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Examen T P 1. Educa e-learning

La Educación a Distancia y los Desafíos Tutoriales del ELearning (Universidad

Empresarial Siglo 21)

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Trabajo Prác co 1 [TP1]
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Comenzado: 15 de oct en 11:02

Instrucciones del examen

01 Objetivo de la actividad

Esta actividad busca que apliques los conocimientos abordados en el módulo en una
experiencia real de educación a distancia identificando y analizando los principales
componentes de esta modalidad.

Es por lo anterior que podemos definir los siguientes objetivos para esta actividad:

Identifiques los principales componentes de la educación a distancia en

experiencias reales de alumnos que han o están transitando una formación bajo
esta modalidad.
Analices el alcance y el impacto real de la Educación a Distancia en el desafío de
aprender a lo largo de la vida.
Diseñar un instrumento para indagar sobre la experiencia de un alumno de
Modalidad de Educación a Distancia.

02 Enunciado de la actividad

Lee con atención el siguiente caso teniendo presente cada uno de los contenidos
que hemos desarrollado en el módulo. Una vez leído, tendrás que resolver
preguntas cerradas en base al mismo. Haz clic sobre el siguiente enlace para
descargar el enunciado:

Clic aquí

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03:36

02:53

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12:39

03 Preguntas

A continuación, te presentamos un conjunto de preguntas para que puedas evaluar

el avance de tu aprendizaje. Ten en cuenta que la nota del Trabajo Práctico es uno
de los requisitos necesarios para la regularidad de la materia. Podrás encontrar
distintos tipos de preguntas

Selección múltiple
Una sola de las opciones es correcta. Las alternativas están indicadas con círculos.
Debes seleccionar la alternativa correcta marcando el círculo precedente.

Respuesta múltiple
Hay más de una respuesta correcta. Las alternativas están indicadas con cuadrados.
Seleccione todas las alternativas que considere correctas, tildando en el cuadrado
precedente. Se le otorgará un puntaje parcial en caso de no marcar todas las
correspondientes.

Coincidente
Vincule dos categorías seleccionando en la primera columna el concepto que se
corresponde con la categoría de la segunda columna.

Verdadero - Falso

Debe indicar si la proposición puede considerarse verdadera o falsa. Tenga en cuenta

que si un solo elemento de la proposición es falso, debe considerarla falsa en su
conjunto.

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Pregunta 1 5 pts

María Victoria indica que realiza formaciones de actualización 100% virtual desarrolladas por el
Ministerio de Educación y también de asociacioens internacionales de profesores de inglés,
indicando que son claves en su actualización y en especial su modalidad que le permite
desarrollarlas sin interrumpir sus compromisos laborales y en los horarios y días que su agenda
familiar también lo permite. ¿A qué tipo de competencia se refiere?

Didáctica.

Gestión inteligente de la información.

Juicio crítico.

Comunicional.

Digital.

Pregunta 2 5 pts

Cuando María Victoria expresa que inicios de los 90 cuando finalizó su 5° año del secundario
no había propuestas de modalidad virtual como oferta para compatibilizar sus estudios con su
carga de trabajo que tenía, haciendo memoria que internet no estaba en la realidad de la
educación y de los hogares. Esta situación ¿a qué factor sobre el nacimiento y evolución
responde esta condición de residencia?

Al avance de la tecnología.

La inmersión de internet en la vida de la sociedad.

La necesidad de aprender a lo largo de la vida.

Avances sociopolíticos y las limitaciones de los sistemas tradicionales.

Las características de las Sociedad del conocimiento.

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Pregunta 3 5 pts

Cuando María Victoria describe a sus hijos sobre sus comportamientos en la web ¿A qué
tipología de vinculación con lo digital responde estas características? “Mis hijos navegan por la
web como peces en el agua encuentran allí están sus intereses y amistades, estudian, y se
entretienen en la red, a veces les cuesta distinguir lo real de lo virtual”.

Competentes digitales.

Residentes digitales.

Nativos digitales.

Inmigrantes digitales.

Visitantes digitales.

Pregunta 4 5 pts

Cuando María Victoria se describe cómo es su relación con la web y también la de sus pares
¿A qué tipología de vinculación con lo digital responde estas características? “De mi parte, y
coincido con mis colegas, el uso de la web es para la búsqueda de información, actualización,
pero muy bajo en lo referente al esparcimiento, relación con amistades… l”.

Inmigrantes digitales.

Competentes digitales.

Residentes digitales.

Visitantes digitales.

Nativos digitales.

Pregunta 5 5 pts

Cuando se expresa en torno a la Universidad Siglo 21 “Nuestra Universidad democratiza la

educación superior llegando ofreciendo formación en todo el país, a lugares donde no llegaba

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oferta de formación de grado es el caso de nuestros alumnos en la Puna Jujeña”, ¿a qué factor
sobre el nacimiento y evolución responde esta condición de residencia?

La inmersión de internet en la vida de la sociedad.

Avances sociopolíticos y las limitaciones de los sistemas tradicionales.

La necesidad de aprender a lo largo de la vida.

Las características de las Sociedad del conocimiento.

El avance de la tecnología.

Pregunta 6 5 pts

La aplicación Applicados 21 que se utiliza para la práctica de contenidos en las asignaturas de

Universidad Siglo 21 ¿a qué fase de evolución de la EaD se ubicaría?

5° fase: enseñanza 2.0.

4° fase: blended learning.

7° fase: REA, Mooc, sistemas automáticos.

3° fase: enseñanza multimedial.

6° fase: aprendizaje móvil.

Pregunta 7 5 pts

El contexto social que expresa María Victoria que la desafía al aprendizaje a lo largo de la vida,
profesionalizando su rol de formadora en el idioma Inglés, esta situación es una característica
¿de qué Sociedad?

Sociedad digital.

Sociedad industrial.

Sociedad del futuro.

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Sociedad moderna.

Sociedad del conocimiento.

Pregunta 8 5 pts

Cuando María Victoria expresa “Fue clave la mensajería del SAM para comunicarme con mi
profesor… yo estudiaba a la mañana bien temprano antes de ir a la escuela le mandaba un
correo al profesor/a y en el día me respondía”. ¿A qué tipo de comunicación hace referencia?

Mediada.

Tecnológica.

Asincrónica.

Sincrónica.

Interactiva.

Pregunta 9 5 pts

Sobre la frase de María Victoria vinculada a su residencia actual “Yo vivo en una zona rural de
la provincia de Tucumán, y poder desde mi hogar acceder a formarme y estar comunicada con
mi profesor desde Córdoba y con compañeros de todo el país”. ¿A qué característica de la EaD
responde esta situación?

Los entornos tecnológicos.

El desafío del aprendizaje autónomo.

Los medios.

La separación entre el profesor y el alumno.

La diversidad de adultos.

Pregunta 10 5 pts
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María Victoria indica que realiza formaciones de actualización 100% virtual desarrolladas por el
Ministerio de Educación y también de asociacioens internacionales de profesores de inglés,
indicando que son claves en su actualización y en especial su modalidad que le permite
desarrollarlas sin interrumpir sus compromisos laborales y en los horarios y días que su agenda
familiar también lo permite. ¿A qué fase de evolución de la EaD se ubicarían estas
formaciones?

7° fase: REA, Mooc, sistemas automáticos.

4° fase: blended learning.

5° fase: enseñanza 2.0.

3° fase: enseñanza multimedial.

4° fase: e-learning.

Pregunta 11 5 pts

¿A qué cultura de la educación de adultos responde esta reflexión “cuando empecé de grande
mis estudios de grado, tuve la carga de ser la primera en mi familia de iniciar una carrera de
grado”?

Cultura digital.

Cultura ordenes transcontextuales.

Cultura institucional.

Cultura entorno de procedencia.

Cultura personal.

Pregunta 12 5 pts

Cuando María Victoria relata la experiencia de interacción con sus profesores virtuales en los
espacios de foro y de mensajería que ofrece el SAM ((Sistema de Aprendizaje Multimedial),
durante el cursado de la carrera de Lic. en Educación. ¿A qué componente de la EaD
corresponde esta descripción?

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La separación entre profesor y alumno.

Los recursos didácticos.

La tutoría.

Los medios.

El aprendizaje autónomo.

Pregunta 13 5 pts

María Victoria expresa que ha comenzado a incursionar en cursos abiertos como los que ofrece
cursera (https://es.coursera.org/). ¿A cuál de las 7 fases de la evolución de la EaD ubicarías
este tipo de formación?

4° fase: blended learning.

7° fase: REA, Mooc, sistemas automáticos.

3° fase: enseñanza multimedial.

6° fase: aprendizaje móvil.

5° fase: enseñanza 2.0.

Pregunta 14 5 pts

Tomando el relato de María Victoria sobre sus trayectorias formativas:

“Actualmente como docente del nivel medio puedo decir que vengo teniendo experiencias en
diferentes formatos y modalidades (presencial, 100% virtual, blend, etc.) tanto de mi formación
de pregrado, de grado y la formación de actualización que brinda el Ministerio de Educación
como la que de mi parte curso en el marco del idioma inglés. …” ¿A qué principio de la EaD
respondería esta composición de su trayectoria?

Mediación.

Didáctico.

Complementariedad. Descargado por Isaac Neer (isaacneer12@gmail.com)

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Tecnológico.

Interacción.

Pregunta 15 5 pts

Cuando la egresada María Victoria indica que nació en los años 70 ¿a qué grupo en el marco
de la interacción con lo digital responde?

Inmigrante.

Adulto.

Residente.

Visitante.

Nativo.

Pregunta 16 5 pts

Cuando María Victoria describe como los contenidos, actividades, y su vínculo con el profesor
virtual durante su carrera de Lic. en Educación en Siglo, le facilitó el cursado organizando sus
tiempos, compatibilizando con los compromisos laborales y familiares y en especial permitiendo
chequear la comprensión y el avance en los contenidos ¿A qué capacidad en el aprendizaje de
adultos está referenciando?

Digitalización.

Autonomía.

Flexibilidad.

Liderazgo.

Pensamiento crítico.

Pregunta 17 Descargado por Isaac Neer (isaacneer12@gmail.com) 5 pts

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María Victoria por su edad es correcto indicar que en el marco de los procesos de enseñanza
aprendizaje enmarcar los aportes de la andragogía.

Verdadero

Falso

Pregunta 18 5 pts

Cuando María Victoria relata su trayecto formativo anterior a iniciar la Licenciatura en

Educación y su experiencia como alumna en sus primeros tiempos ¿a qué cultura de la
Educación de Adultos responde esta reflexión?

Cultura institucional.

Cultura digital.

Cultura entorno de procedencia.

Cultura ordenes transcontextuales.

Cultura personal.

Pregunta 19 5 pts

El uso de la mensajería del SAM (sistema de aprendizaje multimedial) que se refiere María
Victoria para comunicarse con sus profesores virtuales ¿a qué tipología de comunicación
responde?

Asociativa.

Asincrónico.

Sincrónico.

Interactiva.

Mediada.
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Pregunta 20 5 pts

Cuando la egresada María Victoria indica que debió aprender y trabajar con sus propios
prejuicios en el mundo de lo digital cuando comenzó a cursar en la modalidad distribuida en la
Universidad ¿a qué distinción de lo digital está refiriéndose?

Adulto.

Visitante.

Nativo.

Competente digital.

Residente.

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