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Documento Modelos de Intervencion Curso 403028
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Lo anterior, Según Escudero, E., Royo, R., & Silvestre, M. (2014). Empoderar es el
poder concebido como la capacidad de materializar deseos, producir cambios y cubrir
necesidades. Se manifiesta en la fuerza, jerarquías, control de recursos, roles, definición de
espacios para mujeres y hombres, presentes en las estructuras sociales, políticas y en las
costumbres, que interiorizamos como personas. Por otra parte. Empoderar, en el proceso de
intervención, es guiar acciones, que generen transformación y auto gestión que contribuyan
a mejorar las condiciones sociales de las comunidades.
El empoderamiento puede ser visto como una manera de ganar más poder en la vida
del sujeto o puede ser estudiado desde una connotación política, que implica una conciencia
crítica de clase que adquieren los grupos discriminados (Pobres, negros, inmigrantes,
homosexuales, mujeres, adultos mayores, con discapacidad entre otros), para luchar contra
el poder que los oprime (Montero, 2003). Coincidimos con esta última perspectiva, que
implica un posicionamiento político del sujeto que conlleve una transformación de la
sociedad en que vive en pos de lograr un mayor bienestar y equidad social.
Poder legítimo: si la persona cuenta con algún cargo en la comunidad que le permita
la asunción de responsabilidades y el control sobre las actividades de las cuales se
responsabiliza.
Aspiraciones comunitarias: incluyen las ideas que poseen los adultos mayores para
mejorar la realidad comunitaria en la que viven.
Finalmente este modelo pretende mejorar la calidad y el bienestar no solamente a
nivel individual, grupal sino también comunitario, es un modelo que permite ser un referente
de la psicología comunitaria, además de ser un enfoque comprometido con la solución de los
problemas sociales como lo manifiesta (Buelga, 2001, Misitu y Buelba 2004).
Referencias Bibliográficas
GIL, ENRIQUE (2004): «El empoderamiento y la participación social. Una llamada desde
las personas mayores a la sociedad», trabajo presentado en el SeminarioTaller Las
personas mayores en el umbral del siglo XXI, Bilbao.
Para tener una vision más clara, completa y detallada del modelo de intervención de
redes; será necesario socializar algunos conceptos previos de la conformación de una red.
Inicialmente se determina el concepto de red como un eje significativo en el aporte a las
comunidades, de igual forma como una manera de validarse el individuo y validar la misma
en torno a un grupo, es por medio de la interacción entre las personas que se establecen
relaciones significativas alrededor del reconocimiento de un territorio compartido de forma
comunitaria, vinculando a la persona, la familia y la comunidad en general.
En ese orden de ideas se puede anotar además que la red es un sistema de vínculos
entre nodos orientados hacia el intercambio de apoyo social. Hay cinco componentes básicos
en esta definición:
1. Nodo
2. Vinculo
3. Sistema de vínculos
4. Intercambio
5. Apoyo social
1. Nodos: Son los componentes entre los cuales se establecen los vínculos. Los nodos
pueden ser personas, actores sociales, grupos u organizaciones (institucionales y
comunitarias).
3. Sistema de vínculos
Lo central en la red es el conjunto de vínculos entre los nodos. La red, entonces, no
es un conjunto de nodos, sino más bien un sistema de vínculos. Así, por ejemplo, si queremos
describir una red social personal, no nos debemos centrar en las características específicas de
cada uno de los individuos que la componen (nodos), sino en las características de las
relaciones que se establecen entre ellos (vínculos).
El análisis de redes se centra en la relación entre los actores y no en los actores
individuales y sus atributos. Es un conjunto de lazos diádicos, todos del mismo tipo, entre
una serie de actores.
4. Intercambio En la relación entre nodos se produce un intercambio. Este intercambio
recíproco puede darse en el plano afectivo/emocional, material, financiero, social,
simbólico, etc. Las redes son estructuras a través de las cuales fluyen los recursos
(Borgatti, citado en Hanneman, 2000); dicho de otro modo, es la forma que en lo
social adoptan los intercambios entre las personas, grupos y organizaciones.
1. Matriz Comunitaria
2. Matriz Institucional
3. Matriz Reticular
Para finalizar este análisis; se vincula el artículo de Análisis de redes sociales y trabajo
social por Rúa, Ainhoa de Federico en el cual plantea un acercamiento teórico, donde
inicialmente plantea que el concepto de red se encuentra en todas las disciplinas científicas
entre ellas de forma precisa las ciencias sociales. En el artículo en mención se destaca los
aportes realizados de dos autores a principios de los años 30 en Estados Unidos, en primera
instancia, Jacob Moreno Psicólogo social, sugirió describir o pensar no solo al individuo,
sino al individuo en sus relaciones sociales como “átomo social” en las interrelaciones que
se establecen de aceptación o no en esta dinámica. Lo cual se puede evidenciar en el momento
en el que se está trabajando, donde las relaciones entre los protagonistas de las comunidades
seleccionadas son fundamentales en el momento de identificar su territorio, sus
representaciones, subjetividades, intereses, entre otros. Para Jacob también es importante los
diálogos que se establecen entre sí, las personas establecen de esta manera a lo que él llama
la opinión pública, la cual cumple una función de regulación social.
La perspectiva del modelo de redes entonces se basa en la visión de la práctica social
centrada en la interacción social. Afirmando que el capital social prevalece sobre el capital
humano e investiga las consecuencias sobre una persona de su posición en la estructura de
una red. Las redes, los lazos, añaden valor a los individuos y los grupos. Las relaciones
permiten a la gente acceder a recursos: eres tan bueno como lo es tu red.
Referencias:
Rúa, Ainhoa de Federico, A. (2008). Análisis De Redes Sociales Y Trabajo Social,
Portularia, pp. 9-21Universidad de Huelva, España
Andradre Gyllen, C., García Ojeda, M., y Zambrano Constanzo, A. (2016). Modelo
Operativo de gestión de redes sociales para el sistema penal adolescente, Chile.
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 14(1). Recuperado
de: http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v14n1/v14n1a17.pdf
Gallardo Peralta, L. P., y Sánchez Moreno, E., Arias Astray, A., y Barrón López de Roda, A.
(2015). Elementos estructurales de la red social, fuentes de apoyo funcional,
reciprocidad, apoyo comunitario y depresión en personas mayores en Chile. Anales
de Psicología, 31 (3). Recuperado
de: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0212-
97282015000300028