Vicerrectorado Académico Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales Escuela de Psicología San Cristóbal Estado Táchira.
TÉCNICAS Terapéuticas APLICADAS
Mapa mental
Docente: María Daniela Contreras
Carrera: Psicología Estudiante: Contreras R. Yonehira. V-12.847.864. Trimestre-Sección: 8vo. T2
San Cristóbal 20/05/2021
Deben crearse Ayuda en el Realiza Se encarga de estrategias para diagnostico y investigaciones los métodos que los Estudia el aprendizaje desempeño de los sobre el usados para estudiantes y la enseñanza y, al alumnos, y en el aprendizaje y la manejar y mejoren sus mismo tiempo, busca bienestar de toda la enseñanza.. resolver los habilidades mejorar la práctica comunidad escolar. conflictos de sociales y educativa (Pintrich, aprendizaje en comunicacionales 2000) niños y adolescentes Trabaja en cualquier nivel educativo y asesorar a las Apoya a los alumnos a autoridades de la solucionar sus problemas institución. dentro de la escuela Estimular el interés por los estudios en los Rol Estimula la creatividad e interés en alumnos y docentes estudiantes y docentes Rol por los temas educativos Realizar formaciones Orienta al pedagogo colectivas a todos los sobre las estrategias a miembros de la usar en la solución del comunidad educativa conflicto de los Perfil Labora en el estudiantes Se concentra en el estudio sistema social educativo. Se desempeña en psicológico de los Muestra interés en la Usado en el estudio, escuelas o instituciones problemas cotidianos de la forma de actuar y participación, intervención Actúa sobre el educativas; trabajando educación pensar de los niños y colaboración del comportamiento de la mano con la Es un profesional en aprendizaje. dirección para buscar de los estudiantes psicología Educativa soluciones a las Usa un enfoque lógico y Es un profesional en metodológico para la solución de dificultades. Funciones ligadas a la psicología; con formación Orientación, Asesoramiento conflictos especifica en educación. Ayuda a desarrollar Profesional y Vocacional las capacidades de Surgió durante los siglos XVII y las personas en las Comenzó de hace mil Permite orientar y diagnosticar a XXI, este profesional posee comunidades años (1.000 años) alumnos con problemas de habilidades interpersonales y escolares comportamiento o académicos de comunicación. BIBLIOGRAFÍA
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Beltrán, J., & Pérez, L. (2011). Más de un siglo de psicología educativa: valoración general y perspectiva de futuro. Papeles del Psicólogo, 32, 204-231. Brea, Mayra (2002); Desarrollo y trascendencia de los programas de prácticas supervisadas de psicología; Universidad autónoma de Santo Domingo. 2:67-73. Farrell, P. (2009). El papel en desarrollo de los psicólogos escolares y educativos en el apoyo a niños, escuelas y familias. Papeles del psicólogo, 30(1), 74-85. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77811388009 Guevara, B., Bejar, C., Bejar, F., Cabrera, N., Coffin, N., Chimal, J., y Suárez, P. (2001). Relaciones de la psicología con la educación básica. Revista Electrónica de Psicología Iztacala, 4(1), pp. 1-14. Hernández, M. P. (2008). Los campos de acción del psicólogo educativo. Psicología Educativa. Disponible en: http://www.psicologíacientífica.com. Méndez, L., Yela, I. (diciembre, 2012). El psicólogo en la educación infantil. Psicología educativa, 18(2), 159-169. Recuperado de: http://dx.doi.org/10.5093/ed2012a16 .