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Escuela Parroquial Divino Niño

Planificación del cuadernillo 4: Las Compras de Todos los Días.

Semana:1 ¿Qué hacen quienes compran y venden?

Grado: Sexto Sección: B

Fecha: 30/04/21 Duración: 1 mes.

Maestras: Dorkinia Méndez Diaz

Competencias fundamentales: - Competencia Ética y Ciudadana -Resolución de Problemas - Ambiental y de la Salud -

-Comunicativa - Científica y Tecnológica

-Desarrollo Personal y Espiritual - Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico


Área Competencias Contenido Indicadore Intención Pedagógica: Que los estudiantes recuerden lo Recursos Modalida
que saben sobre los comercios y se relacionen con la
Curricula Especificas s s de temática de la compra y la venta. d

r Logros Actividades

Lengua Comprensión. El Informe Diferencia Actividad:1 -


Oral: de Lectura el informe Cuadernill
Española Comprende el de lectura o
Uso de
análisis de la que
adjetivos -Lápiz de Sincrónica
descripción para escucha de
del ambiente otro tipo de colores
describir el y
físico yambiente texto.
-Hojas de
psicológico defísico y
-Produce papel
cuentos, psicológico
de los oralmente
fábulas y -Tijeras y
textos que informes de
leyendas en lectura para Inicio: Recibimiento, Oración Retroalimentación pegamento
los informes se analizan.
analizar los .
de lectura que- Uso de -Saberes previos ¿Que es una descripción? ¿Has escuchado
verbos en sucesos y
escucha. las alguna? -Cartulina
presente y Asincrónic
en pasado motivacione
Producción s de los -Observamos y describimos la imagen. -Billetes a
oral: Produce del personajes de
indicativo. Realizas estas actividades con tu familia. 20 minutos fantasía.
oralmente de cuentos,
informes de fábulas y Desarrollo:
lectura para leyendas,
analizar el toma en 1-Realizamos adivinanzas con lo que vemos en la imagen.
ambiente cuenta la
físico y función y la 2- Interpretación del ambiente físico y psicológico de la
estructura,
psicológico de el uso de obra que se analiza.
cuentos, adjetivos,
fábulas y verbos en 3-Revisa la descripción mirando la imagen, encerramos
leyendas. presente, en un círculo los adjetivos y los verbos.
indicativo.
Comprensión Utilización del vocabulario adecuado para el informe de
escrita lectura, de acuerdo a la intención comunicativa y el o los
Comprende el interlocutores.
análisis de la
descripción del Escritura del o de los borradores del informe de lectura. -
ambiente físico Revisión y corrección del o los borradores con ayuda del
y psicológico en docente y los compañeros.
los informes de
lectura que lee 4-Hacemos oraciones con los adjetivos encontrados. 60
sobre cuentos, minutos.
fábulas y
leyendas. Cierre:

Producción 1- ¿Qué les pareció el trabajo realizado?


escrita Produce
por escrito 1. ¿Que aprendimos sobre el tema?
informes de
lectura para Aclaramos dudas. 30 minutos
analizar al
ambiente físico Para trabajar con la familia:
y psicológico
4-Léele la descripción a alguien que no haya visto la
sobre textos de
secuencia ilustración.
narrativa, como -Luego muéstrale la imagen y pregúntale si era así como
cuentos,fábula se la había imaginado.
s, leyendas.
-Si es necesario, completa y mejora tu descripción.
.