INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

SUBDIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS

UNIDAD DE EDUCACIÓN NORMAL Y FORMACIÓN DE DOCENTES
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
CLAVE: 20DNL0009J

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA.

PLAN DE ESTUDIOS 2002.

202 L.E.F. CUARTO SEMESTRE

SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE HISTORIA DE LA PEDAGOGIA Y LA

EDUCACION I.

NOMBRE DEL ALUMNA: ODALIS VALENCIA BAÑOS

RESPONSABLE DEL CURSO:

MTRO. Luis Alberto Muñoz Baños.

BLOQUE I. La educación y la concepción dualista Cuerpo-Alma en La Grecia

Clásica.

ACT.5

RÍO GRANDE, VILLA DE TUTUTEPEC, JUQUILA, OAXACA.

 El hombre está Los niños y adolescentes a través de
compuesto de su cuerpo desean realizar acciones
alma y que muchas veces no deberíamos
Cuerpo hacer pero el propio cuerpo nos
exige hacerlas.

En cambio el alma de los niños y

adolescentes no puede tocarse, ni
El alma es verse mucho menos pesarse por lo
inmaterial e CUERPO- ALMA que realizamos actividades con el
inmortal alma: como razonar, tener fortaleza o
Plantón. valor, prudencia y templanza

El cuerpo es
material,
mortal y se A través de la educación
corrompe. física se da un mejor uso al
Con la realización de actividades los
cuerpo y al alma, es
niños mejoran sus acciones tanto del
encargado el educador físico
cuerpo y alma, siendo así beneficiable
para ellos, que el niño o adolescente
realice acciones, relacionando el En las actividades los niños y
EL CUERPO EL ALMA cuerpo con el alma y se una mejor adolescentes llevan a cabo acciones
acción de manera consiente y sobre de manera que no solo realizarlas
Menudo impide No es algo físico,
todo un control de sí mismo. porque su cuerpo lo desea sino
la visión de las está encarcelada
también teniendo una combinación
ideas por parte y prisionera en el
de manera accidental entre cuerpo
del alma cuerpo
y alma.