Universidad Autónoma de Santo Domingo

DATOS DEL ESTUDIANTE

Nombre: Engels
Apellido: Saint-Hilaire Hernández
Matrícula: 100663271
Sección: 753 Horario: viernes 10:00 AM – 13:00 PM
Profesor: José Miguel Violet
Lugar donde recibe docencia: Santiago Rodríguez
Teléfono: 829-819-9280
Email: engelsaint09@gmail.com
 Historia y origen de la Educación Física

Introducción
La educación basada en competencias permite definir los
resultados del aprendizaje esperados desde un planteamiento
integrador dirigido a la aplicación de los saberes adquiridos para
que los alumnos consigan un desarrollo personal satisfactorio, el
ejercicio la ciudadanía activa y la participación en el aprendizaje
permanente a lo largo de la vida.
La historia no es más que el producto que ocurrió en una época en
el pasado, lo que en el presente está ocurriendo y los posibles
eventos futuros que deberá esperar la humanidad. A través de las
diferentes épocas de la historia, la actividad física ha tenido una
función importante para la vida de las personas. Esto ha resultado
en una evolución de las metas y objetivos de la educación física.
La realización regular y sistemática de una actividad física ha
demostrado ser una práctica sumamente beneficiosa en la
prevención, desarrollo y rehabilitación de la salud, así como un
medio para forjar el carácter, la disciplina, la toma de decisiones y el
cumplimiento de las reglas beneficiando así el desenvolvimiento del
practicante en todos los ámbitos de la vida cotidiana.
En una época la educación física servía para preparar al ser
humano para adaptarse y confrontar los peligros de un ambiente
físico hostil, de manera que pudiera subsistir Hoy en día esta visión
ha sido aceptada por muchos, sin embargo, a lo largo del tiempo,
ha tenido sus períodos de auge y regresión.
EXPLORACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE
EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE
1) ¿Qué opinas sobre la Educación Física?
Desde mi punto de vista la educación física ayuda los estudiantes a
desarrollarse física y mentalmente. He de destacar que no es mi
asignatura favorita, pero reconozco que esta nos ayuda a ser más
agiles, más fuertes y nos brinda otras aptitudes como destreza en
los juegos deportivos.
2) ¿Recibiste Educación Física en la educación básica o
media?
Si.
3) ¿Qué actividad realizaban en la clase de Educación Física de
básica o media?
Normalmente salíamos al patio a jugar un deporte ya sea
baloncesto, futbol, voleibol, etc. Y en el aula nos enseñaban la
teoría de los juegos como por ej.: su historia, características,
clasificación y su correcta ejecución.
4) Según lo que usted aprendió ¿Es lo mismo Educación Física
y Deporte?
No. Si nos vamos por el lado de evaluación la educación física
evalúa a que los estudiantes o alumnos desarrollen correctamente
las actividades para mejorar su bienestar físico, mientras que, en el
deporte el entrenador evalúa a sus jugadores para ver la capacidad
que estos tienen en comparación a otros integrantes del equipo.
5) ¿Has practicado algún deporte?
Si, voleibol basquetbol y beisbol
6) Habla brevemente de algún deporte y pega la imagen del
deporte y de un deportista destacado

El tenis de mesa
Es un deporte olímpico desde Seúl 1988, y el deporte con mayor
número de practicantes, con 40 millones de jugadores compitiendo
en todo el mundo. Según un estudio realizado por la NASA, es el
deporte más complicado que un ser humano puede practicar a nivel
profesional. Diversos estudios han demostrado que la práctica de
este deporte mejora, entre otras, la capacidad y el tiempo de
reacción, la coordinación ojo-mano, la concentración y la memoria.
Se practica entre dos jugadores o dos parejas en una pista
rectangular dividida transversalmente por una red; consiste en
impulsar una pelota con una raqueta por encima de la red
intentando que bote en el campo contrario y que el adversario no la
pueda devolver; los partidos se disputan a tres o cinco sets
siguiendo un complejo sistema de puntuación.

7) ¿En qué te han ayudado esos conocimientos?

No sabía que este deporte era uno de los más jugados en el mundo
y que desarrollaba la capacidad y el tiempo de reacción. Así que me
ha ayudado a entender que el deporte de tenis de mesa es mejorar
las capacidades de reacción de ojo- mano.
Cuestionario
1) ¿Escriba una definición de Historia en el contexto general?
La historia representa un acontecimiento sistemático del pasado.
Provee un medio para evaluar e interpretar la trayectoria de las
manifestaciones y desarrollo de la humanidad en la antigüedad y el
impacto que tienen estos acontecimientos históricos en el presente.
2) ¿A través de la actividad física en diferentes épocas, la
humanidad le ha dado diferentes usos y funciones? ?, Describa
dos (2):
En una época la educación física servía para preparar al ser
humano para adaptarse y confrontar los peligros de un ambiente
físico hostil, de manera que pudiera subsistir y en otra se utilizaba
para desarrollar aptitudes físicas y destrezas motoras específicas
que ayudaban al individuo ejecutarlas efectivamente durante
eventos bélicos.
3) ¿Defina Actividad Física?
Es todo movimiento del cuerpo que hace trabajar a los músculos y
requiere más energía que estar en reposo. Caminar, correr, bailar,
nadar, etc.
4) ¿Diga dos formas de obtener evidencia histórica sobre la
actividad física?
- De estudio de poblaciones modernas primitivas
- De estudios arqueológicos y antropológicos
5) La educación física en la época primitiva, ¿hacia dónde
estaba dirigida?
Para esta época estaba casi en su totalidad dirigida hacia el
mejoramiento de la capacidad física del ser humano primitivo, de
manera que se pudiera desarrollar las destrezas de supervivencia.
6) ¿En qué lugar y año se inicia la educación física y a través
de qué?
Se puede decir la actividad física viene desde la prehistoria, el
hombre practicaba el ejercicio físico para buscar seguridad y
sobrevivir, a través de la agilidad, fuerza, velocidad y energía. En
Grecia, el fin de la educación física era formar hombres de acción.
En Esparta se buscaba la combinación de hombre de acción con
hombre sabio, programa educativo que más tarde se llamó
Palestral. En cuanto, a Roma, la educación física era muy parecida
a la espartana, ya que el protagonista era el deportista. El primero
en proponer ejercicios específicos para cada parte del cuerpo y
utilizar el pulso como medio para detectar los efectos del ejercicio
físico fue Galeno.
La educación física como hoy la entendemos, se origina a través de
las actividades físicas que el hombre trató de sistematizar en la
antigüedad para mejorar su condición física para la guerra. A fines
del siglo xx las escuelas e institutos de formación de profesores de
educación física alcanzaron un nivel universitario.
La educacion física moderna nace en suiza y Alemania en el siglo
XIX.
7) ¿Cuál es la importancia de la historia en la educación física?
Su importancia está en que es casi imposible entender y apreciar en
su totalidad la historia de la educación física cuando se desvincula
de este contexto.
Entonces, las influencias pasadas que eventualmente han
desarrollado los conceptos modernos del campo de la educación
física se encuentran relacionadas con aspectos de nuestra sociedad
(aspectos sociales, educativos, económicos, religiosos y militares).
La historia es importante porque nos ayuda a saber, de dónde y
cómo surge la necesidad de educacion física.
8) ¿Cuál era la forma o manera de comunicación en la época
primitiva ante la ausencia de la actividad física dirigida?
Para comunicarse usaban el baile ya que este representaba una
manera de comunicación y expresión.

9) ¿Cuál era la meta principal de la sociedad primitiva?

Era la de supervivencia, tales como la habilidad para defenderse
por sí solo y a otros; el desarrollo de destrezas requeridas para la
búsqueda de alimentos etc.
10) ¿Cual o cuales fueron las características principales de la
actividad física en la actualidad?
Alguna característica de la sociedad primitiva que influyeron en la
actualidad está: el uso del arco y flecha, cómo trepar árboles,
empleo de sus extremidades para correr y nadar, el juego y el
entrenamiento militar.
11) ¿A su entender cuáles son las civilizaciones más antiguas
de la historia en la educación física?
Para mí es la india y china.
12) ¿Era la china considerada como un pueblo bélico? Explique
No, era una sociedad muy aislada y su vida se fundamentaba en las
prácticas religiosas según el taoísmo, confucionismo y budismo.
Estos tenis creencias religiosas e intelectuales.
13) ¿Cuál era la característica principal de la actividad física en
la dinastía Chou?
Era la de fomentar en los jóvenes el cuidado de la salud y la
condición física.
14) ¿Cuál fue la característica principal de la actividad física en
la india?
En la India no tenía gran relevancia, en realidad se le daba más
importancia a la espiritualidad, sin embargo, principal característica
de la educación física en la India puede ser los movimientos
asociados a la meditación o las diferentes posturas para meditar.
15) ¿Cómo estaban relacionadas las actividades físicas en las
sociedades hindúes antigua?
Aquella época, se enfatizaba en la espiritualidad y en sus prácticas
religiosas, ya que asociaban el cuerpo era propiedad de la materia y
la maldad y no era digno de ser cultivado. La actividad física era un
obstáculo para alcanzar el propósito más importante en la vida,
reunirse con BRAHMAN.
16) ¿Cómo valoraban la actividad física las civilizaciones del
antiguo oriente?
Se valoraba la actividad física como una de las maneras de
mantener la salud y condiciones del cuerpo,
17) ¿Cuáles métodos evidencian las actividades físicas del ser
humano prehistórico?
La antropología y la arqueología,
18) ¿Describa algunas actividades físicas ejecutadas por el ser
humano prehistórico para su desarrollo físico?
Entre ellas podemos estacar lo que ellos conocían como destrezas
de supervivencia, tales como la habilidad para defenderse por sí
solo y a otros; el desarrollo de destrezas requeridas para la
búsqueda de alimentos, ej.: pescar, trepar, nadar, cazar (lanzar,
correr), pelear, bailar y jugar, etc.
19) ¿En qué época la educación física y el deporte alcanzaron
su edad de oro?
En la época de la antigua Grecia
20) ¿Cuáles fueron las dos polis más destacadas de la antigua
Grecia y cuáles fueron sus posiciones filosóficas con respecto
a la actividad física?
Se destacaron Esparta y Atenas.
Los atenienses creían en el desarrollo simétrico del cuerpo y
enfatizaban la belleza corporal, representando el primer sistema
dirigido hacia el desarrollo general e integral del individuo, tanto
mental como físico. Mientras que, los espartanos constituyeron la
base de su sistema educativo con el objetivo de conseguir la
perfección física de la juventud y crear en ellos los hábitos,
costumbres, tradiciones y obediencia compatible con el soldado
ideal.
21) ¿Cuáles eran los fines de la actividad física en Atenas?
Era tener una mente sana en un cuerpo sano expresa el balance
esencial que representaba la mejor calidad de la educación
ateniense.
22) ¿Qué significo la gimnástica en la Grecia antigua?
Ellos creían en la gimnasia como un instrumento para desarrollar al
ser humano, considerada como una forma de competición en la que
el instrumento de acción con el cuerpo mismo. Básicamente era
considerado deporte
23) ¿Cuantos gimnasios existían en Grecia?
Existían tres.
24) ¿Qué era una palestra?
Una versión pequeña del gimnasio o escuela de lucha estaba
localizada dentro de la cuidad y dedicada para entrenamiento de los
niños de edad escolar
25) ¿Cuáles fueron las palestras más importantes?
Fueron las de Olimpia y Delfos, siendo a su vez las palestras mejor
conservadas de la Antigua Grecia.
26) ¿Qué nombre recibió el maestro de ejercicio en la palestra?
Paidotribo
27) ¿En qué libro se incluyeron los primeros registros de
competencias atléticas en la antigua Grecia?
En la Ilíada escrita por Homero.
28) ¿Describa las fiestas panhelénicas?
es el término que recibe el conjunto de cuatro contiendas diferentes
que eran celebradas en la antigua Grecia. Estos cuatro juegos eran
los Juegos Olímpicos, los Juegos Píticos, los Juegos Nemeos y los
Juegos Ístmicos. Los Juegos Ístmicos, en honor a Poseidón, se
celebraban en Corinto cada dos años.
Conclusión
Para intentar comprender de donde proviene la Educacion Física,
debemos situarnos en la naturaleza de la especie humana, es allí
donde debemos identificar su desarrollo biológico y su actitud
cultural primaria.
A través de la historia, el ser humano ha procurado cuidar su salud
y prevenir las enfermedades de variadas formas. Es así como
diversas culturas han reconocido y cultivado los beneficios de los
ejercicios, descubriendo que su práctica es necesaria para el buen
desempeño físico, psicológico y social de las personas.
Al respecto, Daólio (2006) señala:
“Será necesario para la Educación Física, la revisión del concepto
de cultura; una vez que ella trata al ser humano en sus
manifestaciones culturales relacionadas al cuerpo y al movimiento
humano, históricamente definidas como juego, deporte, danza,
lucha y gimnasia. El cuerpo humano es al mismo tiempo
indisociablemente naturaleza y cultura”
En conclusión, lo que conocemos como educación física
contemporánea es el resultado de una diversidad de
acontecimientos ocurridos en épocas del pasado.
Bibliografía:
file:///C:/Users/a20b85390/Downloads/Manual%20de%20Educaci%
C3%B3n%20F%C3%ADsica.pdf
http://www.saludmed.com/EdFisica/EdFHist.html#:~:text=La%20hist
oria%20nos%20muestra%20que,la%20conocemos%20en%20la%2
0actualidad.
https://www.nhlbi.nih.gov/health-topics/espanol/la-actividad-fisica-y-
elcorazon#:~:text=La%20actividad%20f%C3%ADsica%20es%20tod
o,pocos%20ejemplos%20de%20actividad%20f%C3%ADsica.
https://www.redalyc.org/journal/5256/525664802007/html/