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CASO CAMILA
TUTORA
CINDY FABIANA CORDERO GALINDEZ
Cada individuo somos únicos e irrepetibles, que buscamos forma de sobrevivir y suplir
nuestras necesidades, muchas veces miramos sin saber y sin miras quien esta nuestro lado,
muchas veces juzgamos e interpretamos comportamiento de muchas personas mal, sin
saber que les pasa, que siente, que viven y quien son en realidad.
Los trastornos disociativos son trastornos mentales que suponen una desconexión y falta de
continuidad entre pensamientos, recuerdos, entornos, acciones e identidad. Una persona que
sufre trastornos disociativos escapa de la realidad de formas involuntarias y poco
saludables, lo que causa problemas con el funcionamiento diario.
Los tratamientos para los trastornos disociativos pueden ser la terapia de conversación
(psicoterapia) y los medicamentos. Si bien tratar los trastornos disociativos puede ser
difícil, muchas personas aprenden nuevas formas de afrontarlos y llevan una vida saludable
y productiva.
Muchas veces las personas, así como Camila sufre o son catalogadas por personas o la
sociedad con mucho sobrenombre o son sometidas a sufrir de discriminación. las personas
muchas veces prefieren apartarse de ellas sin saber en realidad el sufrimiento que poseen
ese estas personas que, aunque muchas veces nos hacemos lo de la vista gorda, es una
realidad que viven muchas personas de nuestro entorno social.
OBJETIVOS
Objetivo general:
Objetivo específico:
.
Puntualizar los rasgos patológicos, vivencias características que influyen en el
diagnóstico de la paciente.
NOMBRE CAMILA
APELLIDO XXXXXXX
EDAD 16 AÑOS
OCUPACIÓN ESTUDIANTE
ACCESO AL
SERVICIO VOLUNTARIA REMITIDA
FACTORES PREDISPONENTES
AREA FAMILIAR
La paciente fue víctima de abuso sexual por su padre, los
padres de Camila se separaron hace tres años, la madre
abandona a su hija dejándola al cuidado de su padre, la
paciente manifiesta sentir odio por ella misma, en algunas
ocasiones presenta episodios de confusión relacionada con
su identidad, no mantiene buena relación con nadie de su
familia.
AREA LABORAL Refiere tener sentimientos de odio hacia sus papás y refiere
no tener ningún proyecto de vida, pues siente que no llegará
ni a los 18 años.
AREA SOCIAL
La paciente estudió hasta grado décimo manifestando que
no se llevaba bien con ninguno de sus compañeros sentía
que no encajaba allí, menciona la paciente que ha
tenido intentos de suicidio y eso se debe a otra persona que
en su mente le obliga a ser violenta y que le obliga a
autolesionarse.
FACTORES MANTENEDORES
PROBELMATICAS
La hermana mayor denunció que ella y otra hermana,
también fueron víctimas de abuso sexual por parte de su
padre. Sin embargo, llamó la atención que ante la
intención de denunciar el caso al ICBF, la hermana
mayor expresó su inconformidad y rechazo a la acción
de protección institucional a la adolescente, refiriendo
que si encarcelaban a su padre… ¿Quién se haría cargo
de la alimentación y vivienda de la adolescente? Se
decidió su transferencia a un hospital psiquiátrico, para
el tratamiento integral correspondiente en este caso.
CRITERIOS DE
DIAGNOSTICO Se evidencia una identidad alterna masculina violenta
frente a su familia (padre, hermanas)
DIAGNOSTICO
DIFERENCIAL Síntomas debidos a los efectos fisiológicos directos de
una enfermedad médica:
Amnesia disociativa:
Fuga disociativa:
Se genera diagnóstico diferencial, puesto que la fuga
disociativa se caracteriza por viajes repentinos e
inesperados lejos del hogar o del puesto de trabajo, con
incapacidad para recordar alguna parte o la totalidad
del pasado del individuo, acompañado de confusión
sobre la identidad personal e incluso de la asunción de
una nueva identidad. Teniendo en cuenta los criterios
diagnósticos de Camila, la joven no cumple con los
criterios de fuga lejos de su hogar, presenta
incapacidad para recordar información, pero esta solo
se debe a los episodios de identidad alterna.
Trastorno de despersonalización:
DIAGNOSTICO FINAL
F44.81 Trastorno de identidad disociativo [300.14]
Factores predisponentes:
Factores precipitantes:
Factores mantenedores:
Familia disfuncional.
XXXXXXXXXXXX
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