De la lectura y análisis de las múltiples definiciones de Biogeografía, podemos destacar que
todas ellas tienen en común hacer referencia a la distribución de los seres vivos en el planeta, a las relaciones de éstos con el ambiente en que viven, es decir, de las causas de su distribución y a las modificaciones ocurridas en dicha distribución a lo largo de la historia de la Tierra (Cabrera y Willink,1973; Strahler y Strahler, 1978; Simmons, 1982; Petagna, 1992; Measa Rodríguez, 2001; García Cordón, 2011). Algunas conceptualizaciones destacan la importancia de los métodos y técnicas de trabajo en la práctica, resaltando sus aportes a la ordenación territorial y gestión. Otras, enfatizan la tríada biodiversidad, bio-conservación y biogeografía (Llorente y Morrone, 2001). García Cordón reconoce que además de la rama ocupada en la descripción y explicación de las distribuciones, la Biogeografía tiene una importante vertiente aplicada, asociada a la ordenación del territorio y al manejo de hábitats y especies (García Codrón, 2011), y podríamos ampliar, haciendo referencia a sus contribuciones en estudios tipo consultoría, particularmente en evaluaciones de impacto ambiental. Del recorrido por las diferentes definiciones, enfoques y miradas más recientes, surge el objetivo de compartir las reflexiones en torno a las posibilidades de encuentro desde un enfoque geográfico en diálogo con las contribuciones de la Ecología Política Latinoamericana, considerando en la formación académica, los potenciales aportes de la Biogeografía al análisis de las transformaciones territoriales. Encuadre que focaliza en los conflictos ecológicos distributivos que conllevan las interrelaciones de la sociedad con los sistemas naturales a partir de su apropiación diferencial, enfatiza en las alternativas superadoras que se vienen gestando y cobra relevancia el diálogo de saberes.
1 Centro de Investigaciones Geográficas / Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales
(UNLP - CONICET). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE). Universidad Nacional de La Plata (UNLP) lcoppiarolo@gmail.com veropohls@gmail.com analiazamponi@gmail.com vhvallejos@gmail.com Se trata de una propuesta que desde el ámbito académico aporte a la formación como profesionales comprometidos con nuestros territorios en el siglo XXI, en un mundo globalizado caracterizado por la celeridad y envergadura de las transformaciones que implica la mercantilización de los elementos y funciones de la naturaleza. Contexto que pone de manifiesto cada vez más la existencia de límites en la capacidad del planeta para asimilar las consecuencias de las actividades productivas, que recaen fundamentalmente en la población más vulnerable. Como expresa Harvey (2015), entre otros autores, el capitalismo crea su propio ecosistema, hoy dominante. No obstante, y esto queremos destacar, también es posible crear ecosistemas alternativos. En esta transformación de la naturaleza y el territorio, la sociedad como especie humana, es también naturaleza, por ello al modificar la naturaleza, las sociedades se modifican a sí mismas, es decir Naturaleza y Sociedad constituyen una unidad. De allí la importancia de referirnos a la Naturaleza/Sociedad, eliminando la “y”. Temas que tradicionalmente han formado parte de lo que se enseña en Biogeografía, son resignificados teniendo como eje el enfoque propuesto. De este modo se plantean las discusiones en torno a las valorizaciones de la naturaleza y territorios; los fundamentos que sustentan los debates y críticas en torno a los conceptos de recursos naturales, servicios ambientales y desarrollo sustentable. La comprensión de los factores que explican las distribuciones que conforman las áreas biogeográficas y eco-regiones, aportan al análisis de casos como la pérdida de bosques nativos y creciente expansión de plantaciones forestales alóctonas. El conocimiento de las características y funcionamiento de los ecosistemas naturales brinda elementos para reconocer las diferencias con los ecosistemas artificiales y alteraciones implicadas en los conflictos ecológicos distributivos. Por ejemplo, son centrales para comprender las diferencias sustanciales entre una plantación y un bosque, la dispersión intencionada y no dirigida de semillas transgénicas, y las transformaciones que se desencadenan. Conocimientos básicos no sólo en la comprensión de dichos conflictos, sino también en las respuestas alternativas. Cobran relevancia contenidos como los agroecosistemas y alteraciones en los ciclos biogeoquímicos; y las experiencias comunitarias en torno a la agroecología y policultura ecológica. Retomando contribuciones más recientes y que hacen a la Biogeografía tributaria en estudios ambientales, se postula el desarrollo de modo crítico de los distintos enfoques en torno a la biodiversidad y conservación, particularmente en la conformación de áreas naturales protegidas. Asimismo se presentan, por un lado los enfoques y herramientas clásicas en los proyectos de intervención territorial e instrumentos de gestión ambiental, y por otro, propuestas basadas en enfoques multicriterio, a los cuales aporta la Biogeografía. Advirtiendo así las implicancias de los distintos lenguajes de valoración de la naturaleza en los procesos de transformación del territorio y los conflictos que conllevan. Metodológicamente se ha realizado un relevamiento y análisis bibliográfico en torno a las conceptualizaciones de la Biogeografía, su evolución temporal y lectura de programas correspondientes a Biogeografía en diversas universidades, particularmente en Argentina y otros países. Análisis que es puesto en diálogo, por un lado, con los avances que entretejen puentes entre Geografía Crítica y Ecología Política, por otro con los aportes de quienes tienen una larga trayectoria en el dictado de la Cátedra de Biogeografía durante varios años en la FaHCE y los aportes de colegas de incorporación más reciente.
Palabras claves: Conflictos socioambientales, Diálogo de saberes, Transformaciones
Borrador Colaborativo Diplomado de Profundizacion Acompañamiento Psicosocial en Escenarios de Violencia Unidad 1 Paso 1 - Contextualización de Los Escenarios de Violencia