República Bolivariana de Venezuela

Universidad Pedagógica Experimentar Libertador

Educación Inicial cohorte 2019

Higuerote

Expresión oral y escrita.

Profesora: Integrantes:

Cadavid Susan Espinoza Wilmary

Septiembre.2021
Innovación y renovación pedagógica en el área de expresión oral y escrita

Las condiciones en que se desarrolla el mundo moderno nos indican

que las habilidades de comunicación son más decisivas que en cualquier
época. Las actividades planificadas por los docentes a diario deben apuntar a
desarrollar estas habilidades pues este mundo cambiante y globalizado exige
un nivel de comunicación oral tan alto como de producción escrita,
comprometiendo a las personas a expresarse de manera clara, coherente y
precisa, para desarrollar competencias comunicativas que les permita
comprender y desenvolverse eficientemente en un determinado contexto.

Expresarse de manera formal, no es nada fácil, se requiere de una serie de

parámetros y seguimiento que se deben implementar en las aulas de
clase con el fin de ser más competentes comunicativamente y reflejarlo
en la vida diaria, no solo en el ámbito netamente académico. Se deben
generar espacios de confianza y respeto en el que los estudiantes se expresen
espontáneamente, opinen, debatan y sugieran diversas temáticas que
fortalezcan el desempeño escolar, el desarrollo de habilidades y el interés por
mejorar sus prácticas de expresión oral y escrita.

Leer y escribir en la escuela implica un compromiso con la enseñanza de la

lengua escrita, desde la función social que la lectura y la escritura tiene en
todos los contextos, dentro y fuera de la escuela. Apunta al uso de diversos
tipos de textos para comunicarse mejor y efectivamente, significa usar la
lengua como herramienta para expresar y aprender de su entorno para el
beneficio de los miembros de la comunidad, aprovechando al máximo los
recursos con que se cuenten, en los diversos soportes tradicionales o
innovados por la tecnología. Se integra al docente como fundamento en la
promoción de la lectura y la escritura como práctica de vida.

Todo lo anterior demuestra, entre otros aspectos, que mediante la

aplicación de estrategias didácticas en el aula, se logra fomentar
significativamente los procesos de pensamiento, a la vez que se aumenta el
vocabulario, se promueve la creatividad, se estimula la confianza y, por
ende, se logra mejorar la oralidad en los estudiantes, en donde se confirma,
además, que el uso de estrategias didácticas contribuye a desarrollar la
competencia comunicativa de los educandos y que la oralidad se
presenta como herramienta útil para el fortalecimiento de otros procesos de
aprendizaje.

La comprensión de la lengua oral y de la lengua escrita son tareas

complejas que involucran diferentes habilidades y procesos cognitivos,
existe consenso entre los investigadores en que ambas tareas comparten
algunos procesamientos. Así, para comprender un texto oral o escrito, el
oyente/lector, a nivel de palabras individuales debe descifrar el significado, a
nivel de oración debe comprender la estructura sintáctica y el sentido de cada
frase. Es por esto que es necesario trabajar mancomunadamente la
lengua oral y escrita en las aulas, para formar integralmente a los
estudiantes para que estos se enriquezcan intelectual y socialmente.

En las condiciones en que se desarrolla el mundo moderno influye el

uso del lenguaje, comprometiendo al sujeto a expresarse de manera clara,
coherente y precisa para desarrollar competencias comunicativas. El poder
expresarse de manera escrita y oralmente se puede ver más ahora como una
necesidad debido a que en un mundo donde las tecnologías y sobre todo los
medios de información son cada vez más absorbentes, es necesario que el
hombre sepa comunicarse usando métodos innovadores, para que el mundo
en que vive no lo reprima, sino que esté preparado para recibir y dar una
respuesta enmarcada en el tiempo actual.

La finalidad que se persigue es, pues, que los alumnos aprendan a

utilizar el lenguaje no solo para la obtención de un beneficio educativo, sino
para el logro de una mayor confianza en sí mismos y una mejor conexión con el
entorno.