LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

UVD
PRÁCTICA PROFESIONAL II

El maestro que intenta enseñar sin inspirar en el alumno el

deseo de aprender está tratando de forjar un hierro frío. Horace Mann

FORMATO DE EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL

Nombre de la institución de práctica

Nombre Completo del estudiante
ID
Fecha de iniciación de la práctica
Fecha de finalización de la práctica
Días de práctica
Total de horas 260 Horas
Sala cuna ___ Pré-escolar ___ Primaria___
Grado con el que se realizó el apoyo
Edad ________ Nº de niños _______
Tutor de Acompañamiento Profesora Mg. Claudia Patricia Vargas Hernández
Interlocutor

Propósito: Articular los conocimientos adquiridos durante el proceso formativo.

Fundamentar las relaciones interpersonales, el respeto a la diferencia y la potenciar
diferentes competencias en el ser, el saber y el hacer partiendo de la intervención
pedagógica docente, la investigación y el impacto y proyección social.
De acuerdo a su desempeño dentro del campo de práctica marque con una “X” si o no en
cada caso.

Ética y Responsabilidad
Si No
1. Llega a la hora acordada al lugar de práctica y respeta la hora de salida
2. Respeta y cumple con las normas establecidas por la institución o escenario de
práctica.
3. Participa de actividades institucionales
4. Porta el uniforme completo y de manera apropiada.

Relaciones Interpersonales
Si No
1. Busca estrategias adecuadas de solución a los conflictos personales y grupales.
2. Establece y genera relaciones armónicas con los demás miembros de la
comunidad educativa.
3. Se muestra receptivo a las observaciones y/o sugerencias que se le realizan en
pro de su formación y desempeño.

Manejo de Grupo
Si No
1. Es recursiva en la implementación de diversas estrategias para mantener la
atención del grupo.
2. Logra el cumplimiento de normas pactadas con los niños(as) y/o población
atendida en la búsqueda del dominio de grupo.
3. El lenguaje que usa es coherente a las necesidades de los niños y al contexto en
el que se encuentra.
4. Reconoce a los niños(as) y/o población atendida en sus particularidades y así
mismo las respeta.

Planeación
Si No
1. Las actividades planeadas muestran con claridad lo que se va a realizar
(motivación, desarrollo, cierre)
2. Identifica conocimientos previos a través de las necesidades e intereses que los
niños (as) presentan.
3. Prevé el manejo del tiempo y espacios necesarios para el buen desarrollo de la
actividad.
4. En sus actividades le da espacio a las circunstancias de la cotidianidad para
potenciar aprendizajes.

Intervención
Si No
1. Hace uso del manejo de preguntas o acciones para que los niños(as) confronten
sus saberes, establezcan nuevas relaciones entre los conceptos, procedimientos
y/o actitudes que se están trabajando.
2. Encuentra expresiones propicias para cuestionar a los niños(as) sobre el uso y
función que le dan a los materiales.
3. Mantiene una actitud de escucha y observación frente a las preguntas y
acciones que se presentan en los niños(as) utilizándolas para la participación
grupal.

OBSERVACIONES FINALES
1. Valoración Cualitativa:

2. Valoración Cuantitativa:
Teniendo en cuenta los valores desde el 0 hasta 5.0. Escriba la valoración que la estudiante en
formación merece por el desempeño durante la Práctica Profesional desarrollada.

Calificación: ____________

Firma y del interlocutor de la institución: ___________________________

Firma del docente en formación: _________________________________

Fecha: _____________________________________________________