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CONFERENCIA INTERNACIONAL DE DISEÑO - DISEÑO 2006

Dubrovnik - Croacia, 15 al 18 de mayo de 2006.

EL DESARROLLO DE LA DIRECTRIZ VDI 2221 - EL

CAMBIO DE DIRECCIÓN

J. Jänsch y H. Birkhofer

Palabras clave: pautas de diseño, investigación de métodos de diseño, desarrollo

de pautas de diseño.

1. Introducción
Las pautas de diseño se han desarrollado durante los últimos 50 años. El análisis de este desarrollo
proporciona información interesante sobre el carácter cambiante de las pautas de diseño. Se obtienen
conocimientos especiales sobre la intención y la dirección de las directrices. Estos conocimientos dan, por un
lado, explicaciones para la aplicación y aceptación aún reservadas de las pautas de diseño y, por otro lado,
evidencia de su mejora. Este documento tiene como objetivo dar una visión general del desarrollo de las
pautas de diseño en tierras de habla alemana, señalar ciertos aspectos de los cambios (objetivo, consejos,
instrucciones, terminología y descripción) y proporcionar ideas sobre las consecuencias y el potencial de estos
cambios.

2. Objetivos: directrices para la inventiva y el diseño

Este capítulo presentará las directrices relevantes que han contribuido e influido en la directriz
VDI 2221. Las directrices y las personas que las han creado pueden verse como conectadas de una
forma u otra porque la mayoría de las personas mencionadas se conocen y trabajan. juntos en el
Comité VDI “Konstruktionsmethodik” ("metodología de diseño"). Por lo tanto, las cuatro pautas
siguientes pueden considerarse un desarrollo coherente.

2.1 Directriz de invención según Kesselring

La primera guía para invenciones fue desarrollada por Fritz Kesselring [Kesselring, 1954] en 1954. En su
libro "Technische Kompositionslehre", describe una guía llamada Directriz para invenciones
(Wegleitung zur Erfindung) basado en sus propias experiencias prácticas. Su objetivo era identificar
las condiciones y operaciones de una invención exitosa y exteriorizarlas en unciencia inventiva
(Erfindungslehre).
Para derivar un ciencia inventiva, analiza sus propias invenciones incipientes con la invención de un disyuntor
de aceite a un interruptor de desconexión. Su análisis finaliza con una pauta presentada en la figura
1. El objetivo de la directriz de Kesselring es proponer aspectos de las invenciones que son comunes a todos
los procesos de invención. El contenido de esta guía está dirigido al diseñador individual, su situación y brinda
consejos sobre los procesos de pensamiento y actuación.
Las consideraciones de esta guía se basan únicamente en las experiencias de invención personal
de Kesselring. La guía sugiere asociarse, establecer analogías y tener descansos. Además, la guía
recomienda liberarse de los prejuicios y las soluciones existentes. También da instrucciones, como
estudiar la literatura y las patentes específicas del dominio y tomar notas y bocetos.

TEORÍA Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN DISEÑO 45

de todas las ideas que surgen. Con respecto a la terminología de esta guía, solo se utilizan palabras "domésticas". La
descripción de la guía está basada únicamente en texto (ver figura 1).

1. Estudio de la literatura técnica, especificaciones de patentes y material de propaganda relevante junto con las
legalidades asociadas, aunque sea a la ligera, con el problema en cuestión.
2. Resolver las deficiencias técnicas y económicas de las soluciones anteriores.
3. Liberación y desvinculación de todos los prejuicios existentes.
4. Quedarse perpetuamente atrapado en la convicción, al borde de la obsesión, de que se puede encontrar algo mejor.
5. Sopesar todas las legalidades físicas, experiencias tecnológicas y posibilidades que intuitivamente vienen a la mente
para una solución, con lo cual uno no debe en un principio rehuir combinaciones que parecen absurdas.
6. Utilización consciente del estado físico-mental-emocional favorable a la invención. Típico de esto es ese estado flotante, a menudo de
ensueño, que está marcado por momentos de claridad, pero que abandona todas las consideraciones lógicas, particularmente
matemáticas.

7. La captación inmediata de todas las ideas, aforismos, asociaciones, analogías, etc., por vagas que sean, en forma de
palabras clave y esbozos.
8. Tomar un descanso para volver a un estado de ánimo creativo; bloqueando, incluso casi olvidando lo que se ha trabajado
anteriormente, y sin embargo, siempre teniendo la certeza de que la idea correcta vendrá a la mente tarde o temprano.

9. Captar y, cuando sea posible, registrar las ideas inventivas, que a menudo nos golpean como un destello repentino, junto con las
asociaciones de pensamiento, posibilidades de realización, modificaciones, etc. que acompañan a tales ideas a torrentes.

10. Relajación, revisión de visiones, superación de la desilusión omnipresente, examen de las posibilidades de realización o, en el
caso de que la idea resulte no ser lo suficientemente sólida, volver a empezar desde el principio.

Figura 1. Directriz para invenciones [Kesselring 1954]

2.2 Sistema básico con cuatro pasos de desarrollo según Hansen

La segunda directriz fue propuesta por Hansen [Hansen 1965] en 1965 en el libro
“Konstruktionssystematik”.
El sistema básico se basa en una vista orientada al sistema (ver figura 2). Las experiencias e ideas se
obtuvieron en Carl Zeiss JENA junto con sus empleados y el investigador Bischoff and Bock. Hansen
habla de un sistema básico que se basa en las relaciones entre la tarea y los hechos de las soluciones
exitosas. Según Hansen, existen regularidades y patrones indispensables en el proceso de desarrollo
[Hansen, 1965]. Estas regularidades proporcionan la base para instrucciones y secuencias lógicas de
pensamientos y acciones. El objetivo del plan progresivo era hacer que el flujo de trabajo fuera más
eficaz y eficiente. En particular, insta a pensar con lógica y proceder de manera sistemática. La
formulación de la directriz según Hansen está dirigida a un diseñador individual, así como al trabajo de
ingeniería general a nivel técnico.
La guía contiene el paso de la crítica al fracaso. Este paso ofrece consejos sobre la posibilidad de
mejorar las soluciones existentes. Además, enfatiza la necesidad de iteraciones y de poner algo por
escrito. El proceso de pensamiento se describe en el libro en un nivel muy orientado a resultados; el
proceso de pensamiento durante el diseño se analiza como un acto creativo. Pero no se aborda en la
figura y el texto de la directriz. Las instrucciones de esta guía son a nivel técnico y básicamente
orientadas a un procedimiento lógico y la búsqueda de una solución eficiente. Las instrucciones de la
figura y el texto son bastante breves.
En consecuencia, la terminología de esta guía es principalmente técnica. El terminiprincipio básico,
Principios de trabajo y concepto son usados. Están definidos y en avances, especialmente, el termini
diseñar, concebir, definir, etc. Pero Hansen abordó y discutió el problema de la terminología dentro del
campo del diseño. Trató de definirlos y separarlos de las palabras familiares. La descripción de esta guía
se basa en figuras y texto (ver figura 2). El texto está muy cerca de la figura y contiene información y
explicaciones complementarias.

46 TEORÍA Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN DISEÑO

 1. Determine el núcleo de la tarea, porque todas estas
soluciones son en común (principio básico).
2. Combinar todos los elementos de ensamblaje posibles de manera eficiente, porque todas las

soluciones consisten en tales combinaciones (principios de funcionamiento).

3. Determinar todos los defectos de las soluciones y esforzarse por reducir sus
efectos (principio de funcionamiento mejorado).
4. Establecer la solución con los defectos menores
(principio de funcionamiento óptimo).
5. Crear documentos, que proporcionen el uso práctico.

Tarea

Sistema-
estudio
Consideraciones
Principio básico
GPr

Búsqueda y combinación

Sistema-
síntesis
de elementos de solución
Operaciones / principios de trabajo
AW AW AW

Sistema-
análisis
Críticos del fracaso

Operación de trabajo mejorada

VCM VCM VCM VCMN

evaluación
Sistema-
Comparación de valencia
Operación de trabajo óptima
OAW
Concepto

Figura 2. Procedimiento escalonado [Hansen 1954]

2.3 La directriz VDI 2222

En 1973 la directriz VDI 2222 Metodología de la ingeniería de diseño Concepción de industrial
productos fue creado sobre las propuestas de Kesselring y Hansen por la VDI (Asociación de ingenieros
alemanes), el comité “metodología de diseño” [Kesselring 1971]. El presidente de este grupo fue Fritz
Kesselring. Entonces, el VDI 2221 se basó en las experiencias prácticas y consideraciones científicas de varios
profesores. Entre estos se encontraban Beitz, Koller, Kollmann, Pahl, Rodenacker y Roth. VDI 2222 fue
concebido como una guía para desarrollar productos técnicos en la práctica, así como una contribución para la
educación en diseño [VDI-Richtlinie 2222 1973]. El objetivo de esta guía es proporcionar un procedimiento de
diseño válido desde la mecánica de precisión hasta la ingeniería eléctrica [VDI-Richtlinie 2222 1973]. La guía se
basa en procesos de resolución de problemas y está influenciada por la cibernética. Uno de los deseos de esta
directriz era dar al diseño una base más científica. También, una idea central de la directriz fue asignar
métodos de diseño a las diferentes fases de diseño. La directriz abarca las cuatro fases principales de diseño:
aclaración de la tarea, diseño conceptual, diseño de realización y diseño de detalle. La Figura 3 muestra este
proceso con sus pasos. En cada paso, se debe tomar una decisión sobre si se puede dar el siguiente paso o si
los pasos anteriores deben repetirse primero [Pahl, 1984].
El consejo se refiere especialmente a las iteraciones y la adaptación de la lista de requisitos durante el
proceso de diseño completo que se da a los lados de la figura (ver figura 3). Se dan consejos adicionales
para los diseñadores en el llamado 'Weißdruck' de la guía, un texto de 52 páginas con información
detallada sobre la guía, ejemplos de la aplicación de las guías y literatura relevante. La información
detallada incluye, por ejemplo, preguntas de verificación para establecer las especificaciones. “¿Cuáles
son los deseos y expectativas de los clientes que no se mencionan? ¿Con qué objetivo

TEORÍA Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN DISEÑO 47

solución esforzarse? ¿Qué propiedades de la solución no están permitidas? " Además, allí se aborda el
problema de liberarse de los prejuicios. El 'Weißdruck' afirma: “Para liberarse de la fijación por las soluciones,
es aconsejable comenzar con la abstracción de la tarea” [VDI-Richtlinie 2222]. Las instrucciones se basan en
acciones y están orientadas a procedimientos y están dirigidas a encontrar una solución. Los pasos de las
acciones se dividen en acciones y decisiones. La formulación de las instrucciones es abstracta, comoconfigurar
una estructura de funciones o buscando principios de solución.
La terminología de esta guía es bastante abstracta y técnica. Nuevos termini comolista de requisitos,estructura funcional
, y variantes de concepto fueron generados. La descripción se basa en figuras y texto. El texto (Weißdruck) que
pertenece al VDI 2222 brinda descripciones detalladas del procedimiento en sí y del proceso de pensamiento. Se hacen
comentarios sobre el proceso de pensamiento, el pensamiento intuitivo y descriptivo, el pensamiento orientado a
objetivos y las fallas de pensamiento. Además, se pueden encontrar métodos básicos (también llamados heurísticos),
como método de cuestionamiento, método de negación y nueva concepción, método para avanzar, método para
retroceder, etc. [VDI-Richtlinie 2222, 1973]. Dentro de estos métodos, se dan consejos concretos sobre lo que se podría
hacer específicamente al buscar soluciones.

Tarea

Aclaración de
Aclarar la tarea

la tarea
Elaborar la especificación

Especificación

Identificar problemas esenciales

Optimización del principio

Conceptual
Establecer estructuras de funciones

diseño
Buscar principios de solución
Combinar y afianzar en variantes de concepto Evaluar en
función de criterios técnicos y económicos

Concepto
Información: adaptar la especificación

Desarrolle diseños preliminares y diseños de formularios

Seleccione los mejores diseños preliminares
Actualiza y mejora

Optimización del diseño y formas.

Refinar y evaluar en función de criterios técnicos y económicos.
Diseño de encarnación

Disposición preliminar

Optimice y complete los diseños de formularios.

Compruebe si hay errores y la rentabilidad.
Prepare la lista de piezas preliminar y el documento de producción

Disposición definitiva
Diseño de detalle

Finalizar detalles
Dibujos detallados completos y documentos de producción Verifique
todos los documentos

Documentación

Solución

Figura 3. Directriz VDI 2222 [VDI-Richtlinie 2221 1993]

48 TEORÍA Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN DISEÑO

2.4 La directriz VDI 2221
En 1993, la directriz VDI 2222 fue reemplazada por la directriz VDI 2221 Enfoque sistemático para el
desarrollo y diseño de sistemas y productos técnicos. [VDI-Richtlinie 2221 1993]. La directriz todavía se basa en
VDI 2222. El objetivo de esta directriz es proponer una metodología general para diseñar sistemas
técnicos y productos y apoyar un diseño metódico y sistemático, con el fin de producir un estilo de
trabajo más eficiente. La guía es independiente de la rama y aborda el contenido y los aspectos
organizativos del diseño. Destaca la amplia aplicación dentro de la ingeniería mecánica, mecánica de
precisión, interruptores y desarrollo de software y la planificación de la ingeniería de procesos [Pahl,
2003]. La guía se basa en la ingeniería de sistemas y la resolución de problemas.
Uno de sus aspectos principales es el procesamiento integral de datos y la aplicación de CAD. Este aspecto ocupa un
tercio de la descripción del Weißdruck.
El resto de consejos aborda las iteraciones del proceso y la adaptación de la lista de requisitos
durante todo el proceso (ver figura 4). Los consejos en el Weißdruck de la directriz contienen más
resultados de investigación que sugerencias prácticas para pensar y actuar. Esto significa que las
preguntas de verificación, por ejemplo, se han convertido en los requisitos de un buen
solucionador de problemas. Entonces, el Weißdruck contiene un párrafo con los resultados de la
investigación de un diseñador exitoso [VDI-Richtlinie 2221, 1993]. Se omiten las preguntas de
verificación como las de VDI 2222, así como los consejos sobre el proceso de pensamiento. Las
instrucciones de VDI 2221 en comparación con VDI 2222 se reducen a “establecer la función y sus
estructuras, buscar principios de solución y sus estructuras y estructura en módulos” (ver figura
4).módulos y estructura del módulo son introducidos. La descripción se muestra gráficamente con el
diagrama de flujo y el texto de Weißdruck. El Weißdruck tiene 42 páginas. En la figura solo se
diferencia entre instrucción y resultados de trabajo. Se han omitido los pasos de las decisiones.

Etapas Resultados Etapas

Tarea

Aclarar y definir
1 Fase I
La tarea

Especificación

Determinar funciones
2
Itera hacia y hacia atrás entre etapas anteriores y siguientes

y su estructura
Estructuras de funciones

Búsqueda de principios de solución Fase II

3
y sus combinaciones
Cumplir y adaptar los requisitos

Soluciones principales

Dividir en
4
módulos realizables

Estructuras de módulos

Desarrollar el diseño de
5 Fase III
Módulos clave

Diseños preliminares

Completo en general
6
diseño
Diseños definitivos

Preparar la producción y Fase IV

7
Instrucciones de operación

Documentos de producto

Mayor realización

Figura 4. Directriz VDI 2221

TEORÍA Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN DISEÑO 49

3. Cambios y alternancias de las directrices
El análisis de las cuatro pautas señala el cambio y la alternancia del objetivo, la base, la dirección, los
consejos, las instrucciones, la terminología y el método de descripción. Comparando estos aspectos
durante el desarrollo del procedimiento para invenciones según Kesselring al VDI 2221, se han
producido algunos cambios y alternancias notables. Estos cambios y sus consecuencias para el efecto
de las pautas en los diseñadores individuales se considerarán en las próximas cuatro secciones.

3.1 Cambios de base, objetivos y dirección

La base de la directriz comenzó con Kesselring con experiencias personales y la búsqueda de hechos
constantes durante el acto de invención. Hansen ya ha recopilado sus experiencias con otras dos
personas (Bischoff y Bock en Carl Zeiss Jena). Las directrices de VDI son el producto de la experiencia
científica y práctica de más de diez personas. Kesselring creó la directriz transformando el porcedure y
las incidencias de sus inventos. Hansen estableció su pauta ya más sobre la idea de sistema y el
pensamiento metodológico, como ilustran el título y el prólogo de su libro (diseño sistemático). Las
directrices de VDI se centran cada vez más en la ingeniería de sistemas, la resolución de problemas y la
cibernética, lo que depende en parte del deseo de dar al diseño una base científica más sólida. El
objetivo de la directriz de apoyar un proceso de invención más eficiente y previsible ha cambiado y
ampliado hacia un soporte del proceso de diseño completo en una empresa en la que participan
muchos tipos de personas, no solo diseñadores. La generalidad inherente a todas las directrices se ha
incrementado considerablemente y se ha aplicado actualmente. La dirección de las directrices ha
cambiado de un apoyo personal para individuos (Kesselring) a un procedimiento general para una
empresa que aborda la organización y el contenido (VDI 2221).

3.2 Cambio de consejo

El consejo de la guía de Kesselring se dirige al diseñador individual en su pensamiento, actuación
y situación real. Las pautas de Hansen y sus empleados ya se han orientado mucho más
técnicamente. Ciertamente dan consejos para la iteración y la crítica de fallas, pero ya hay mucha
información basada en los resultados de la investigación. Además de las iteraciones y la
adaptación continua de la especificación, VDI 2222 no tiene consejos en el diagrama de flujo, pero
brinda consejos completos y de primera mano en Weißdruck que son inmediatamente
practicables. VDI 2221 conserva los consejos en el diagrama de flujo, pero ha reducido los
consejos de primera mano en Weißdruck de manera decisiva a favor de los resultados de la
investigación y el soporte informático en el diseño. Los consejos dentro de las directrices han
cambiado de abordar procesos de pensamiento concretos a consejos generales para la resolución
de problemas.

3.3 Cambio de instrucciones

Las instrucciones han cambiado de enunciados que pueden ponerse en acción o pensarse inmediatamente a
instrucciones en un nivel abstracto, que deben adaptarse a la situación actual del diseñador. Por ejemplo, Kesselring
instruye a los diseñadores para que estudien la literatura específica del dominio y patenten y escriban ideas. VDI 2221
instruye al diseñador sobre cómo establecer una estructura de función o módulos de estructura.

3.4 Cambio de termini

Los términos dentro de las pautas han cambiado de palabras familiares a términos técnicos abstractos recién creados.
Kesselring estaba trabajando con palabras familiares. Hansen ya cambió a términos técnicos, que estableció y definió (
principio básico, Principios de trabajo y concepto). Mencionó los problemas para encontrar los términos adecuados en
el dominio del diseño. Para proporcionar generalidad, se necesitaban nuevos términos. Los VDI introducen nuevos
términos, guiados por sus nuevos conocimientos y métodos (por ejemplo, estructura de funciones) y la búsqueda de la
generalidad. Además, es difícil ponerse de acuerdo sobre un término determinado dentro de un grupo de trabajo tan
grande como el grupo de trabajo VDI, y esto también

50 TEORÍA Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN DISEÑO

conduce a términos más abstractos y generales. Este desarrollo de termini ya muestra que existe una
necesidad central en el diseño de encontrar, usar y crear termini adecuados, que sean comprensibles y no
engañosos. Hoy en día existe una mezcla de términos diarios (función, modulos) y términos técnicos recién
generados (concepto, especificación). Un problema adicional en este campo surge debido al hecho de que un
término tiene diferentes significados en diferentes dominios del conocimiento en los que se pueden aplicar las
directrices (ingeniería mecánica, ingeniería de sistemas, etc.). El problema aumenta cuando se traducen
nuevos términos técnicos a otros idiomas.

3.5 Cambios de descripciones

La apariencia de las descripciones de las pautas ha cambiado de una descripción pura
basada en texto de una página a descripciones completas con figuras, en particular
diagramas de flujo y textos detallados. El contenido de las descripciones se ha mejorado con
figuras, ejemplos y una cantidad de texto. Las figuras asumen un papel importante,
especialmente los diagramas de flujo de VDI 2222 y VDI 2221. En libros, presentaciones,
seminarios y conferencias se suele encontrar el diagrama de flujo de los VDI, pero rara vez el
texto completo del Weißdruck. Entonces, los diagramas de flujo se han convertido en la
parte dominante y enfocada de la guía, también porque la cognición humana responde más
a las figuras y percibe y recuerda mejor las figuras. Debido a este hecho, se produce una
pérdida de información importante.
Los conocimientos sobre el diseño y el proceso de diseño han aumentado considerablemente en los últimos 50 años.
Estos conocimientos de generalidad, requisitos, soporte informático, estructuras adecuadas, etc. se han integrado en
las descripciones, pero las cifras están orientadas a la empresa y al proceso, por lo que la información directamente
aplicable para los diseñadores individuales se coloca en segundo plano.

4. Resultado: el desarrollo de un individuo hacia una guía de diseño dirigida por la

empresa.
El análisis de las directrices ha demostrado que se ha producido un desarrollo desde el pensamiento y la
actuación individuales hacia una dirección holística, general y orientada a la empresa (ver figura 5). La idea y el
deseo de llevar el diseño a un nivel científico se han realizado en gran medida. El esfuerzo por la generalidad
de la guía en diferentes ramas se ha realizado en la guía mediante la terminología abstracta y las
formulaciones de los procesos lógicos (técnicos). Los resultados de la investigación en el diseño se
implementan en la guía con la intención de implementarlos en la práctica. Por lo tanto, los diseñadores
individuales han pasado a un segundo plano con respecto a las pautas y sus descripciones.
Especialmente dentro de las cifras de las directrices, los diseñadores individuales han ocupado un segundo
lugar después de los aspectos dirigidos por la empresa. Los consejos sobre el pensamiento y la acción han
disminuido y se han vuelto más abstractos y se han incluido en la descripción textual. Lo mismo ha sucedido
con las instrucciones; se han vuelto más abstractos y abreviados. La terminología ha cambiado de palabras
familiares comprensibles para todos a nuevos términos abstractos y técnicos que requieren un conocimiento
previo considerable para una interpretación correcta.

Descripción de la guía de diseño

Dirigido a diseñadores individuales Dirigido a toda la empresa Consejos
Consejos orientados al pensamiento / orientados a la resolución de problemas
actuación Instrucciones directas Instrucciones abstractas
Dasdfdasdf
Adsfas
Asdf

Palabras del hogar Asdf

Asdfsasfa
asdfeewe
Resumen, termini técnico
Basado en texto Figura y texto basado
Tarea Etapas
TRABAJO
DE
RESULTADOS
1 Aclarar tarea Fase I
Texto trdz zrdz # dsdsd
zu einemoder meh rerenArbeit sabschn itten

Textzrdzsdfgfsdfgsd
Especif si icat ion

Funciones de elaboración
2
y sus estructuras

Estructura de funciones
Textdzrdzsdfgfdsdfg

Ganar investigación
Buscar principios de solución Fase II

Textosdzrszsdfgsdfgsd
3
y sus tructu res
ErfüllenundAnpas sender An fo rderungen

Soluciones principales

4
Subdividir en
rea lizab le m odu les Textoszrsdzrsdzrrrrds
Modularizado

Zrdwegdbfnrertwert
Es tructu res

resultados en el diseño
Gestalten der
Iterat ivesVor- ode rRüc kspringen

5 Fase II I
módulo maßgeblichen

Voren twürfe
Wertdsfvsfhrtsdefvd
Gestalten des gesam diez

Shrdsfsbszrdshrsdf
6
Produkts
Gesamt -
entwürfe

7
Ausa rbeiten der Ausführungs-
und Nu tzungs angaben
Fase IV
sertewsedfvsdbsbs
Produkt-
dokumen tación
Weitere Rea lisierung

Desarrollo de las pautas de diseño

Figura 5. El desarrollo de cambios en las pautas

De acuerdo con este desarrollo, se han incrementado las demandas de los diseñadores que deberían trabajar
con las pautas. Los diseñadores deben tener una visión holística y completa del proceso de diseño para tener
una comprensión adecuada de la directriz y adoptarla y aplicarla de manera adecuada. Es más,

TEORÍA Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN DISEÑO 51

deben estar familiarizados con la guía completa: figura, texto y terminología. Al aplicar la directriz, deben
adoptar las instrucciones y los consejos abstractos en sus procesos de pensamiento y actuación y en la
situación actual. Las primeras pautas ciertamente contienen menos información y resultados de investigación,
pero parecen más fáciles de entender y aplicar al diseñador individual. Por lo tanto, la mayoría de los cambios
identificados pueden causar problemas de aceptación y aplicación de los métodos de diseño en la industria.
Desde este punto de vista, parece considerable acercar ciencia, industria y docencia y buscar oportunidades
útiles para todas las partes.

5. Conclusión y perspectiva: consecuencias de este desarrollo para la

comprensión y aceptación de los métodos de diseño
Las consecuencias que se pueden concluir de estas consideraciones es que la ciencia, la industria y la docencia deben trabajar más juntas para cerrar la brecha entre los métodos de

diseño ofrecidos por la ciencia y los métodos demandados por la industria. Esto significa que la ciencia tiene que transformar los resultados científicos en instrucciones concretas para la

acción en la directriz. Además, la ciencia tiene que centrarse más en los problemas reales de la industria. Para ganar experiencia, la ciencia tiene que entrar en la industria y adoptar sus

métodos y recolectar impresiones sobre cuáles son las demandas de los métodos en la industria [Birkhofer et. Alabama. 2005]. Para VDI 2221, esto significaría generar una descripción

adicional de la guía que se dirige y adopta al diseñador individual y a los problemas identificados. Esta descripción debe incluir una figura que señale los hechos más importantes para el

trabajo (pensamiento y actuación) del diseñador, que ya se mencionan en el Weißdruck de ambas directrices VDI. La enseñanza de métodos de diseño tiene que ser enseñada de

manera más adecuada al método para entrenar la abstracción de los métodos de diseño y su adaptación. Estas contemplaciones no critican el desarrollo de las pautas y las pautas en sí.

Más bien, deberían servir más como un recordatorio de que hay muchos resultados de investigación importantes y valiosos para el diseñador individual en todas las pautas contenidas,

pero que no se utilizan de manera efectiva. La enseñanza de métodos de diseño tiene que ser enseñada de manera más adecuada al método para entrenar la abstracción de los

métodos de diseño y su adaptación. Estas contemplaciones no critican el desarrollo de las pautas y las pautas en sí. Más bien, deberían servir más como un recordatorio de que hay

muchos resultados de investigación importantes y valiosos para el diseñador individual en todas las pautas contenidas, pero que no se utilizan de manera efectiva. La enseñanza de

métodos de diseño tiene que ser enseñada de manera más adecuada al método para entrenar la abstracción de los métodos de diseño y su adaptación. Estas contemplaciones no

critican el desarrollo de las pautas y las pautas en sí. Más bien, deberían servir más como un recordatorio de que hay muchos resultados de investigación importantes y valiosos para el

diseñador individual en todas las pautas contenidas, pero que no se utilizan de manera efectiva.

Referencias
Birkhofer, H., Jänsch, J. und Kloberdanz, H. Una visión extensa y detallada de la aplicación de métodos y
metodología de diseño en la industria. En: Samuel, A. y Lewis, W. (Hg.). Actas de ICED 2005. Australia,
Melbourne, 2005.
Kesselring, F., "Technische Kompositionslehre", Springer, Berlín, 1954.
Hansen, F., "Konstruktionssystematik", VEB Verlag, Berlín, 1966.
Kesselring, F., Winterthur, A. “Methodisches Planen, entwickeln und Gestalten technischer Produkte”,
Konstruktion 22, 1971, pp.121-128.
Beitz, W. „Möglichkeiten methodischer Lösungsfindung in der Konstruktion“, Konstruktion 23, 1971, págs. 161-167.

Pahl, G., Beitz, W., “Engineering Design”, Springer-Verlag, Berlín, Heidelberg, Nueva York, Tokio, 1984.
VDI-Richtlinie 2222, „Konzipieren technischer Produkte“ VDI-Verlag, Düsseldorf, 1973.
VDI-Richtlinie 2221, „Methodik zum Entwickeln und Konstruieren technischer Systeme und Produkte“, VDI-
Verlag, Düsseldorf, 1993.
Pahl, G., Beitz, W., „Konstruktionslehre, Grundlagen erfolgreicher Produktentwicklung, Methoden und
Anwendung“, Springer, Berlín, Heidelberg, 2003.

Dipl.-Wirtsch.-Ing. Asistente de
investigación Judith Jänsch
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Tel .: + 49 (0) 6151 16 3055
Fax .: + 49 (0) 6151 16 3355
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52 TEORÍA Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN DISEÑO