CENTRO EDUCACIÓN TÉCNICA ALTERNATIVA

SAN JOSÉ SEBASTIÁN PELCZAR

MONTERO

hh

“TECNICO MEDIO”

“LA IMPORTANCIA DE LA HIGIENE PERSONAL EN NIÑOS

1ro DE PRIMARIA
(SI ESTOY LIMPIO, ESTOY SANO)

PROYECTO PARA OPTAR AL TÍTULO DE

TECNICO MEDIO EN EDUCACIÓN PARVULARIA

ESTUDIANTE: KARLA RAQUEL OCHOA QUESPIA

DOCENTE: LIC. LILIANA MONTAÑO MORALE

BOLIVIA - SANTA CRUZ – MONTERO

2021
 DEDICATORIA

A Dios
Primeramente se lo dedico a dios porque a él le debo todo lo que tengo y todo lo que
soy, gracias a él que me regala sabiduría, entendimiento y conocimiento día tras
día .gracias el que me fortalece y me llena de oportunidades y misericordia cada
mañana y porque no a él si gracias al que tengo el privilegio de presentar este proyecto
A mi madre
A mi madre, por a verme formado con los mejores principios, y por darme su apoyo
incondicional y motivarme siempre a seguir mis metas
A mi familia
a mi familia en general por su comprensión y estimulo constataste además de su apoyo

incondicional a lo largo de mi carrera

AGRADECIMIENTO

AGARDECIDA PRIMERAMENTE CON DIOS MIS PADRES,

MI ESTIMADA LICENCIADA

I
RESUMEN (1 hoja)

Los seres humanos aparecieron en la tierra hace más de 400,000 años durante la Época

Paleolítica. Esto sucedió tras un largo período de evolución.

El ser humano ha demostrado gran interés a lo largo de la historia por conservar su salud,

siendo practicada desde la antigüedad, aunque los conocimientos higiénicos eran escasos y se

reducían a conocimientos instintivos, cuando el hombre fue nómada, al volverse sedentario

dieron lugar a la creación de reglas y normas higiénicas que se implantaron como pauta de

conducta de grupos humanos.

Al transcurrir de los años el hombre empieza a darse cuenta de lo que representa la higiene

para la conservación, esto se ha ido difundiendo al grado que en la actualidad se ha

contemplado diferentes acciones para concientizar a la población acerca de la conservación de

la salud.

El campo de acción de la higiene se extiende al terreno individual y social, por lo cual la

amplitud va más allá de considerar al ser humano en lo físico y mental.

Por otra parte, adquiere mayor significado al abordar al individuo como integrante del núcleo

familiar o unidad dentro de la sociedad donde detalla lo relativo a la salud física, mental, moral

que procuran la preservación y mejoramiento por medio de transformaciones de hábitos

higiénicos e incorporarlos a costumbres sanas y luego continuar una extensión de cumplimiento

por medio de la educación para alcanzar la autentica prevención de enfermedades a través de

la conciencia sanitaria.

II
INDICE

Índice
DEDICATORIA...........................................................................................................................................I
AGRADECIMIENTO..................................................................................................................................I
AGARDECIDA PRIMERAMENTE CON DIOS MIS PADRES,............................................................I
MI ESTIMADA LICENCIADA...................................................................................................................I
RESUMEN (1 hoja)........................................................................................................................................II
1. INTRODUCCIÓN........................................................................................................................................1
2. JUSTIFICACIÓN (1 hoja)....................................................................................................................3
3. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA O NECESIDAD (1 hoja)......................................................5
4. Planteamiento DEL PROBLEMA................................................................................................................6
4.1. Formulación del problema................................................................................................................6
De que marera podemos mejorarla higiene personal en los niños y niñas...................................6
Que dificultad se puede detectar al nombra cada objeto del higiene personal.............................6
5. OBJETIVOS................................................................................................................................................6
5.1. Objetivo general...........................................................................................................................6
5.3. Objetivos específicos:........................................................................................................................6
6. MARCO TEORICO (bibliografía, método APA)............................................................................7
6.1. Problema detectado..........................................................................................................................7
6.2. Teoría que respalde el trabajo...........................................................................................................7
6.3. SUJETOS.............................................................................................................................................7
6 años.........................................................................................................................................................7
6.4. AMBIENTE.........................................................................................................................................8
6.5. MEDIOS A UTILIZAR EN LA INVESTIGACIÓN.......................................................................................8
7. Conclusiones..........................................................................................................................................14
8. Recomendaciones..................................................................................................................................15
9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS...............................................................................................................16

III
1. INTRODUCCIÓN

(1 hoja como mínimo 2 como máximo

Higiene personal en niños es el acto, generalmente autónomo, que un individuo realiza para

mantenerse limpio y libre de impurezas en su parte externa. Para el aseo se usa jabón, entre

otros. El aseo personal es muy importante Ayuda a prevenir infecciones y otras molestias.

manteniendonos saludable.

El que los niños adquieran actitudes y hábitos adecuados en relación a la higiene personal, así

como del entorno, es un clásico dentro de las actuaciones de Educación para la salud que se

realizan con todos los niños en cualquier sitio en donde puedan recibir educación para la salud.

En la adquisición de estos hábitos juega un papel fundamental la familia. El niño tiende a hacer

aquello que ve, aunque en el colegio o durante su consulta al pediatra se hable sobre higiene y

se tenga establecida una serie de hábitos, difícilmente llegarán a formar parte de su estilo de

vida si sus padres con su actitud y comportamiento no contribuyen a ello.

Es importante que el niño disponga de todos los útiles necesarios para su aseo: jabón, papel

higiénico, cepillo de dientes, peine, toalla... y se sienta responsable de ellos. Es importante que

para fomentar el hábito debe incluir en sus utensilios del colegio e disponga de una bolsita de

aseo o al menos cepillo y pasta dental. Considerando que en el colegio debe haber siempre

papel higiénico, jabón y toalla ( en caso contrario incluirle en su bolsa de aseo).

Es necesario insistir en la higiene del entorno y el aseo personal como fuente de bienestar y

vivencias agradables. Lavarse no es un deber ingrato impuesto, sino algo que puede hacer que

el niño/a se sienta a gusto. No martillear al niño/a con conductas aconsejables, se debe dejar

que el niño experimente por sí mismo las diversas sensaciones, ensuciarse puede ser

agradable y lavarse luego también. La limpieza no debe ser una obsesión ni para el profesor, ni

para el pediatra, ni para los padres, más que decirle al niño que no se ensucie ni ensucie, hay

1
que enseñarle a limpiarse, a mantener el entorno limpio y proporcionarle los medios y el tiempo

necesario para ello.

La higiene es un concepto que va mucho más allá de la limpieza o aseo: comprende otra

serie de aspectos como el ejercicio físico, la alimentación, el sueño.

El ambiente en que se desenvuelve el individuo debe reunir unas condiciones higiénicas

adecuadas (aireación suficiente, ausencia de humedad y polvo, sistema de eliminación

de aguas)para mantener un óptimo estado de salud.

Es importante que los niños aprendan a valorar el hecho de la higiene como medida

para el logro de un mayor bienestar personal con los demás. Padres .y educadores

tienen un papel fundamental en la adquisición de estos hábitos pero el pediatra debe ser

el impulsor de este hábito.

2
2. JUSTIFICACIÓN (1 hoja)

El proyecto del higiene personal es una condición necesaria, que se enfocará en inculcar y

motivar a los hábitos de la higiene personal a los niños y niñas generando un propósito, que se

enfocara en el habito si estoy limpio estoy sano ya que es de gran importancia en señarles

desde pequeños siendo este un factor fundamental para su salud y su crecimiento, una nueva

forma de trabajar es donde los actores o protagonistas no sean únicamente los niños y el

docente, sino también, la propia familia. De esta forma, se pretende integrar relacionando la

educación recibida en el hogar y la recibida en la escuela inicial.

De esta manera podemos asarles reconocer cada objeto que es parte del higiene personal a

los niños y niñas hacerles reconocer que función cumple cada objeto en el aseo personal, de

esta manera niños y niñas tendrán interés ,y de esta forma se pretende integrar el aseo

personal en su vida cotidiana recibida en el hogar y la recibida en la escuela inculcando el aseo

personal y que consecuencias trae si no lo tomamos en cuenta en nuestra vida diaria.

Los hábitos de la higiene personal se deben fortalecerse por medio de. las actividades que

estén en caminadas a formales integralmente, es decir, que no solo se les hable del tema si no

que cada vez lo pongan en práctica que se vuelva un hábito en buenas costumbres de aseo

personal y autocuidado en su vida diaria de cada niño y niña en la etapa infantil es un

momento clave para dar a conocer y descubrir la importancia que tiene la educación para la

higiene como instrumento imprescindible para la salud.

Es importante que el niño y niña disponga de todos los útiles necesario para su aseo: jabón,

papel higiénico, cepillo de dientes, peine, toalla. y se sienta responsable de ellos. Así como en

el colegio seria seria interesante que dispusiera de una bolsita de aseo o al menos cepillo y

pasta dental así ya tiene conocimiento de que cada objeto cumple su propia función. Para ir

concluyendo de esta manera el lavado de mano tanto de los dientes es de incentivar a diario

los niños y niñas dialogando sobre el tema que tiene mucha importancia el higiene personal en

nuestra vida, es por eso qué se brinda ideas para mejorar de por qué sedan los malos hábitos

3
siendo por falta de conociento sobre el tema del higiene personal que no se dé un ejemplo en

casa las razones principales en el proyecto por medio de la enseñanza, establecido una rutina

diaria y la visualización de un video que se conocerá más sobre la importancia del higiene

personal y su salud en cada niño .En muchas instituciones educativas se ha observado, que por

diversas circunstancias se ha descuidado la práctica correcta de hábitos de higiene

perjudicando la salud, esta situación es propia de los niños y niñas .La práctica de hábitos de

higiene carece de orientación adecuada cuya tarea la deben realizar los agentes de la

educación, pero Como no se viene realizando, se descuida la formación de hábitos de higiene,

aspecto importante para el desarrollo integral de los niños y niñas.

4
3. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA O NECESIDAD (1 hoja)

Se realiza para crear, despertar su interés en las niñas y niños, puedan adquirir, la importancia,

conocer los hábitos de la higiene personal.

Así como también las mayorías de las niñas y niños en primera infancia desconocen la

importancia de que tiene el cuidado del cuerpo humano si no es realizado y cuida

adecuadamente podría adquirir alguna bacteria o virus y trasmitir a su familia y a su alrededor

porque simplemente no es un hábito en su vida del niño o niña o no se lo pone en práctica.

Para trabajar en este proyecto es muy importante que los niños y niñas desde pequeños

aprendan la importancia de este hábito de la higiene así evitamos enfermedades en los niños

y niñas como estas infecciones: infección virales y parasitarias que se trasmiten al dar la mano

o con un beso en la mejilla, por eso es muy importante el lavado de mano y de los dientes ya

que a algunos niños no les agrada realizarlo, porque en casa los padres no les exigen

diariamente , por el cual es necesario que los adultos demuestren en casa la importancia que

tiene el higiene personal , como el cambiarnos la ropa interior tanto como las camisetas, el

aseo de la limpieza del corte de uña también como la manos y pies así evitamos estas

adquición, infecciones ,gérmenes, bacterias tanto el cambiado de los calcetines entre otras

prendas es recomendable cambiarse a diario, por eso es muy recomendable que se cumpla

ciertas normas o hábitos de higiene, tanto en la vida personal de uno como en la vida familiar

en la escuela o fuera de casa. Por el cual es muy importante que no solo los niños y niñas

puedan aprender, sino que también es recomendable que los padres de familia y las personas

de su entorno lo sepan para que apropien y lo pongan en práctica la higiene personal en todos

los aspectos para que ellos en su entorno o familia y comunidad reconozcan los hábitos

personales. La salud es importante que el niño y niña disponga de todos los útiles necesario

para su aseo ya sea como: jabón, papel higiénico, cepillo de dientes, peine, toalla y se sienta

5
responsable de ellos. Así como en el colegio sería interesante que dispusiera de una bolsita de

aseo o al menos cepillo y pasta dental.

La buena o mala higiene incide de manera directa en la salud de los niños y niñas son muchas

las enfermedades relacionadas con las malas prácticas de higiene, tener en cuenta una buena

higiene personal depende de uno mismo. La autoestima juega un papel fundamental frente a

este aspecto, pues quien aprecia y valora se esfuerce por verse y mantenerse bien.

4. Planteamiento DEL PROBLEMA

4.1. Formulación del problema

De que marera podemos mejorarla higiene personal en los niños y niñas.

Que dificultad se puede detectar al nombra cada objeto del higiene personal

5. OBJETIVOS

5.1. Objetivo general Motivar los hábitos de higiene personal en los niños y niñas, mediante

actividades prácticas rutinarias, y participativas, logrando fortalecer sus conocimientos para el

buen uso de los materiales de higiene y su aplicación diaria.

5.3. Objetivos específicos:

Fundamentamos los hábitos mediante sobre la actividades de la higiene personal en los niños.

Analizar medidas y normativas de higiene en la escuela, para con los niños(as).

concientizar a los padres de familia a promover los hábitos del higiene personal en los niños.

Desarrollamos los hábitos de higiene personal de los niños para su Diario vivir.

Realizar una planificación pedagógica para la realización de actividades

Seleccionar

Elaborar

Poner en práctica las actividades realizadas

6
6. MARCO TEORICO (bibliografía, método APA)

6.1. Problema detectado

 Falta de reconocimiento hacia los hábitos del higiene personal

 Puede tener un mal aspecto físico, sino que también puede crear serias consecuencias

para la salud .

EL APRENDEIZAJE ES…………..[ CITATION GER15 \l 3082 ]

Estrategias o actividades que van a utilizar

6.2. Teoría que respalde el trabajo

Montessori 

la importancia de velar por la higiene en sus centros: “en cuanto los niños llegan a la escuela

hacemos una inspección de la limpieza. De ser posible, esto se hace en presencia de las

madres pero cualquier llamado de atención no se hace directamente. Examinamos las manos,

las uñas, el cuello, los oídos, la cara, los dientes; y se hace énfasis en el cuidado del cabello. Si

cualquiera de los componentes del vestido está rasgado o manchado o roto, si los botones

están caídos, o si los zapatos no están limpios, llamamos la atención del niño. De este modo,

los pequeños se acostumbran a observarse y a interesarse por su aspecto”.

[ CITATION htt16 \l 3082 ]

6.3. SUJETOS

6 años

Se trabajará con niños que comprenden entre los 5 años a 6 años,

7
6.4. AMBIENTE
Es muy importante tener un ambiente apropiado para que el niño y niña pueda
desarrollarse y sentirse cómodo para poder identificarse, y se relacione al ambiente del
tema del higiene personal.

La investigación ……………………………, es una institución pública

…………………………este albergue tiene diversos ambientes desde
………………………………………………….

6.5. MEDIOS A UTILIZAR EN LA INVESTIGACIÓN

Materiales:
Los materiales que se utilizaron son,
títeres, radio, televisión, lápiz, cuaderno, colores, marcadores, libros de lectura, hojas de papel
bond oficio y láminas grandes, tijeras, isocola, fotocopias, papel de colores, cámara fotográfica
imágenes relacionado al tema , cartón, pegamento.

PLAN DE ACCION
DIAGNOSTICO
 Pequeñas dramatizaciones.
 Cuentos.
 Elaborar un dibujo pintado a mano
 Reconociendo los materiales del higiene personal con laminas
 Dado del higiene personal

 Dramatización
Dialogar un cuento relacionado a algún cuento de fábula para que pueda comprender la
importancia del aseo personal en su vida diaria
Cuento
 El cuento, les relato el cuento relacionado al tema por ejemplo

8
Tino era tan cochino
editorial el molino
conejito fijo
autora : maría abreu
 Colorea los hábitos del higiene
Se hará entrega de un dibujo colores, donde ellos colorean y identifican con una flecha
arrastrando al lugar indicado cada cada imagen su lugar respectivo.

 Reconocimiento de la higiene personal con laminas

Se mostrará una lámina y objetos de la higiene personal frente de ellos se dialogará con cada
objeto que muestre se podrá observar quienes tienen conocimiento sobre el uso correcto de
cada material se ve acerca del tema de la higiene personal

 Dado de la higiene personal

Realizamos el dado encada cuadro lateral se verá una imagen de cada material que se usa en
cada dia de su vida diaria ai podremos observar si tiene conocimiento si lo aplican cada día o a
lo contrario no conocen o simplemente no lo aplican en su diario vivir.

Es por ello que se elabora la siguiente planificación:

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR PDC

DATOS INFORMATIVOS

DISTRITO:

UNIDAD EDUCATIVA:

DIRECTOR:

MAESTRA:

TRIMESTRE:

AÑO DE ESCOLARIDAD:

GESTION:

CAMPOS:

AREAS:

9
 PSP: ALIMENTACION SALUDABLE E IMPLEMENTACION DE MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD PARA LA
PREVENSION DEL CORONAVIRUS (COVID- 19)

TEMATICA ORIENTADORA

OBJETIVO HOLISTICO

Motivar los hábitos de higiene personal en los niños y niñas, mediante actividades

prácticas rutinarias, y participativas, logrando fortalecer sus conocimientos para el

buen uso de los materiales de higiene y su aplicación diaria.

EJE ARTICULADOR
La comunicación en la familia, la escuela y en las actividades de la comunidad
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Escuchar y comprender diversos tipos de mensaje relacionado al cuidados de su cuerpo.
La familia sus roles
ARTES PLASTICAS
Dibujamos los objeto del aseo personal según sus usos

CIENCIAS SOCIALES
Rutinas de actividad del aseo personal tomando en cuenta el tiempo día tarde y noche.

CIENCIAS NATURALES
El cuerpo humano sus cuidados y hábitos de higienes
MATEMATICAS
Diferenciación y semejanzas de los utencillos de limpieza
TECNICA Y TECNOLOGIA
Dibuja, y describir con un collage relacionando los cuidados del higiene personal

ORIENTACIONES RECURSOS/MATERIALE CRITERIOS DE

METODOLOGICAS S EVALUACION
PRACTICA PARA LA VIDA HACER
 Empezamos con un  La familia
saludo y una canción de comunidad y 
pimpón algo breve sociedad Y

10
  Orientamos el aseo todo lo que le
personal dibujando todo rodea
relacionado con el aseo DE PRODUCCION
personal  Impresora
 Ponemos en práctica el  Computadora
collage con diferentes  Disco o DVD
formas y características ANALOGICO
que tiene cada objetos el
aseo personal  Fotocopia(para
 Observamos que cada colorear )
niño reconoce y sabe que
función cumple cada  Colores
objeto del aseo personal.  Isocola
 Cartulina
 Periódico
 Tijera
TEORIZACION SABER

 Comparamos ,como es  Clasifican los

un niño limpio y sano , y objetos del
como es un niño que no higiene personal
pone en práctica el según a su uso
aseo personal diario que
 Dialogamos sobre la corresponde
importancia que tiene el
higiene personal.  Observamos que
los niños
reconocen
algunos habito del
higiene personal

VALORACION SER
 Es muy importante que
conozcan y sepan  Demuestran su
cómo cunado como habilidad y destreza
debo asearme de cada actividad

 La importancia que
tiene el higiene
personal y las
consecuencias que
puede ocurrir si no se
aplica el higiene en su
vida a diario.

 Fortalecemos el habito
del higiene personal en
su rutina cotidiana

11
 PRODUCCION DECIDIR

 Elaboración del dibujo y

pintados con colores
de su preferencia, que
se presentaran en una
exposion donde los
niños y niñas expliquen
qué y cómo lo
realizaron que
representa su dibujo y
que entienden por ello.
 Aprenden todo lo
necesario del aseo
personal en sus rutina
diario en el día en la
tarde y en la noche
 Finalizando asemos un
collage con relleno de
papel formando un
objeto del aseo
personal y explica en
que horario y se aplica
ese objeto dibujado.

PRODUCTO

BIBLIOGRAFIA

Educación Primaria Comunitaria Vocacional

https://www.minedu.gob.bo › ProgPrimaria2021

1.
PDF

12
Objetivo: Estrategias Materiales Evaluación
Fortalecemos el metodológica Fotocopia(para Observamos que los
higiene personal Iniciamos con un coloriar ) niños reconocen
mediante saludoy Colores algunos habito del
imágenes para el prosegimos con higiene personal
recocimiento de una
los hábitos del canción( pinpon es
higiene personal y un muñeco muy
desarrollamos su guapo de carton )
motricidad fina Y procedimos con
la activida Se hará
entrega de un dibujo
colores, donde ellos
colorean y identifican
con una flecha
arrastrando al lugar
indicado cada cada
imagen su lugar
respectivo.

13
7. Conclusiones

A través de los años el ser humano ha demostrado interés en lo que representa para él, la

higiene así como su práctica en su aseo personal, el descanso y la recreación garantizándole la

conservación de su salud.

la higiene es vital para evitar o combatir alteraciones en el organismo que den lugar a

enfermedades causadas por gérmenes o bacterias que lastiman el cuerpo haciendo que el

individuo tenga padecimientos de la piel o gastrointestinales.

para los docentes es importante conocer cuáles son las medidas higiénicas más adecuadas

para la educación infantil; ya que los niños se encuentran en una etapa donde pueden adoptar

diferentes actitudes de otras personas de su entorno en el recorrido de la escuela a su hogar.

durante la llegada de los niños a la escuela, en sus primeros años de vida, el maestro debe

promover la autonomía en la práctica de sus actividades que le regirán en su vida cotidiana,

siendo la higiene como una de las partes más importantes en la adquisición de esta.

para lograr esto es necesario y primordial que los contextos hogar, escuela y sociedad

participen efectivamente las experiencias de los niños dentro de la familia y que determina en

gran parte su personalidad.

14
8. Recomendaciones

A Padres y Madres de Familias:

Hacer uso de los materiales que se les fueron brindados. Ya que estos

contienen Información de vital importancia para una buena higiene personal

de niños y niñas.

Poner en práctica los consejos y pautas a seguir que se les han

proporcionado para mejorar las prácticas de higiene personal dentro del

hogar.

Brindar un ambiente adecuado para el desarrollo integral de los niños y

niñas que le permita la integración y comunicación dentro y fuera del hogar.

A Docente:

Dar seguimiento a las estrategias que han sido planteadas en este trabajo

para seguir fortaleciendo las bases expuestas anteriormente sobre los

hábitos de higiene personal.

Promover dentro del salón de clases actividades que favorezcan la

implementación de buenos hábitos de higiene personal.

Continuar con la capacitación acerca de los hábitos de higiene personal

para los padres y madres de familia, así como también integrar en este

proceso a los nuevos padres y madres de familia, niños y niñas que se

adhieran durante el año escolar

15
9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

SUAREZ, G. (2015). PROCESOS DEL APRENDIZAJE EN EL SIGLO XXI. ESPAÑA: QUIPUS.

https://www.efdeportes.com/efd153/la-higiene-personal-en-educacion-primaria.htm

Hábitos higiénicos. (2012). Obtenido de Google.com: http://es.Hábitos_higiénicos

Importancia guía de ayuda. (1999). Importancia de la higiene. Obtenido de

Google.com: https://www.importancia.org/higiene.php

Sanchez Oliva, E. Y. (2015). Ruima. Obtenido de Google.com:

https://riuma.uma.es

Tiposde. (2017). Enciclopedia de clasificaciones -Tipos d higiene. Obtenido de

Tipos de: http://www.tiposde.org

16