Cuadernillo de Lenguaje

Colegio Alto del Maipo
Asignatura: Lenguaje y Comunicación Año Escolar: 2021

Profesor(a): Sandra Martínez Troncoso
Correo electrónico: sandra.martinez@altodelmaipo.cl
Cuadernillo de trabajo
N° 6
Lenguaje y Comunicación
Segundo Básico
Objetivos de Aprendizaje a trabajar:
-Grupos consonánticos
-Comprensión lectora
-Escritura
Nombre:
Curso: __________________________________
1
❖ “Nuestro compromiso es avanzar”

CONTENIDOS
-Grupos consonánticos
-Comprensión lectora
-Escritura
Fl fl
1. Pinta las imágenes que contengan el sonido fl.
2. Lee y pinta las palabras con Fl - fl que encuentres en las oraciones.
a) Francisco infla su flotador.
b) Flora plancha la ropa de su hija Flavia.
c) María toca la flauta.
3. Pinta la sílaba igual al modelo.
fli fil fli lif fle
fle fel elf fla fle
flu ful flu luf fli
2
❖ Escritura
1. Repasa siguiendo la línea punteada.
2. Practica escritura repasando los puntos.
3. Completa las oraciones.
a) Podemos usar el
b) Flavia mira un
c) Yo tengo tres
3
Fr fr
1. Rodea con una cuerda las imágenes que contienen el sonido fr.
2. Pinta en la sopa de letras las combinaciones con Fr- fr.
3. Lee y une con la imagen que corresponda.
➢ ¿Qué hay en la mesa?
4
❖ Escritura
3. Escribe una oración que contenga el nombre de cada imagen.
5
Br br
1. Escribe las sílabas bra-bre-bri-bro-bru de acuerdo a la imagen.
_______cha som_______ro ce_______
a_______go so_______ alfom_______
2. Pinta las sílabas con los colores que se indican.
bra: amarillo
bri: rojo
bro: negro
bre: azul
bru: verde
6
❖ Escritura
3. Escribe una oración que contenga el nombre de cada imagen.
7
Bl bl
1. Escribe las sílabas bla-ble-bli-blo-blu de acuerdo a cada imagen.
ca_______ _______ques bi_______oteca
ta_______ mue_______ pue_______
2. Pinta las sílabas con los colores que se indican.
bla: amarillo
bli: morado
blo: rosado
ble: azul
blu: rojo
8
❖ Escritura
3. Lee y copia las oraciones con letra ligada.
1. En mi pieza tengo un mueble.
2. En el mueble hay un cajón.
3. Ahí vive Blanquito, mi ratón.
9
Pr pr
1. Escribe las sílabas pra-pre-pri-pro-pru de acuerdo a cada imagen.
_______ncesa im_______sora _______so
2. Pinta en la sopa de letras las combinaciones con Pr- pr.
2. Lee la invitación y responde.
1. ¿A qué se invita a los vecinos?

Invitamos a todos los
vecinos a la Fiesta de la
Primavera.
2. ¿En qué lugar será la fiesta?
¡Habrá premios y
sorpresas!
¡No faltes!
Lugar: Plaza principal 3. ¿Qué habrá en la fiesta?
10
❖ Escritura
3. Lee y copia las oraciones con letra ligada.
1. Si gano, me darán un premio.
2. El profesor tiene prisa.
3. Tengo muchas prendas de vestir.
11
Pl pl
1. Encierra en una cuerda las imágenes que contengan el sonido pl.
2. Lee y encierra las palabras que contengan Pl-pl.
2. Ordena las sílabas y escribe las palabras.

ne pla ro me
ta plu
co to
plás ti com ple
12
❖ Escritura
3. Escribe una oración con cada imagen. No olvides empezar con mayúscula y terminar
con punto.
13
➢ Evaluación integradora
1. Lee y une las sílabas que forman el nombre del dibujo. Observa el ejemplo:
pra fi sor fra ta lla

pro fa ser fro to llo
pru fe sar fru tu llu
tro mos
fra tas flo ra ra
tre mios
fro tra fro re ru
pre nios
fru tar fre ru ro
ta tra zo tro ma de ta tron bre tro

a bra tro tre te tre bra som tre ro
o pra cho pri ña ve ra prom pre bro
fel tem co ma blau to trú ju ta

fle men zo a trau co blú tu la
fla nen mo o plau so brú lu ba
14
2. Lee el pronóstico del tiempo y completa las oraciones.
a) El lunes tendremos ___________________________.
b) El martes habrá ______________________________.
c) El miércoles habrá ____________________________.
3. Escribe en cada pétalo palabras que contengan el grupo consonántico que se señala
en la flor.
flores brisa sable plato bloque
broma flauta soplar blusa flecha
pueblo sabroso completo sobre flan
amable planta bruja pantuflas plumero
fl br
bl pl
15
4. Lee atentamente y contesta las preguntas.
Frufrú 1. ¿Cómo se llama el ratón?

_________________________________.
El ratón Frufrú vive en el campo.
Su casa está pintada de color
2. ¿De qué color es la casa?
blanco. Además, tiene una cama _________________________________.
muy fresca y blanda.
Frufrú conversa con sus amigos y 3. ¿Cómo es la cama?
les dice as´: _________________________________.
-bruja burbuja,,, cebra culebra,,,
frescas frutas. 4. ¿Qué dice Frufrú a sus amigos?
_________________________________.
5. Lee y une las palabras con la acción que puede realizar.
flauta florecer
volar
flecha
flor sonar
flamenco atravesar
6. Escribe una oración.
16

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Asignatura: Lenguaje y Comunicación Año Escolar: 2021

Objetivos de Aprendizaje a trabajar:

❖ “Nuestro compromiso es avanzar”

1. Pinta las imágenes que contengan el sonido fl.

2. Lee y pinta las palabras con Fl - fl que encuentres en las oraciones.

a) Francisco infla su flotador.

b) Flora plancha la ropa de su hija Flavia.

c) María toca la flauta.

3. Pinta la sílaba igual al modelo.

fli fil fli lif fle

fle fel elf fla fle

flu ful flu luf fli

2. Practica escritura repasando los puntos.

3. Completa las oraciones.

2. Pinta en la sopa de letras las combinaciones con Fr- fr.

3. Lee y une con la imagen que corresponda.

➢ ¿Qué hay en la mesa?

2. Practica escritura repasando los puntos.

3. Escribe una oración que contenga el nombre de cada imagen.

1. Escribe las sílabas bra-bre-bri-bro-bru de acuerdo a la imagen.

_______cha som_______ro ce_______

a_______go so_______ alfom_______

2. Pinta las sílabas con los colores que se indican.

2. Practica escritura repasando los puntos.

3. Escribe una oración que contenga el nombre de cada imagen.

1. Escribe las sílabas bla-ble-bli-blo-blu de acuerdo a cada imagen.

ca_______ _______ques bi_______oteca

ta_______ mue_______ pue_______

2. Pinta las sílabas con los colores que se indican.

2. Practica escritura repasando los puntos.

3. Lee y copia las oraciones con letra ligada.

1. En mi pieza tengo un mueble.

2. En el mueble hay un cajón.

3. Ahí vive Blanquito, mi ratón.

1. Escribe las sílabas pra-pre-pri-pro-pru de acuerdo a cada imagen.

_______ncesa im_______sora _______so

2. Pinta en la sopa de letras las combinaciones con Pr- pr.

2. Lee la invitación y responde.

1. ¿A qué se invita a los vecinos?

Lugar: Plaza principal 3. ¿Qué habrá en la fiesta?

2. Practica escritura repasando los puntos.

3. Lee y copia las oraciones con letra ligada.

1. Si gano, me darán un premio.

2. El profesor tiene prisa.

3. Tengo muchas prendas de vestir.

1. Encierra en una cuerda las imágenes que contengan el sonido pl.

2. Lee y encierra las palabras que contengan Pl-pl.

2. Ordena las sílabas y escribe las palabras.

2. Practica escritura repasando los puntos.

pra fi sor fra ta lla

ta tra zo tro ma de ta tron bre tro

fel tem co ma blau to trú ju ta

2. Lee el pronóstico del tiempo y completa las oraciones.

a) El lunes tendremos ___________________________.

b) El martes habrá ______________________________.

c) El miércoles habrá ____________________________.

4. Lee atentamente y contesta las preguntas.

Frufrú 1. ¿Cómo se llama el ratón?

5. Lee y une las palabras con la acción que puede realizar.

6. Escribe una oración.

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___cha som_ro ce_____

a___go so_ alfom_____

ca___ _ques bi_____oteca

ta___ mue_ pue_____

___ncesa im_sora _____so