INSTITUTO TÉCNICO PATIOS CENTRO N° 2 GESTIÓN ACADÉMICA

DANE 254874000568 NIT: 900027336_1

Aprobado por Resolución No. 005209 del 21 de octubre de 2019 Expedida por la Gobernación del Departamento de Norte de Santander

ÁREA: Lengua Castellana DOCENTE: GRADO:1°

TEMA: la consonante G FECHA: 16 al 19 de junio GUÍA N° 3
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
Querido papito o mamita: La siguiente guía de aprendizaje es para que el niño la desarrolle en cuatro días.
Debes leer en voz alta cada actividad y apoyar su proceso de aprendizaje. La maestra también está a disposición
para resolver cualquier inquietud.

¿QUÉ VOY A APRENDER?

Voy a leer y escribir palabras que contengan el fonema g

ACTIVO MIS IDEAS

Comparto contigo este video de cuentos de la granja:

Ahora te presento a Gabriela la garza golosa. Lee el siguiente texto:

Gabriela la garza es un ave blanca y pequeña. Su cuello

tiene forma de S, su pico es puntiagudo y sus patas son
largas. Vive cerca de pantanos, arroyos y lagunas.
Para Gabriela, los más ricos manjares son las ranas, las
lagartijas y los insectos. A Gabriela la garza se le ve
caminando todos los días por el parque natural.
Un buen día, amaneció con una gran idea. “Quiero tener
nuevos amigos”, le dijo Gabriela a su mamá.
En su camino se encontró con Eloy el buey, Garabato el
caballo y Angarita la vaca. Gabriela les dijo: “¿Me dejan
ser su amiga?” y ellos le respondieron: “Por supuesto, ven
a pasear con nosotros”
 LA CONSONANTE G Y SU SONIDO

Repiso siguiendo las flechas, luego coloreo, recorto y pego en el cuaderno.

 Leo, dibujo y transcribo el siguiente verso: MI GATA GOLOSA

Mi gata es guapa y golosa,

Todo lo come gustosa
Con sus amigos los gatos
Come migas y masato.

 Completa cada frase con la palabra adecuada, luego recorta y pega en el cuaderno.

1. María metió la gallina al (Reja – tierra – gallinero)

2. El pato nada en la _ (Rio – lago – laguna)

3. La saca gusanos de la (Niño – niña) (Barro –

tierra- agua)

4. Diego _ la carrera (Ganó – carro)

 Leo y realizo dictado en mi cuaderno del siguiente vocabulario:

Gusano castigo gorra

agarrar mago liga
domingo Gustavo agosto
goma
 Leo, completo y dibujo los animales que se mencionan en la siguiente retahíla.

RONDA RETAHILA

A la ga, a la go, a la gu,

A la ronda juegas tú.

¿Con quién jugaré ?

Con el gato.

¿Dónde está el ?

Junto a la gallina.

¿Dónde está la ?

Con el gallo.

¿Dónde está el ?

Cerca del lago.

PRACTICO LO QUE APRENDÍ

1. Recorto, desarrollo y pego en el cuaderno.

Detente aquì, mañana continuamos esta guìa.

DÍA 2

 Ahora vamos a pronunciar este sonido: gue- gui .

 Lee el texto acompañado de tus padres:
 PRACTICO LO QUE APRENDÍ

 Coloreamos, leemos las siguientes palabras, recortamos y pegamos en el cuaderno.

 Escribimos dos veces en el cuaderno: GUE – gue – GUI - gui

 Escribimos tres veces en el cuaderno: ga – gue – gui – go – gu

Detente aquì, mañana continuamos esta guìa.

 DÍA 3
Continuamos el estudio de esta letra g que puede formar varias sìlabas con distinto sonido.
 Lee el siguiente texto fijándote en las palabras que contengan las sílabas ge-gi.
 Con tu mejor letra transcribe el texto en tu cuaderno. Y colorea el dibujo.
 PRACTICO LO QUE APRENDÍ

0bservo y leo las ilustraciones, decoro creativamente y menciono otras palabrasque

inicien con el mismo sonido.

Colorea los dibujos correspondientes a los nombres que aparecen escritos

Busca en la sopa de letras palabra que tengan que ver con las personas y escríbelas.

Detente aquì, mañana continuamos esta guìa.

DÍA 4
¡Hola! Amiguito,
Hoy nos encontramos otra vez para continuar nuestro aprendizaje con las sílabas gûe- gûi.

Ahora vamos a leer y transcribir en el cuaderno el siguiente texto:

Los punticos que se colocan sobre la u se llaman: diéresis

Lo que estoy aplicando:

Clasifica cada palabra de la nube en el grupo que le corresponde:

VALORANDO MIS APRENDIZAJES

CRITERIO A SI Si lo No
VALORAR lo hice con lo
log ayuda logr
ré é
¿Realicé la guía atendiendo a las orientaciones dadas?
¿Comprendí los textos leídos y respondí acertadamente a las preguntas
verbales o escritas que la maestra hizo?
Leí sencillos textos con buena pronunciación.
Relacione correctamente palabras con imágenes cuyos nombres tienen
las sílabas: ge-gi-ga-go-gu-gue-gui-gûe- gûi
Escribí correctamente al dictado palabras con g.
Pude acceder a la actividad sin dificultad.