Copia Lucero de Salustiana Hernandez Jose - Primario - Matutina - Sexto - A - 1

### 3690 133 5 32 2833017
### 30 30 71437 12
Área
Centro educativo SALUSTIANA HERNANDEZ JOSE Código 03690
Competencias específicas
Servicio Primario - MATUTINA Grado Sexto
Comprende, en diversas si
Nivel Primario Sección A roles asumidos por los
comunicativas e interpreta
postura, los movimiento
Área curricular: Lengua Española pausas, diferentes tipos de
expositivo, informe
Docente encargado de RAMONA ODELISES ABREU LANTIGUA 392

sección
Indicadores de logros
⍂ = Hasta que un indicador no haya sido trabajado se registra con una línea oblicua o inclinada., L =
Responde preguntas
Leyenda Logrado, P = En proceso, I = Iniciado (literales e
inferenciales) orales
relacionadas con las
anécdotas y cuentos
que escucha y
reconstruye oralmente
su sentido global.
Id Nombres Apellidos Whatsapp 1 2
4088022 ALEXANDER VARGAS REYES
6404087 ANGEL DANIEL LORENZO NUÑEZ L
6364109 DARIEL BAUTISTA
7149911 D'JEMPSON SINORIN SUFRENA (829) 770-1870 P
3810440 EMMANUEL LUCIANO GUZMAN (829) 894-0150
4834271 ESMIL ALEXANDER NUÑEZ REYES (829) 550-1946
6871227 GENESIS TIBURCIO SANTOS (829) 786-8554 I
6826685 ILIANNY DE AZA MATIAS (829) 765-0992 L
6404224 JAIRA VASQUEZ MOLA (829) 508-9434 P
7146614 JANELVIS MARIANO JIMENEZ (809) 249-9524 L
6404307 JOEL ARIEL POLANCO PEÑA (829) 475-6078 P
6738674 JORGE LUIS HERNANDEZ (829) 289-7252
7146353 JOSE MANUEL JAVIER TORRES (829) 523-5281 L
6410474 JOSELINA DE LA ROSA MARTINEZ (809) 757-9798
32593232 JUAN CARLOS JOSE GALVEZ (829) 330-9261 L
7145478 KEYSI MICHEL GALVEZ SANTOS (829) 758-8059 P
7146869 LEAMSI REYES RAMOS (829) 204-0306 L
32435568 LINA SELENA VIDAL (809) 790-4230 P
7147744 LORENA PANIAGUA (829) 216-7294
6971817 LUIS MIGUEL BAUTISTA (829) 549-9344 P
5538217 MARIALIZ FERNANDEZ
7147800 MARTIN SANCHEZ REYES
7146731 MIGUEL ANTONIO MARIANO SANCHEZ (829) 296-6663 P
33116948 NAOMY ALEXANDRA HERNANDEZ MARTINEZ (829) 722-2758 L
7149974 ODELINSON SINORIN JOSEPH (829) 770-1870 L
6972102 RAFELYN DAWILMY GALVEZ (809) 283-3377 P
6775538 ROBERT TIBURCIO RODRIGUEZ (829) 270-0152 L
6778609 SANDY DAWILVI ALMONTE GALVEZ (809) 283-3377 P
7146061 VEROLIN RAIVELY ORTEGA JIMENEZ (829) 379-2245 L
6410160 YANFREILY TIBURCIO VARGAS (809) 980-3836
Lengua Española
Comprensión oral Producción oral Co

Comunica oralmente ideas, pensamientos, sentimientos y experiencias, Realiza procesos inferenciale
tomando en cuenta, durante y después del proceso, el nivel de los conocimientos previos qu
Comprende, en diversas situaciones de comunicación, identificando los comprensión de los interlocutores, las exigencias discursivas de la el fin de construir el sentid
roles asumidos por los interlocutores, infiriendo sus intenciones
situación comunicativa, las características de la audiencia, evaluando la empleando estrategias de
comunicativas e interpretando los significados a partir de los gestos, la
postura, los movimientos, así como de la entonación, el ritmo y las efectividad de sus actos comunicativos y empleando la entonación, el contexto, de inferencias ba
ritmo y las pausas adecuadas, acompañado de gestos, postura, basadas en las relaciones se
pausas, diferentes tipos de textos orales, tales como: anécdota, artículo
expositivo, informe de lectura, comentario, cuento y oda. movimientos para el logro de la eficacia comunicativa en textos diversos, inferencias basadas en el
tales como: anécdota, artículo expositivo, informe de lectura, anécdota, artículo expositiv
comentario, cuento y oda.
392 393 394 395 396 397 398
Responde preguntas Responde a preguntas Muestra interés y Produce las anécdotas y Explica las Al declamar odas, toma Lee en voz alta y en
(literales e orales (literales e sensibilidad al escuchar cuentos con fluidez, informaciones de en cuenta la rima, el silencio anécdotas y
inferenciales) orales inferenciales) odas y reconstruye su entonación, sintaxis y artículos expositivos, ritmo, las figuras cuentos con claridad,
relacionadas con las relacionadas con sentido global. vocabulario adecuados informes de lectura y literarias y adecua la precisión y entonación
anécdotas y cuentos artículos expositivos, a la intención comentarios con entonación y la voz a la adecuadas a la
que escucha y informes de lectura y comunicativa y ordena objetividad, fluidez, expresión de los intención comunicativa
reconstruye oralmente comentarios y cronológicamente las entonación y sentimientos y de este tipo de texto, se
su sentido global. reconstruye oralmente acciones de los mismos. vocabulario adecuados emociones que la oda apoya en las
3 R.P. 1su sentido
2 global.
3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 a la2intención 3 R.P. 1quiere2 transmitir.
3 R.P. 1convenciones
2 de la
comunicativa y a los/las escritura y reconstruye
interlocutores/as, su sentido global.
L L L L L estableciendo L las L L
causas y las
consecuencias de los
L L L P L L
temas de la naturaleza y L L
de los sucesos
históricos, el resumen y
el análisis del ambiente
P L P I P P
físico y psicológico y el P P
L L L L L L
uso de argumentos L L
L L L P L sólidos para apoyar
L la L L
tesis.
L L L L L L L L
L L L P L L L L
L L L L L L L L
L L L L L L L L
L L L P L L L L
L L L L L L L L
L L L P L L L L
L L L P L L L L
L L L P L L L L
L L L L L L L L
L L L L L L L L
L L L P L L L L
L L L L L L L L
L L L P L L L L
L L L L L L L L
spañola
Comprensión escrita Producción escrita

Realiza procesos inferenciales que permiten establecer conexiones entre
los conocimientos previos que posee y las pistas que ofrece el texto, con Expresa de forma escrita los conocimientos sobre tópicos de temas
el fin de construir el sentido de lo que el autor pretende comunicar, diversos, a partir de propósitos reales y contextos conocidos por los
empleando estrategias de inferencias sobre la intencionalidad y el sujetos, empleando adecuadamente la lengua, las estructuras y marcas
contexto, de inferencias basadas en la unidad temática, de inferencias específicas, tomando en cuenta el propósito, la función social y los
basadas en las relaciones semánticas entre las oraciones sucesivas y de destinatarios, para responder a las exigencias discursivas de la situación
inferencias basadas en el esquema retórico de textos, tales como: comunicativa de los tipos de texto por producir, tales como: anécdota,
anécdota, artículo expositivo, informe de lectura, comentario, cuento y artículo expositivo, informe de lectura, comentario, cuento y oda.
oda.
398 399 400 401 402 403
Lee en voz alta y en Reconstruye el sentido Selecciona odas en Escribe anécdotas y Escribe comentarios Al escribir una oda
silencio anécdotas y global de artículos función de sus intereses cuentos tomando en sobre toma en cuenta su
cuentos con claridad, expositivos, informes de para su lectura y cuenta la función y comportamientos, estructura, rima, figuras
precisión y entonación lectura y comentarios disfrute y reconstruye estructura (inicio, valores y actitudes del literarias y el
adecuadas a la que lee sobre su sentido global. desarrollo y desenlace), contenido y de los vocabulario apropiado
intención comunicativa diferentes temáticas. el tiempo pasado en los personajes de las series para el tipo de
de este tipo de texto, se verbos, los adverbios y infantiles de la sentimiento o emoción
apoya en las conectores de orden, televisión y de las que quiere expresar.
convenciones3 de R.P.
la 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. temporales
1 2 y causales.
3 R.P. 1lecturas 2 asignadas,
3 R.P. 1 2 3 R.P.
escritura y reconstruye presentando sólidos
su sentido global. argumentos para
L L L L L L L
apoyar la tesis. L
L L L L P L L L
L P P L I P P P
L L L L L L L L
L L L L P L L L
L L L L L L L L
L L L L P L L L
L L L L L L L L
L L L L L L L L
L L L L P L L L
L L L L L L L L
L L L L P L L L
L L L L P L L L
L L L L P L L L
L L L L L L L L
L L L L L L L L
L L L L P L L L
L L L L L L L L
L L L L P L L L
L L L L L L L L
### 3690 133 5 32 2833017
### 32 30 71437 19
Área
Servicio Primario - MATUTINA Grado Sexto CIENCIAS DE
Nivel Primario Sección A Reconoce la célula en

comprender la nutrición y l
explicación sobre los tipos d
propio de los seres v
Área curricular: Ciencias de la Naturaleza

sección
Compara diferentes
Leyenda Logrado, P = En proceso, I = Iniciado tipos de células, sus
características y niveles
de organización,
esquematizando las
fases de la división
celular y las diferencias
existentes entre ellas.
6364109 DARIEL BAUTISTA L
7149911 D'JEMPSON SINORIN SUFRENA (829) 770-1870 L
6871227 GENESIS TIBURCIO SANTOS (829) 786-8554 L
6404224 JAIRA VASQUEZ MOLA (829) 508-9434 L
6404307 JOEL ARIEL POLANCO PEÑA (829) 475-6078 L
7145478 KEYSI MICHEL GALVEZ SANTOS (829) 758-8059 L
32435568 LINA SELENA VIDAL (809) 790-4230 L
7147744 LORENA PANIAGUA (829) 216-7294 P
7146731 MIGUEL ANTONIO MARIANO SANCHEZ (829) 296-6663 L
6972102 RAFELYN DAWILMY GALVEZ (809) 283-3377
6410160 YANFREILY TIBURCIO VARGAS (809) 980-3836 L
Asume actitud crítica y
CIENCIAS DE LA VIDA. Ofrece explicaciones científicas a fenómenos Aplica procedimientos científicos y tecnológicos
preventiva
Reconoce la célula en la formación de tejidos y órganos. Diseña y aplica estrategias para Construye, ensambla y explora objetos y Analiza con
herramientas que le permitan dar respuestas a
comprender la nutrición y la relación con los demás sistemas. Busca evidencias que permitan dar responsabilidad crítica
las funciones de los sistemas de órganos.
explicación sobre los tipos de reproducción. Reconoce que la reproducción es un proceso biológico Selecciona procedimientos adecuados para la el impacto en su salud
propio de los seres vivos. Comprende las enfermedades de transmisión sexual y sus debido a los problemas
comprensión acerca de los diferentes cambios
consecuencias. biológicos de los seres vivos. ambientales.
429 430 431 432 433 434 435
Compara diferentes Describe el proceso de Identifica las principales Comunica con lenguaje Compara la estructura y Identifica los cambios Argumenta y evalúa
tipos de células, sus nutrición como fuente consecuencias del científico situaciones función de los sistemas: biológicos en su cuerpo sobre los efectos de la
características y niveles de energía para los embarazo en la relacionadas con digestivo, circulatorio, y su comportamiento, crisis ambiental debido
de organización, seres vivos, adolescencia y infecciones de respiratorio y excretor. ocurrido durante el a las relaciones entre
esquematizando las relacionando el argumenta sobre la transmisión sexual (VIH, período de la pubertad los individuos y los
fases de la división metabolismo y la importancia del proceso SIDA) y papiloma y la adolescencia. ecosistemas.
celular y las diferencias homeostasis, de reproducción para humano e identifica los
existentes entre ellas. argumentando sobre la los seres vivos. síntomas de
3 R.P. 1importancia
2 3de una
R.P. 1 2 3 R.P. 1 enfermedades
2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2
dieta variada y infectocontagiosas y
saludable, y los riesgos aplica medidas para su
L sustancias
al consumir P L
prevención y cuidado. L L
que afectan
L su salud. P L L L
L P L L L
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L L L L L
P L P L L
L L L L L
L L L L L
L P P L P
L L L L L
L L L L L
L P L L P
L P L L P
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L P L P P
L L L L L
L P L L L
Ciencias de la Naturaleza

CIENCIAS FÍSICAS. Ofrece explicaciones científicas a fenómenos Aplica procedimientos científicos y tecnológicos
preventiva
Analiza con
Propone modelos y construye estructuras y mecanismos,
responsabilidad crítica Reconoce los cambios de la materia, buscando pruebas y aplicando
experimentando y seleccionando procedimientos, técnicas e
el impacto en su salud estrategias que permitan darles explicación. Comunica los cambios instrumentos para comprender propiedades de la materia y su
debido a los problemas térmicos utilizando el lenguaje científico y tecnológico.
interacción.
ambientales.
435 436 437 438 439 440 441
Argumenta y evalúa Identifica los estados de Identifica la diferencia Identifica la relación Expresa soluciones Presenta modelos Utiliza resortes,
sobre los efectos de la la materia y asocia la entre calor y entre cambio de adecuadas donde donde muestra la termómetros, reglas,
crisis ambiental debido solidificación (fusión), temperatura, al mismo temperatura y la intervienen la presión y estructura molecular de dispositivos para medir
a las relaciones entre evaporación tiempo que resuelve expansión de un empuje en fluidos y la la materia. presión en la realización
los individuos y los ( ebullición), problemas utilizando cuerpo. transferencia de de sus experimentos.
ecosistemas. licuefacción diferentes escalas de energía, así como
(condensación), temperatura. también analiza algunos
sublimación experimentos por
3 R.P. (cristalización)
1 2 3 conR.P.
el 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. medio
1 2de registro
3 R.P.en 1 2 3 R.P. 1 2
cambio en la tablas y gráficas.
temperatura,
L basándoseL en L L L P L
L observaciones,
L L L L P L
comparaciones y
L L
experimentaciones. L L L P L
L L L L L L L
L L L L L L L
L L L L L L L
L L L L L L L
L L L L L P L
L L L L L L L
L L L L L L L
L L L L L P P
L L L L L L L
L L L L L L L
L L L L L P L
L L L L L P L
L L L L L L L
L L L L L L
L L L L L L L
L L L L L L L
L L L L L P L
L L L L L L L
L L L L L P L
Asume actitud crítica y CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO. Ofrece Asume actitud crítica y
ecnológicos Aplica procedimientos científicos y tecnológicos
preventiva explicaciones científicas a fenómenos preventiva
Manifiesta curiosidad,
creatividad e interés Asume con
por aprender sobre sí Reconoce el planeta como parte del Sistema responsabilidad el uso
y mecanismos, Solar, de una galaxia y el Universo, así como su Diseña modelos con utilidad para la
mismo y su entorno sostenible de los
entos, técnicas e origen y diferentes estructuras del Universo. comunicación, exploración del universo y el
de la materia y su manteniendo una sana Asocia la fuerza gravitacional como una aprovechamiento de energía proveniente del recursos naturales y
convivencia, tecnológicos, y medidas
explicación para la interacción de los cuerpos espacio.
solidaridad, respeto y celestes de nuestro sistema solar. de cuidado ante
colaboración con los fenómenos naturales.
demás.
441 442 443 444 445 446 447
Utiliza resortes, Aplica los principios de Comunica a través de Identifica diferentes Propone modelos sobre Argumenta sobre el Propone medidas en el
termómetros, reglas, Pascal y Arquímedes en diferentes medios el constelaciones y su el efecto de la energía impacto en la sociedad uso sostenible de los
dispositivos para medir máquinas y origen del Universo, las localización en el solar en la Tierra y los de los avances recursos naturales, el
presión en la realización acumuladores de ideas del Big Bang, y la espacio. seres vivos en trabajo tecnológicos, cuidado al medio
de sus experimentos. energía, comunicando formación del Sistema colaborativo. reconociendo que los ambiente y acciones de
sus modelos e ideas Solar reconociendo que satélites artificiales seguridad ante
creativamente en éste pertenece a la Vía forman parte de la fenómenos naturales.
colaboración con los Láctea. tecnología de la
3 R.P. 1 2demás.3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 comunicación
2 3 yR.P. 1 2
navegación.
L L L L L L L
L L L L L L L
L L L L L L L
L L L L L L L
L L L L L L L
L L L L L L L
L L L L L L L
L L L L L L L
L L L L L L L
L L L L L L L
L L L L L L L
L L L L L L L
L L L L L L L
L L L L L L L
L L L L L L L
L L L L L L L
L L L L L L L
L L L L L L L
L L L L L L L
L L L L L L L
L L L L L L L
L L L L L L L
preventiva
Asume con
responsabilidad el uso
sostenible de los
recursos naturales y
tecnológicos, y medidas
de cuidado ante
fenómenos naturales.
447
Propone medidas en el
uso sostenible de los
recursos naturales, el
cuidado al medio
ambiente y acciones de
seguridad ante
fenómenos naturales.
3 R.P.
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
### 3690 133 5 32 2833017
### 33 30 71437 14
Área
Nivel Primario Sección A

Reconoce la diversidad cul
aspectos geográficos, histó
Área curricular: Ciencias Sociales

sección
Ubica en mapas las
Leyenda Logrado, P = En proceso, I = Iniciado principales cordilleras y
cuencas hidrográficas
de los continentes.

6871227 GENESIS TIBURCIO SANTOS (829) 786-8554
7147744 LORENA PANIAGUA (829) 216-7294
6971817 LUIS MIGUEL BAUTISTA (829) 549-9344 L
6972102 RAFELYN DAWILMY GALVEZ (809) 283-3377 L
6778609 SANDY DAWILVI ALMONTE GALVEZ (809) 283-3377 L
Ciencias Soci
Ubicación en el tiempo y el espacio Utilización críti
Reconoce la diversidad cultural del pueblo dominicano y los procesos históricos que la originaron. Caracteriza y relaciona
Selecciona y analiza informaciones de distintas fuente
aspectos geográficos, históricos y culturales que forman parte de la herencia de las civilizaciones antiguas y modernas del y culturales de los pueblos, para comprender cómo
mundo contemporáneo al que pertenece la República Dominicana.
448 449 450 451 452 453 454
Ubica en mapas las Sitúa en una línea de Explica los rasgos más Explica las Utiliza el concepto de Explica de forma Identifica y compara los
principales cordilleras y tiempo las antiguas sobresalientes de las características de la revolución para explicar sencilla las causas de la aportes de las antiguas
cuencas hidrográficas civilizaciones de África y civilizaciones griega y Edad Media europea y los cambios en la distribución de la civilizaciones europeas
de los continentes. Asia. Explica sus romana. la importancia del sociedad, la economía y población en los al mundo moderno.
aspectos más movimiento la política durante el continentes,
relevantes. renacentista. siglo XVIII y XIX refiriéndolas a sus
(Revolución Industrial, características
Independencia de los geográficas.
3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1Estados 2 Unidos
3 de R.P. 1 2 3 R.P. 1 2
América, Revolución
⍂ ⍂
Francesa, Revolución ⍂
L P L L
Haitiana, Independencia L L
de Hispanoamérica).
L L P L L L
L L P L L L
L P L L L P
L L L L P L
L P L P L L
L L L L L L
L L L L L L
L L P L L L
L L L L P L
L P L P L L
P L L L P P
L L L L L L
L L L L L L
L L L L L L
L P L P L L
L L L L L L
L L L L L L
L L L L L L
Ciencias Sociales
Utilización crítica de fuentes de información Interacción sociocultural y construcción ciudadana
Comprende la diversidad cultural como fruto del proceso histórico dominic

maciones de distintas fuentes sobre las características geográficas, históricas, económico-sociales
blos, para comprender cómo impactaron el desarrollo de las personas, comunidades y naciones. organización democrática del Estado Dominicano para cultivar el diálogo, la re
respeto hacia los demás y la naturaleza.
454 455 456 457 458 459 460
dentifica y compara los Compara las nociones Explica qué fue la Explica los objetivos y Explica la diferencia Reconoce y cuestiona Establece las causas por
aportes de las antiguas de reforma y revolución Revolución Industrial, principales entre derechos y las necesidades de los las cuales la soberanía
civilizaciones europeas y su relación con la destacando sus causas, características de la deberes y reconoce que niños, niñas y de la República
al mundo moderno. Ilustración. fases, cuestionando sus Revolución de Haití. lo deberes van adolescentes de verse Dominicana podría
características y Describe los logros de la cambiando con el obligados a trabajar y verse vulnerada.
consecuencias. Revolución Francesa y tiempo. de los peligros a los que
cuestiona el impacto de se exponen.
esta en el mundo.
3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2
⍂ ⍂ ⍂ ⍂ ⍂ ⍂
L L P L L
L L L P L
L L L L
L L L L L
L L L P L
L L L L P
L L L P L
P L L L L
P L L L P
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L P L L L
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L L P L L
L P L L P
L L L L L
construcción ciudadana
del proceso histórico dominicano y valora la

o para cultivar el diálogo, la responsabilidad y el
más y la naturaleza.
460 461
Establece las causas por Expresa la importancia

las cuales la soberanía de cumplir con las
de la República normas de educación
Dominicana podría vial y reconoce casos de
verse vulnerada. cumplimiento e
incumplimiento de las
leyes de tránsito, en
contextos diversos.
3 R.P. 1 2 3 R.P.
⍂ ⍂
L L
L L
L L
L L
L L
L L
L L
L L
L L
L L
L L
L L
L P
L L
L L
L L
L L
L L
L L
### 3690 133 5 32 2833017
### 31 30 71437 25
Área

Es la capacidad de selecci
tipos de enunciado
Área curricular: Matemática

sección
Compara, ordena y
Leyenda Logrado, P = En proceso, I = Iniciado opera con números
enteros, fracciones y
números decimales
hasta la millonésima.

6404087 ANGEL DANIEL LORENZO NUÑEZ P
7145478 KEYSI MICHEL GALVEZ SANTOS (829) 758-8059
7147744 LORENA PANIAGUA (829) 216-7294
7147800 MARTIN SANCHEZ REYES L
Razona y Argumenta
Consiste en la utilización de
Es la capacidad de seleccionar y usar diferentes estrategias de razonamiento. Supone también, elaborar argumentos, distinguir entre diferentes
tipos de enunciados, crear y expresar argumentos matemáticos para responder a situaciones de contextos conocidos y complejos. relaciones y modelar situacio
escrita, simbólica y gráfic
404 405 406 407 408 409 410
Compara, ordena y Argumenta cuando dos Identifica diagonales de Identifica características Recolecta, registra e Cuantifica la Expresa números
opera con números figuras son o no un polígono, polígonos sobre los triángulos interpreta datos probabilidad de naturales, utilizando
enteros, fracciones y congruentes. inscritos y circunscritos, rectángulos, los catetos relativos a un tema, ocurrencia de un potencias de base diez
números decimales ángulos internos y e hipotenusa, siendo situación o problema de evento a través del (notación desarrollada).
hasta la millonésima. externos de un polígono capaz de elaborar una la comunidad nacional y juego y la representa
y los construye con terna pitagórica. mundial. con fracciones y
diferentes medios. porcentajes.
3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2
L P L L P L
L L L L L L
L L L L L L
L L L L L L
L P P L L L
L P P L L L
L L L P P P
L L L L L L
L L P L L L
L L L P P P
L L L L L L
L P L L P L
L L L L L L
L L L L L L
L L L L L L
L L L L L L
P L L L L L
P L L L L L
P P L L L L
L L L L L L
Matemática
Comunica Modela y repre
Consiste en la utilización de signos matemáticos y notaciones para representar ideas, describir Se refiere al uso de gráficos, diagramas, imágenes, tablas, materiales concreto
relaciones y modelar situaciones. - Implica expresarse en una variedad de códigos, de forma oral, mejor comunicación. La modelación es la representación de objetos reales o
escrita, simbólica y gráfica, haciendo explicaciones sencillas y comunicando conclusiones. real al lenguaje ma
410 411 412 413 414 415 416
Expresa números Comprende el sentido Lee e interpreta Desmitificación de los Inscribe y circunscribe Construye gráficos Verifica el teorema de
naturales, utilizando de la radicación y la informaciones juegos de azar, a través polígonos explicando lineales y circulares a Pitágoras (la relación
potencias de base diez expresa como contenidas en tablas y de su razonamiento los pasos. partir de un conjunto de entre los cuadrados
(notación desarrollada). operación inversa de la gráficos lineales y basado en la datos, sobre situaciones construidos sobre cada
potenciación. circulares. comprensión de la de su entorno, como lado de un triángulo
probabilidad de por ejemplo en asuntos rectángulo)
ocurrencia de un de salud y representándolo en
evento. medioambientales. papel cuadriculado.
3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2
L L P L ⍂ L L L
L L L P L L
L L L P L L
L L L L L L
P P L L L L
P P L L L L
P L L L L L
L L L L L P
L L L L L P
L L L L L L
L L L L L L
L P P L L L
P L P L P L
L L L L L L
L L L L L L
L L L L L L
P P L P L P
P P L P L P
P P L P L P
L L L L L L
Matemática
Modela y representa Conecta
es, tablas, materiales concretos y el lenguaje formal matemático (ecuaciones, fórmulas) para una
Es utilizar los diferentes conocimientos matemáticos a lo interno de esta, dentr
entación de objetos reales o imaginarios. Implica transformar un problema definido en el mundo diaria, que impliquen pensar críticamente y tom
real al lenguaje matemático.
416 417 418 419 420 421 422
Verifica el teorema de Construye cuadriláteros Representa el por Modela un decímetro Comprende y utiliza Aplica los conceptos de Vincula las medidas de
Pitágoras (la relación teniendo en cuenta las ciento en forma cúbico, centímetro números enteros, factorización para temperatura con los
entre los cuadrados características de sus fraccional y decimal. cúbico y metro cúbico, decimales y fracciones resolver problemas que números enteros
construidos sobre cada lados y de sus ángulos usando medios para representar impliquen MCD y MCM. positivos y negativos.
lado de un triángulo (paralelos, congruentes, adecuados. situaciones del
rectángulo) opuestos), usando contexto.
representándolo en instrumentos de
papel cuadriculado. medida y
3 R.P. representándolo
1 2 3 conR.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2
materiales como papel
cuadriculado u otro ⍂
L
recurso. L L L L L
L L L L P P
L L L L P P
L L L L L L
L P L L L L
L L L L L L
L L L L L L
P L L L L L
P L L L L L
⍂
P L L L L L
L L L L L L
P P L L L L
L L L P L L
L L L L L P
L L L L L P
L L L L L L
L L P L L L
L L P L L L
L L P L L L
L L L L L L
Supone el uso de
diferentes soportes y
herramientas
matemáticas. Incluye
los instrumentos de
Utiliza medida, las
herramientas
Conecta Resuelve problemas calculadoras y otros
tecnológicas
dispositivos
electrónicos. - Entre los
recursos materiales
Es plantear, formular, definir y resolver diferentes tipos de situaciones
están los manipulativos
os a lo interno de esta, dentro de otras ciencias y a situaciones de la vida dentro y fuera de la matemática, mediante una diversidad de estrategias,
en pensar críticamente y tomar decisiones. para generalizar, comprender y comprobar soluciones. Es evaluar y y los estructurados para
el aprendizaje
reflexionar sobre resultados y soluciones dadas.
matemático: geoplanos,
tangram, bloques, entre
otros. Se usan otras
422 423 424 425 426 427 herramientas
428
tecnológicas como
Vincula las medidas de Calcula el promedio, Convierte una unidad Formula y resuelve Formula y resuelve Formula y resuelve Usaprogramas y
herramientas
temperatura con los mediana y moda, sobre de longitud del sistema problemas del entorno, problemas de la problemas que aplicaciones
tecnológicas para
números enteros datos o situaciones del métrico decimal al cuya solución requiera cotidianidad que (softwares),
requieren técnicas de convertir de el
unaInternet,
unidad
positivos y negativos. contexto nacional. sistema inglés y las conexiones
las combinaciones de involucran comparación estimación y redondeos cuadrada a otra de redes
del
viceversa. operaciones de adición, y conversión de de cantidades, en general.
sistema métrico.
sustracción, unidades de medidas de porcentajes, interés
multiplicación y división longitud, masa, simple y capital.
con números decimales temperatura y tiempo.
3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 y fraccionarios,
2 3 yR.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2
relaciones pitagóricas.
L L L L L
P P P I I
P P P P P
L L L L L
L P P I P
L P P L P
L L L L L
L L L L L
L L L L L
⍂ ⍂ ⍂ ⍂ ⍂
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L P P P P
L P L P L
L P L P L
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L L L L L
Supone el uso de
diferentes soportes y
herramientas
matemáticas. Incluye
los instrumentos de
Utiliza medida, las
herramientas
calculadoras y otros
tecnológicas
dispositivos
electrónicos. - Entre los
recursos materiales
están los manipulativos
y los estructurados para
el aprendizaje
matemático: geoplanos,
angram, bloques, entre
otros. Se usan otras
herramientas
428
tecnológicas como
Usaprogramas y
herramientas
aplicaciones
tecnológicas para
(softwares),
convertir de el
unaInternet,
unidad
ascuadrada
conexiones de redes
a otra del
en general.
sistema métrico.
3 R.P.
L
I
I
L
L
L
L
L
⍂
L
L
P
L
L
L
L
L
L
L
### 3690 133 5 32 2833017
### 34 30 71437 17
Área

Comprende discursos orale
muy cotidianos, siempre qu
Área curricular: Lenguas extranjeras (Inglés)

sección
Responde de forma
Leyenda Logrado, P = En proceso, I = Iniciado adecuada a preguntas e
indicaciones, a partir de
la escucha de discursos
muy breves y sencillos
sobre sentimientos,
estados físicos y
necesidades.
7146614 JANELVIS MARIANO JIMENEZ (809) 249-9524 P
7145478 KEYSI MICHEL GALVEZ SANTOS (829) 758-8059 P
7146869 LEAMSI REYES RAMOS (829) 204-0306 P
32435568 LINA SELENA VIDAL (809) 790-4230 P
7147744 LORENA PANIAGUA (829) 216-7294
6971817 LUIS MIGUEL BAUTISTA (829) 549-9344
7147800 MARTIN SANCHEZ REYES L
6775538 ROBERT TIBURCIO RODRIGUEZ (829) 270-0152 P
Comprensión oral Producción oral
Comprende discursos orales muy breves y sencillos referentes a necesidades inmediatas y temas Produce discursos orales muy breves y sencillos referentes a necesidades inme
muy cotidianos, siempre que se le hable de forma muy pausada y clara, y se le repita y rectifique cotidianos, haciendo muchas pausas y reformulaciones, y utilizando un reper
en caso de que se requiera. frases y oraciones aprendidas que el oyente puede comprender, aunque con
462 463 464 465 466 467 468
Responde de forma Responde de forma Responde de forma Responde de forma Da y pide información Da y pide instrucciones Solicita y ofrece
adecuada a preguntas e adecuada a preguntas e adecuada a preguntas e adecuada a preguntas e sobre sentimientos, e indicaciones, información sobre
ndicaciones, a partir de indicaciones, a partir de indicaciones, a partir de indicaciones, a partir de estados físicos y utilizando frases y acciones y hechos del
la escucha de discursos la escucha de discursos la escucha de discursos la escucha de discursos necesidades, utilizando oraciones muy breves y pasado, utilizando
muy breves y sencillos muy breves y sencillos muy breves y sencillos muy breves y sencillos frases y oraciones muy sencillas. frases y oraciones muy
sobre sentimientos, en los que se dan y se sobre acciones y hechos relativos a intenciones y breves y sencillas. breves y sencillas.
estados físicos y piden instrucciones. del pasado. planes futuros.
necesidades.
3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2
P P L L L I
L I P L L L
L P L L L I
L L L L P L
L P L P P L
L L L L L P
P L P I L L
P L L L L P
L L L L L L
P P L L L L
L L L L P L
P L P L L L
L L P P L I
L P L L P L
L L L L L L
L L P L L L
P L P L L I
P L L P P L
L L P L L L
L L L L P
Lenguas extranjeras (Inglés)
ón oral Comprensión escrita
ferentes a necesidades inmediatas y temas muy Comprende textos muy breves y sencillos referentes a necesidades inmediatas y temas muy Escribe textos muy breves y s
aciones, y utilizando un repertorio limitado de cotidianos, siempre que el vocabulario sea muy básico, y se le permita releer cuando sea utilizando un repertorio apre
ede comprender, aunque con cierto esfuerzo. necesario.
468 469 470 471 472 473 474
Solicita y ofrece Solicita y ofrece Responde de forma Responde de forma Responde de forma Responde de forma Da y pide información
información sobre información sobre adecuada a preguntas e adecuada a preguntas e adecuada a preguntas e adecuada a preguntas e sobre sentimientos,
acciones y hechos del intenciones y planes indicaciones, a partir de indicaciones, a partir de indicaciones, a partir de indicaciones, a partir de estados físicos y
pasado, utilizando futuros, utilizando la lectura de textos muy la lectura de textos muy la lectura de textos muy la lectura de textos muy necesidades, utilizando
frases y oraciones muy frases y oraciones muy breves y sencillos breves y sencillos en los breves y sencillos breves y sencillos frases y oraciones
breves y sencillas. breves y sencillas. relativos a que se dan y se piden relativos a acciones y relativos a intenciones y escritas muy breves y
sentimientos, estados instrucciones. hechos del pasado. planes futuros. sencillas.
físicos y necesidades.
3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2
L L L L
L L P L
L L L L
L L L L
L L L P
L L L L
L L P L
L L L P
L L L L
P L L L
L L L L
L L I L
I L L L
P L L L
L L L L
P L L L
L L P L
L L L L
I L L L
L L L L
Interculturalidad
Interactúa y
con cortesía
Producción escrita
yconvivencia
entusiasmo,
comunicándose de
forma asertiva, en un
plano de inclusión,
Escribe textos muy breves y sencillos referentes a necesidades inmediatas y temas muy cotidianos,
igualdad, equidad y
utilizando un repertorio aprendido de frases y oraciones aisladas, aunque con errores gramaticales colaboración, con
básicos.
actitud de respeto,
aceptación y cuidado
hacia sí mismo/a, las
demás personas y el
474 475 476 477 478
entorno.
Da y pide información Da y pide instrucciones Narra acciones y hechos Da y pide información Valora la identidad
sobre sentimientos, e indicaciones, del pasado, utilizando sobre intenciones y social y cultural propia y
estados físicos y utilizando frases y frases y oraciones planes futuros, la de otros países,
necesidades, utilizando oraciones escritas muy escritas muy breves y utilizando frases y reconociendo las
frases y oraciones breves y sencillas. sencillas. oraciones escritas muy diferencias individuales
escritas muy breves y breves y sencillas. de las personas.
sencillas.
3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P.
L P L L L
I L L L L
L L L P L
P P L L L
L L L L L
L L L L L
L I L L L
P L L L L
L L L L L
I L L L L
L L L L L
L L L L L
L L P L I
L L P L L
L L L L L
L L L L L
L L P L L
L L L L L
P L L L L
P L P L L
### 3690 133 5 32 2833017
### 35 30 71437 11
Área
Servicio Primario - MATUTINA Grado Sexto Expresión Ar

Utiliza diversas técnicas artí
ideas, sentimientos y viven
imaginaci
Área curricular: Educación Artística

sección
Se comunica
Leyenda Logrado, P = En proceso, I = Iniciado artísticamente al
manipular títeres de
boca en
representaciones
escénicas.

6404087 ANGEL DANIEL LORENZO NUÑEZ
7149911 D'JEMPSON SINORIN SUFRENA (829) 770-1870
6826685 ILIANNY DE AZA MATIAS (829) 765-0992
6404224 JAIRA VASQUEZ MOLA (829) 508-9434
7146614 JANELVIS MARIANO JIMENEZ (809) 249-9524
6404307 JOEL ARIEL POLANCO PEÑA (829) 475-6078
7146353 JOSE MANUEL JAVIER TORRES (829) 523-5281
32593232 JUAN CARLOS JOSE GALVEZ (829) 330-9261
7145478 KEYSI MICHEL GALVEZ SANTOS (829) 758-8059
7146869 LEAMSI REYES RAMOS (829) 204-0306
32435568 LINA SELENA VIDAL (809) 790-4230
7147744 LORENA PANIAGUA (829) 216-7294
6971817 LUIS MIGUEL BAUTISTA (829) 549-9344
7146731 MIGUEL ANTONIO MARIANO SANCHEZ (829) 296-6663
33116948 NAOMY ALEXANDRA HERNANDEZ MARTINEZ (829) 722-2758
7149974 ODELINSON SINORIN JOSEPH (829) 770-1870
6972102 RAFELYN DAWILMY GALVEZ (809) 283-3377
6775538 ROBERT TIBURCIO RODRIGUEZ (829) 270-0152
6778609 SANDY DAWILVI ALMONTE GALVEZ (809) 283-3377
7146061 VEROLIN RAIVELY ORTEGA JIMENEZ (829) 379-2245
Educación Artística
Apreciación Estética y Apreciación Estética y

Expresión Artística Expresión Artística
Artística Artística
Analiza distintas
expresiones artísticas,
entendiendo las Reconoce prácticas y
buen uso de técnicas
Utiliza diversas técnicas artísticas, al comunicar técnicas utilizadas, al Realiza exposiciones y muestras físicas o digitales, de productos artísticos
utilizadas por artistas y
ideas, sentimientos y vivencias, ejercitando la valorarlas como medio y culturales investigados y otros que resulten de los medios y técnicas en sus obras,
imaginación. de intercambio de ideas explorados.
analizándolas histórica y
y de promoción de técnicamente.
valores estéticos,
humanos y sociales.
479 480 481 482 483 484 485
Se comunica Usa adecuadamente Se expresa Baila el carabiné de Produce obras de artes Representa situaciones Realiza un inventario,
artísticamente al técnicas vocales al artísticamente forma coordinada, visuales y aplicadas a y acontecimientos de la físico o digital, de los
manipular títeres de cantar en coros o al considerando los reconociendo sus partir de temáticas realidad cultural principales ritmos
boca en hablar, recreando las elementos de la elementos (xontexto, populares y dominicana, integrando folklóricos dominicanos,
representaciones formas de algunas composición visual, música, formaciones, costumbristas, características clasificándolos y
escénicas. regiones del país. mediante la pintura, el mandatos, uso del valorándolas como temáticas de la danza y valorándolos como
dibujo, el grabado y el espacio). expresión auténtica de el teatro popular. parte de su patrimonio
estampado (con la identidad nacional y inmaterial.
3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 plantillas
2 3 o R.P. 1 2 3 R.P. respetando
1 2 las3 queR.P.
no 1 2 3 R.P. 1 2
directamente a la pieza son de su agrado.
o figura) o al decorar
artesanías.
Apreciación Estética y Apreciación Estética y Apreciación Estética y Apreciación Estética y Apreciación Estética y
Artística Artística ValoraArtística
los aportes de Artística Artística
Promueve instituciones,
las instituciones,
eventos, artistas, asì Recrea en sus obras,
Reconoce prácticas y como gestores artísticos personalidades y temas, gestos, Reconoce valores
buen uso de técnicas eventos relacionados estéticos, técnicos y
y culturales reconocidos imágenes visuales y
utilizadas por artistas y con el arte y la cultura temáticos en obras y
en sus obras, en su ámbito local, local, regional y auditivas de las manifestaciones
regional y nacional, tradiciones, temas y
analizándolas histórica y nacional, incluyendo la artísticas costumbristas
técnicamente. participando en la programación de los cotidianidad de la y populares del país.
programación ofertada ciudadanía dominicana.
mismos en su tiempo
por los mismos.
de ocio.
485 486 487 488 489
Realiza un inventario, Realiza reportes Escribe críticas objetivas Participa en eventos Describe y compara
físico o digital, de los escritos, gráficos y de expresiones artísticos, excursiones y géneros musicales
principales ritmos digitales, exponiendo artísticas apreciadas en visitas guiadas, populares dominicanos,
olklóricos dominicanos, sobre las instituciones, cine, la televisión y la identificando y haciendo uso de ellos al
clasificándolos y personas, internet, describiendo valorando instituciones, expresarse
valorándolos como acontecimientos elementos formales y personas, lugares artísticamente.
parte de su patrimonio lugares históricos y características históricos, eventos y
inmaterial. eventos relacionados fundamentales. acontecimientos
3 R.P. con
1 las 2artes (visuales,
3 R.P. 1 2 3 R.P. relacionados
1 2 3con R.P.
las 1 2 3 R.P.
aplicadas, música y artes y la cultura a nivel
escénicas) a nivel local, local, regional y
regional y nacional. nacional.
### 3690 133 5 32 2833017
### 37 30 71437 7
Área
Valoración de la vida y
la dignidad humana en
apertura a la
trascendencia
Nivel Primario Sección A Plantea que Dios hizo

iguales y
complementarios al
Área curricular: Formación Integral Humana y Religiosa hombre y la mujer.

sección
Destaca las diferencias
Leyenda Logrado, P = En proceso, I = Iniciado y similitudes entre el
hombre y la mujer.

6404087 ANGEL DANIEL LORENZO NUÑEZ L L
6364109 DARIEL BAUTISTA ⍂
7149911 D'JEMPSON SINORIN SUFRENA (829) 770-1870 L L
6826685 ILIANNY DE AZA MATIAS (829) 765-0992 L L
6404224 JAIRA VASQUEZ MOLA (829) 508-9434 L L
7146614 JANELVIS MARIANO JIMENEZ (809) 249-9524 L L
6404307 JOEL ARIEL POLANCO PEÑA (829) 475-6078 L L
7146353 JOSE MANUEL JAVIER TORRES (829) 523-5281 L L
32593232 JUAN CARLOS JOSE GALVEZ (829) 330-9261 L L
7145478 KEYSI MICHEL GALVEZ SANTOS (829) 758-8059 P L
7146869 LEAMSI REYES RAMOS (829) 204-0306 L L
32435568 LINA SELENA VIDAL (809) 790-4230 L L
7147744 LORENA PANIAGUA (829) 216-7294
6971817 LUIS MIGUEL BAUTISTA (829) 549-9344 P L
7146731 MIGUEL ANTONIO MARIANO SANCHEZ (829) 296-6663 P P
33116948 NAOMY ALEXANDRA HERNANDEZ MARTINEZ (829) 722-2758 L L
7149974 ODELINSON SINORIN JOSEPH (829) 770-1870 L L
6972102 RAFELYN DAWILMY GALVEZ (809) 283-3377 I P
6775538 ROBERT TIBURCIO RODRIGUEZ (829) 270-0152 L L
6778609 SANDY DAWILVI ALMONTE GALVEZ (809) 283-3377 I P
7146061 VEROLIN RAIVELY ORTEGA JIMENEZ (829) 379-2245 L L
Formación Integral Humana y Religiosa
Valoración de la vida y Valoración de la vida y

Convivencia fraterna y
la dignidad humana en Valoración de la vida y la dignidad humana en la dignidad humana en Convivencia fraterna y apertura a la
apertura a la
apertura a la apertura a la trascendencia apertura a la trascendencia
trascendencia
trascendencia trascendencia
Plantea que Dios hizo Determina situaciones de riesgo y explotación Establece que Jesús da Establece buenas
Descubre la forma en que Jesús crece y vive
iguales y que afectan el sano desarrollo de niños y niñas y su vida por amor a relaciones en su
complementarios al argumenta el derecho de la niñez a ser todas las personas y su contexto familiar, como las demás personas ante Dios y la
comunidad
hombre y la mujer. protegida. Padre Dios lo resucita. escolar y social
494 495 496 497 498 499 500
Destaca las diferencias Muestra aceptación de Expone las diversas Define los motivos por Propone acciones que Distingue situaciones en Identifica rasgos y
y similitudes entre el sí mismo, de sí misma y formas de maltrato los cuales Jesús padeció fomentan las buenas las que Jesús actúa a cualidades de personas
hombre y la mujer. de los y las demás sin infantil que se dan en y murió en la cruz relaciones en la familia, favor de las personas que viven el estilo de
distinción de color, su contexto. escuela y la comunidad vida de Jesús
sexo, nivel social,
discapacidad o
nacionalidad.
3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2
L P L P P L L L
L L L L L L L L
L L L L L L L L
L L L L L L L P
L L L L L L L L
L L L L L L L L
L L L L L L L
L L L L L L L L
P L L L L L L L
L L L L L L L L
L L L L L L L L
L L L I P L L L
⍂
L L L L L L L L
L L L L L L L L
L L L L L L L L
L L L L L L L L
L L L L L L L L
L L L L L L L L
L L L L L L L L
na y apertura a la
dencia
que Jesús crece y vive

onas ante Dios y la
nidad
500
Identifica rasgos y
cualidades de personas
que viven el estilo de
vida de Jesús
3 R.P.
### 3690 133 5 32 2833017
### 36 30 71437 4
Área
Servicio Primario - MATUTINA Grado Sexto Expresión M
Nivel Primario Sección A Conoce su cuerpo y lo util

estados de ánimo en rela
entorno social y cultural.
Área curricular: Educación Física expresi

sección
Realiza diversas
Leyenda Logrado, P = En proceso, I = Iniciado combinaciones de
movimientos
integrándolos en la
ejecución de
composiciones
gimnásticas.

6404224 JAIRA VASQUEZ MOLA (829) 508-9434 P
7147744 LORENA PANIAGUA (829) 216-7294
6971817 LUIS MIGUEL BAUTISTA (829) 549-9344 L
Educación Física
Expresión Motriz y Comunicación Corporal Dominio Motriz

Muestra dominio
corporal en la
Conoce su cuerpo y lo utiliza para expresar sentimientos, emociones y realización de diversas
estados de ánimo en relación armónica con las demás personas y su actividades motrices en
entorno social y cultural. Estableciendo relación entre el movimiento relación armónica y
expresivo y el lenguaje corporal. saludable con el espacio
que le rodea y con las
demás personas.
490 491 492 493
Realiza diversas Realiza de forma Ejecuta movimientos de Participa de forma

combinaciones de autónoma movimientos tonificación muscular autónoma en la
movimientos simples o combinados tensionando y relajando realización de juegos de
integrándolos en la de sus segmentos los músculos de los coordinación viso-
ejecución de corporales sin hacer segmentos corporales. motora aplicado al
composiciones pausas para ello. voleibol, futbol, béisbol
gimnásticas. y situaciones de la vida
cotidiana.
3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P.
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L L L L L
⍂
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L L L L L

Copia Lucero de Salustiana Hernandez Jose - Primario - Matutina - Sexto - A - 1

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Copia Lucero de Salustiana Hernandez Jose - Primario - Matutina - Sexto - A - 1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

### 3690 133 5 32 2833017

Docente encargado de RAMONA ODELISES ABREU LANTIGUA 392

Comprensión oral Producción oral Co

Comprensión escrita Producción escrita

Nivel Primario Sección A Reconoce la célula en

Docente encargado de RAMONA ODELISES ABREU LANTIGUA 429

429 430 431 432 433 434 435

Asume actitud crítica y

435 436 437 438 439 440 441

Nivel Primario Sección A

Docente encargado de RAMONA ODELISES ABREU LANTIGUA 448

Id Nombres Apellidos Whatsapp 1 2

Ubicación en el tiempo y el espacio Utilización críti

448 449 450 451 452 453 454

Utilización crítica de fuentes de información Interacción sociocultural y construcción ciudadana

Comprende la diversidad cultural como fruto del proceso histórico dominic

454 455 456 457 458 459 460

del proceso histórico dominicano y valora la

Establece las causas por Expresa la importancia

Nivel Primario Sección A

Docente encargado de RAMONA ODELISES ABREU LANTIGUA 404

Id Nombres Apellidos Whatsapp 1 2

404 405 406 407 408 409 410

3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2

Comunica Modela y repre

410 411 412 413 414 415 416

Modela y representa Conecta

416 417 418 419 420 421 422

Nivel Primario Sección A

Docente encargado de RAMONA ODELISES ABREU LANTIGUA 462

462 463 464 465 466 467 468

ón oral Comprensión escrita

468 469 470 471 472 473 474

3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P.

Nivel Primario Sección A

Docente encargado de RAMONA ODELISES ABREU LANTIGUA 479

Id Nombres Apellidos Whatsapp 1 2

Apreciación Estética y Apreciación Estética y

Nivel Primario Sección A Plantea que Dios hizo

Docente encargado de RAMONA ODELISES ABREU LANTIGUA 494

Id Nombres Apellidos Whatsapp 1 2

Valoración de la vida y Valoración de la vida y

494 495 496 497 498 499 500

3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2 3 R.P. 1 2

que Jesús crece y vive

Nivel Primario Sección A Conoce su cuerpo y lo util

Docente encargado de RAMONA ODELISES ABREU LANTIGUA 490

Id Nombres Apellidos Whatsapp 1 2

Expresión Motriz y Comunicación Corporal Dominio Motriz

Realiza diversas Realiza de forma Ejecuta movimientos de Participa de forma

También podría gustarte