UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

FACULTAD DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE POSGRADOS
ESPECIALIZACIÓN DE PEDAGOGIA – MODALIDA PRESENCIAL
SEMINARIO – PROBLEMATIZACIÓN SOBRE LA PRÁCTICA
2021-2

PROFESORA: Luz Betty Ruiz Pulido FECHA: 8 octubre de 2021 (sesión 4) HORARIO: viernes 5:00 p.m. a 9:00 p.m.

GRUPOS DE TRABAJO Y PREGUNTAS

Pasos a seguir para el ejercicio

1. Organizar los grupos y definir medio de conexión.

2. Completar la información solicitada en el cuadro por cada participante y consolidarla en el documento del equipo
3. Realizar diálogo entre los participantes sobre la lectura asignada y abordar cada una de las preguntas planteadas.
4. Elaborar máximo 3 diapositivas que den cuenta de los planteamientos estructurales de la lectura asignada.
5. Socializar la reflexión y trabajo realizado haciendo uso de la presentación realizada.

PREGUNTAS GRUPOS Y LECTURAS

GRUPO 1: TARDIF M. y otro. (2018) La noción de “profesional reflexivo” en educación: actualidad, usos y límites.

GRUPO 2: MORÍN E. (1997) Introducción al pensamiento complejo.

GRUPO 3: PORLÁN R. (1987) El maestro como investigador en el aula. Investigar para conocer, conocer para enseñar.

GRUPO 4: COLMENARES A. (2012) “Investigación-acción participativa: una metodología integradora del conocimiento y la acción”. En Voces y Silencios, Vol. 3, Nº. 1, 2012,
págs. 102-115.

EQUIPO 1.
TARDIF M. y otro. (2018) La noción de “profesional reflexivo” en educación: actualidad, usos y límites. En CADERNOS
DE PESQUISA v.48 n.168 p.388-411 abr./jun. 2018.
EQUIPO 2:
MORÍN E. (1997) Introducción al pensamiento complejo. Pág. 21 -35
EQUIPO 3:
PORLÁN R. (1987) El maestro como investigador en el aula. Investigar para conocer, conocer para enseñar.
EQUIPO 4:
COLMENARES A. (2012) “Investigación-acción participativa: una metodología integradora del conocimiento y la acción”.
En Voces y Silencios, Vol. 3, Nº. 1, 2012, págs. 102-115.

1. ¿Qué problema define y soluciona cada uno de ustedes desde su ejercicio profesional?

NOMBRE ESTUDIANTE PROFESIÓN PROBLEMAS VALORES QUE PROMUEVEN

2. ¿Cuáles son las categorías o asuntos estructurales de la lectura?

3. ¿Cuáles son los planteamientos más importantes que hace el autor?
4. ¿Qué análisis le merecen los planteamientos del autor?
5. ¿Qué aportes realizan los autores a propósito de la problematización sobre la práctica?

NOTA: por favor ser concretos y responder teniendo como referencia las lecturas respectivas.