamiento con la escritura para una mejor comprensión via síntesis y objeto del contenido del texto.

I.1. Técnicas

El resumen para su eficiencia y objetividad cuenta con las técnicas siguientes:

- Lectura exploratoria del capítulo o fragmento del texto en estudio;

- Lectura comprensiva de los considerandos destacados

- Identificar las ideas relevantes, mediante palabras clave, cuestionarios, aplicación de

macroreglas, etc. Se destacan las principales ideas, mediante resaltador, subrayado, etc.

- Sumillado de unidad y sentido para sistematizar y edificar la idea

- Se describe las ideas más preponderantes del autor que contenga conexión y no se pierda la

idea principal

1
 Para Madero, en un resumen personal, la extensión debe contener factores de interés que contiene

el material, la habituación con el asunto y el destino que se debe proveer la información obtenida.

I.2. Caracteristicas

Debe contener:

- Claridad, termino frontal y directo de las ideas,

- Objetividad, con respeto absoluto a la idea principal del autor, evitando ingresar en

controversias con nuestro criterio.

- Utilizar en tercera persona y evitar contextos unipersonales.

- Omitir adjetivos, adverbios, no esenciales,

- Uso de construcciones condensadas, esto permite eliminar los elementos lingüísticos que no

sean imprescindibles para expresión de las ideas (Madero, s/f).

II. PARAFRASEO

Para parafrasear se puede utilizar una similar idea concordante con la principal, de forma

diferente, respetando el autor, su obra y su idea principal sin superposición de sinónimos o cambiando el

orden de las palabras.

Según la Universidad de Sevilla (adaptado), debemos tener claro que:

1. Parafrasear no es un resumen de las ideas principales, no se trata de hacer más corto un texto

extenso.

2
 2. Parafrasear es usado para rescribir ideas en diferente forma, algunas veces más directo o de

forma más simple que la original.

3. Cuando se parafrasea usando las ideas de alguien, pero no con las mismas palabras, se tendrá

que mencionar el autor de la fuente en el texto o en una nota al pie de la página.

4. También debemos tomar en cuenta que en el parafraseo se puede cambiar la estructura del

párrafo: “la “estructura” es la manera cómo las oraciones se organizan dentro del párrafo. Es obvio que

se quiere colocar las oraciones en los párrafos de manera lógica. Se quiere conducir al lector hacia la

idea que se está presentando. No obstante, hay suficiente espacio para jugar con las oraciones y

organizarlas dentro del párrafo. Cuando se parafrasea, hay que reestructurar el párrafo hasta que sea uno

nuevo que transmita la misma idea” (Wiki How, s/f).

4. Si se usa las palabras exactas de alguien, se necesita usar las los signos de citación (“. ”) y dar

crédito de la fuente ya sea en el texto o en una nota al pie de la página.

5. Parafrasear es, por ejemplo, sustituir palabras con sinónimos, usar diferente orden se palabras,

variar parte del discurso y usar voz activa y pasiva en las construcciones oracionales. Como autor se

tiene una manera única de explicar una idea, la selección de palabras es diferente porque dependerá del

dominio vocabular (Universidad de Sevilla, 2014).

Ejemplo de parafraseo correcta e incorrectamente

Texto original:

"Entre las directrices emanadas de la constitución del Espacio Europeo de Educación Superior,

es necesario señalar el énfasis que se pone en la atención al aprendizaje del alumnado como propósito

fundamental de los procesos de enseñanza. El sistema universitario se orienta de este modo a

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proporcionar los medios materiales, profesionales, humanos, organizativos, didácticos... necesarios para

que se produzcan aprendizajes de calidad por parte de los estudiantes. La formación de profesionales y

ciudadanos competentes debe incluir el conjunto de conocimientos, actitudes y capacidades que se

requieren para que intervenga con autonomía y eficacia en la vida personal, social y profesional"

CIDUA (Comisión sobre Innovación Docente de las Universidades Andaluzas) Informe final. Abril

2005

Parafraseo incorrecto

Mediante directrices expedidas con la constitución del Espacio Europeo de Educación Superior,

se advierte el énfasis que se pone en la atención al aprendizaje de los estudiantes como objetivo clave de

los procesos de enseñanza. Proporciona medios materiales, profesionales, humanos, didácticos y

organizativos orientados a proporcionar todo lo indispensable en nivel de calidad para conseguir que el

estudiante obtenga un aprendizaje real de calidad. Los estudiantes y futuros profesionales deben lograr

un conjunto de conocimientos, cualidades y capacidades para que interaccionen con autonomía y

eficacia en la vida personal, social y profesional.

Motivos por los que es incorrecto

1. Contiene sinónimos para algunas palabras, alterando el orden de algunos términos y

oraciones.

2. No contiene cita de ninguna fuente para las ideas que contiene el texto

Parafraseo correcto.

“La composición de nuestro sistema universitario al Espacio Europeo de Educación Superior

propone la aceptación del sistema de créditos europeos como objeto principal de los procesos de

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enseñanzas. El sistema universitario resulta con preponderancias más importantes en este nuevo modelo

educativo para el proceso de aprendizaje del estudiante, en todo su contenido en los cuales proporciona

todos los medios materiales y humanos que tienen como como objetivo real, alcanzar un nivel máximo

de calidad para el aprendizaje. “Cuya máxima finalidad es forjar futuros profesionales provistos de

conocimientos, actitudes y habilidades, tornándolos más competitivos y capaces de poder desarrollar su

profesión de forma plena, mediante instrumentos y variados lenguajes”. (Informe final de la Comisión

sobre Innovación Docente de las Universidades Andaluzas, Abril 2005. Pág. 129)

Motivos por los que es correcto:

1. No varia la información del original utilizando sus propias palabras

2. Existe claridad en la parte explicativa tomada del original, colocándola entre comillas y cita el

autor y número de la página

2. Cita la fuente original de donde se han tomado las ideas

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REFERENCIAS

Arévalo, s/f. El resumen documental. España: Universidad de Salamanca. Recuperado de:

http://sabus.usal.es/docu/pdf/resumen.pdf s/a. Parafrasear. Recuperado de:
https://www.derecho.unam.mx/integridadacademica/pdf/parafrasear.pdf Universidad
de Sevilla. (2014). El parafraseo. Recuperado de:
http://bib.us.es/ximdex/guias/plagio/La%20Biblioteca%20de%20la%20Universidad
%20de%20Sevilla_05.htm, Madero, M. (s/f).
Taller de Redacción y Estilo II. La Habana: Universidad de La Habana. Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=44351
49&query=texto+descriptivo Wiki How. Cómo parafrasear un párrafo. Recuperado
de: https://es.wikihow.com/parafrasearun-p%C3%A1rrafo