Tabla de Contenidos

INTRODUCCIÓN.................................................................................................................................................. 2
Marco Teórico........................................................................................................................................... 3

OBJETIVOS...........................................................................................................................................................4
Química para Ingeniería QIM100E

LABORATORIO Nº1:
EXPERIMENTACIÓN......................................................................................................................................5

I. MATERIAL DE LABORATORIO..........................................................................................................................5

Material de laboratorio y
I.1.- Dibujos............................................................................................................................................... 5
I.2.- Usos................................................................................................................................................... 6

medición de masa y volumen

II. BALANZA ANALÍTICA.....................................................................................................................................8
II.1.- Tabla con datos................................................................................................................................ 8
II.2.- Cálculo de parámetros...................................................................................................................... 8

III. BALANZA GRANATARIA DIGITAL.....................................................................................................................10

III.1.- Tabla con datos.............................................................................................................................. 10
III.2.- Cálculo de parámetros................................................................................................................... 10

IV. MATERIAL VOLUMÉTRICO Y DETERMINACIÓN DE PARÁMETROS ANALÍTICOS...........................................................12

IV.1.- Tabla con datos............................................................................................................................. 12
IV.2.- Conversión de masa a volumen..................................................................................................... 12
IV.3.- Cálculo de parámetros................................................................................................................... 13

V. DISCUSIÓN................................................................................................................................................16
V.1.- Balanza analítica y balanza granataria digital................................................................................ 16
V.1.- Material volumétrico...................................................................................................................... 17

CONCLUSIÓN......................................................................................................................................................18

BIBLIOGRAFÍA.....................................................................................................................................................19
Miranda Alamo Anich
Valentina Carvajal Araya

Profesora Jael Reyes García

23 de Abril, 2021
Introducción

En un laboratorio de química se realizan experimentos de distintos tipos con objetivos

variados, tales como recrear un experimento o comprobar una hipótesis. Los elementos
presentes en estos laboratorios son varios, como las sustancias e instrumentos
utilizados en la realización de experimentos, y también distintos tipos de elementos de
seguridad presentes en ellos.

Las sustancias presentes en los laboratorios se pueden clasificar como tóxicas,

corrosivas, irritantes y nocivas, comburentes, inflamables y/o explosivas, y la naturaleza
de estas sustancias se encuentra indicada en el envase que las contiene, con el fin de
prevenir accidentes por la manipulación errónea de ellos. Así, en caso de ocurrir
accidentes dentro del laboratorio, ya sea por entrar en contacto con sustancias
peligrosas o por otra situación (como descontrol de una sustancia inflamable), es que
en los laboratorios deben existir y estar presentes implementos de seguridad tales
como extintores, duchas de seguridad, lavaojos y vías de evacuación [1].

No solamente estas medidas de seguridad son necesarias para evitar accidentes

dentro del laboratorio, también deben existir y cumplirse protocolos de seguridad que
regulen el comportamiento dentro de él, como el uso de una vestimenta adecuada,
delantal, lentes de seguridad, zapatos cerrados, cabello tomado y uso de pantalón o
falda que no sea corto; no consumir alimentos y evitar el contacto con las sustancias
utilizadas en los experimentos, también limpiar correctamente el instrumental y espacio
utilizado, y desechar en los lugares correctos los residuos de las sustancias utilizadas.
[1]

Como ya se mencionó, los laboratorios cuentan con instrumentos que se utilizan para
realizar experimentos, ya sea para almacenar, hacer mediciones de volumen, masa,
temperatura, o para manipular estas sustancias. Estos instrumentos pueden ser de
distintos materiales, tales como plástico, metal o vidrio, del cual se profundizará más en
breve y con el que debe existir especial atención con su manipulación, como no ejercer
presión excesiva, evitar choques térmicos y no utilizar material trizado. [1]

1
Marco Teórico
A continuación, se detallan conceptos importantes para el laboratorio 1:

- Exactitud: indica que tan cercana es una medición al valor teórico o

experimental de una cantidad medida. Este concepto se relaciona con el error de
una medición: error absoluto Ea y error relativo Er. [2]

x−x 0
Ea =x−x 0 [2]E r= ⋅100 % [2]
x

Donde x representa el valor teórico y x0 representa el valor correcto o real, es

decir el valor obtenido en la medición.

- Precisión: indica que tan similares son dos o más mediciones experimentales
realizadas en iguales condiciones. Este concepto se relaciona con la desviación
estándar  de los datos obtenidos. [2]

σ=
√ ∑ (x i− x́)2
i=1
(n−1)
[2]

Donde n es el número de datos obtenidos y x́ el valor de la media

- Sensibilidad: susceptibilidad que tiene instrumento de medición a influencias

ambientales; mientras más sensible el instrumento, más cifras significativas
entregará. [3]

- Media x́: indica el valor promedio representativo de los elementos de un

conjunto.
n

∑ xi
x́= i=1 [4 ]
n
Donde n es el número de datos.

- Coeficiente de varianza CV: es el cuociente de la desviación estándar y la

media, expresado como porcentaje. [4]

σ
CV = ⋅100 % [4 ]
x́

- Rango R: indica la diferencia entre el mayor y el menor valor de la muestra. [4]

R=xmáximo −x mínimo [4 ]

2
Objetivos

- Conocer el material de uso común que se utiliza en un laboratorio químico, con

énfasis en el material de vidrio

- Conocer la forma de medir la masa y volumen de un objeto o reactivo

(cuantificar), de acuerdo con los parámetros de precisión, exactitud y/o
sensibilidad del instrumento utilizado.

3
 Experimentación

I. Material de laboratorio

I.1.- Dibujos

4
I.2.- Usos

- Probeta: tubo de vidrio con diferentes capacidades; utilizada para entregar un

volumen determinado de líquido, no de gran precisión, por vaciado. [5]

- Pipeta graduada: tubo de vidrio; utilizada para medir fracciones de volúmenes

con buena precisión. [5]

- Pipeta aforada: tubo de vidrio; utilizada para transferir volúmenes fijos y exactos
de un líquido. [5]

- Matraz Erlenmeyer: recipiente de vidrio; utilizado para contener un volumen

aproximado, cuando se requiere tener volumen de líquido en constante agitación
o para calentar sustancias durante periodos cortos de tiempo. [5]

- Embudo gravimétrico: puesto sobre un matraz Erlenmeyer o sostenido por una

argolla metálica sobre un vaso de precipitado, se utiliza para verter líquido,
evitando escurrimiento y salpicaduras. [5]

- Desecador: estructura de vidrio; utilizado para evitar que los reactivos o el

material adquieran humedad del ambiente. [5]

- Bureta: tubo de vidrio con llave para proporcionar volumen deseado, utilizado
para medir volúmenes con precisión a la centésima (± 0,01 ml). [5]

- Matraz aforado: recipiente de vidrio; utilizado para contener un volumen

específico de líquido y para preparar disoluciones. [5]

- Vaso de precipitado: recipiente de vidrio; utilizado para disolver sustancias y

llevar a cabo reacciones que no requieran calentamiento prolongado y que no
desprendan vapores tóxicos o corrosivos. [5]

- Bagueta: varilla de vidrio; utilizada para agitar disoluciones o como guía de flujo
de un líquido, para evitar pérdidas por escurrimiento. [5]

- Vidrio de reloj: lámina de vidrio; utilizado para mantener un vaso tapado o como
recipiente para pesar. [5]

- pH-metro: instrumento electrónico utilizado para medir el pH de una sustancia o

compuesto mediante la diferencia de potencial de un electrodo de trabajo y uno
de referencia. [5]

5
 - Pinzas: utilizadas para presionar o sujetar otro material y como extra en
dispositivos experimentales. [5]

- Termómetro: utilizado para la medición de la temperatura de sustancias o

compuestos. [5]

- Espátula: metálicas o de cerámica; utilizadas para agregar o quitar una

sustancia al masarla, para trasvasar sólidos, entre otras operaciones con
sólidos. [6]

- Nuez: utilizada junto con el soporte universal para sostener material de

laboratorio. [5]

- Soporte universal: se emplea junto a otros materiales de laboratorio, según sea

la operación, técnica o aparato que se desee armar. [5]

- Piseta: frasco de polietileno que suministra pequeños chorros de líquido,

utilizado para mover solidos por las pareces de un contenedor o para lavar
instrumentos, generalmente con agua destilada. [5]

- Argolla: metálica; utilizada como soporte de otros utensilios, como embudos

gravimétricos, vasos de precipitado y embudos de separación. [5]

- Propipeta: tubo de vidrio; utilizada para controlar la entrada y la salida del

líquido que está contenido en la pipeta. [5]

- Mechero Bunsen: utilizado para calentar compuestos que no son inflamables.

[5]

- Trípode: estructura utilizada para sostener materiales que sean calentados. [5]

- Rejilla: metálica; utilizada para sostener utensilios que se van a calentar para
obtener un calentamiento uniforme. [5]

- Estufa: es destinada al secado de los implementos de vidrio y compuestos

sólidos que requieren temperaturas relativamente bajas (menores que 150ºC) [5]

6
II. Balanza analítica

II.1.- Tabla con datos

Tabla 1. Valores de masa de la moneda usando balanza analítica.

Medida 1 Medida 2 Medida 3 Medida 4 Medida 5

Masa m (g) 3,5549 3,5553 3,5553 3,5549 3,5556
II.2.- Cálculo de parámetros

Como la balanza analítica entrega 5 cifras significativas, todos los resultados también serán
expresados con un mínimo de 5 cifras significativas.

– Media x́
n

∑ xi
x́= i=1 [4 ]
n

∑ xi 3,5549 g+3,5553 g+ 3 ,5553 g+3,5549 g+3,5556 g

x́= i=1 = =3,5552 g
n 5

La masa media de la moneda, de acuerdo con los valores obtenidos al medirla en la

balanza analítica es de 3,5552 g.

– Error absoluto Ea y error relativo Er

Según el Banco Central de Chile, la masa real de la moneda de $10 es 3,5 g;
usaremos este valor como nuestro valor teórico x.

Ea =x−x 0 [ 2 ]

Ej . Medida1 :
Ea =x−x 0=3,5000 g−3,5549 g=−0,0549 g

7
 x−x 0
Er = ⋅100 %[2]
x

Ej . Medida1 :
x−x 0 3,5000 g−3,5549 g
Er = ⋅ 100 %= ⋅ 100 %=−1,56857 %
x 3,5000 g

Tabla 2. Valores de error absoluto y error relativo en balanza analítica.

Medida 1 Medida 2 Medida 3 Medida 4 Medida 5
E. Absoluto Ea (g) -0,054900 -0,055300 -0,055300 -0,054900 -0,055600
E. Relativo Er (%) -1,56857 -1,58000 -1,58000 -1,56857 -1,58857

– Desviación estándar σ

σ=
√ ∑ (x i− x́)2
i=1

n
(n−1)
[2]

σ=
√ ∑ (x i− x́)2
i=1
(n−1)
=
√(3,5549 g−3,5552 g)2 +( 3,5553 g−3,5552 g)2 +(3 , 5553 g−3,5552 g)2 +(3,5549 g−3,5

La desviación estándar de la moneda midiéndola con la balanza analítica vale

5−1

0,00030000 g.

– Coeficiente de varianza CV

σ
CV = ⋅100 % [4 ]
x́

σ 0,00030000 g
CV = ⋅ 100 %= ⋅ 100 %=0,00843834 %
x́ 3,5552 g

El coeficiente de varianza de la moneda midiéndola con la balanza analítica vale

0,00843834%.

– Rango R

R=xmáximo −x mínimo [4 ]

8
 R=xmáximo −x mínimo=3,5556 g−3,5549 g=0,0007 g

El rango de las masas de la moneda midiéndola con la balanza analítica equivale a

0,00070000 g

Medida 1 Medida 2 Medida 3 Medida 4 Medida 5

Masa m (g) 3,5 3,6 3,5 3,6 3,5

III. Balanza granataria digital

III.1.- Tabla con datos

Tabla 3. Valores de masa de la moneda usando balanza granataria digital.

III.2.- Cálculo de parámetros

Como la balanza granataria digital entrega 2 cifras significativas, todos los resultados también
serán expresados con un mínimo de 2 cifras significativas.

– Media x́
n

∑ xi
x́= i=1 [4 ]
n

∑ xi 3,5 g+3,6 g+3,5 g+3,6 g+3,5 g

x́= i=1 = =3,54 g
n 5

La masa media de la moneda, de acuerdo con los valores obtenidos al medirla en la

balanza granataria digital es de 3,54 g.

– Error absoluto Ea y error relativo Er

Según el Banco Central de Chile, la masa real de la moneda de $10 es 3,5 g;
usaremos este valor como nuestro valor teórico x.

9
 Ea =x−x 0 [ 2 ]

Ej . Medida1 :
Ea =x−x 0=3,5 g−3,5 g=0,0 g

x−x 0
Er = ⋅100 %[2]
x

Ej . Medida1 :
x−x 0 3,5 g−3,5 g
Er = ⋅ 100 %= ⋅100 %=0 , 0 %
x 3,5 g

Tabla 4. Valores de error absoluto y error relativo en balanza granataria digital.

Medida 1 Medida 2 Medida 3 Medida 4 Medida 5
E. Absoluto Ea (g) 0,0 -0,10 0,0 -0,10 0,0
E. Relativo Er (%) 0,0 -2,8571 0,0 -2,8571 0,0

– Desviación estándar σ

σ=
√ ∑ (x i− x́)2
i=1

n
(n−1)
[2]

σ=
√ ∑ (x i− x́)2
i=1
(n−1)
=
√ (3,5 g−3,54 g)2 +(3,6 g−3,54 g)2+(3,5 g−3,54 g)2 +(3,6 g−3,54 g)2+(3,5 g−3,54 g)2
5−1

La desviación estándar de la moneda midiéndola con la balanza granataria digital vale

=0,

0,054772 g.

– Coeficiente de varianza CV

σ
CV = ⋅100 % [4 ]
x́

σ 0,054772 g
CV = ⋅ 100 %= ⋅ 100 %=1,54724 %
x́ 3,54 g

El coeficiente de varianza de la moneda midiéndola con la balanza granataria digital

vale 1,54724%.
10
 – Rango R

R=xmáximo −x mínimo [4 ]

R=xmáximo −x mínimo=3,6 g−3,5 g=0,1 g

El rango de las masas de la moneda midiéndola con la balanza granataria digital

equivale a 0,10 g.

IV. Material volumétrico y determinación de parámetros analíticos

IV.1.- Tabla con datos

Sabiendo que el vaso de precipitado utilizado para la medición de masa de estos valores tiene
una masa de 51,6123 g, podemos restar este valor al entregado por la balanza para obtener el
valor real de masa m r del agua en cada recipiente.

m r =m−51,6123 g

Ej . Pipeta graduada medida 1:

m r =m−51,6123 g=61,5843 g−51,6123 g=9,97200 g

Como la balanza entrega valores con 6 cifras significativas, todos los resultados también serán
expresados con un mínimo de 6 cifras significativas.

Pipeta graduada Probeta Bureta

Medida 1 Medida 2 Medida 3 Medida 1 Medida 2 Medida 3 Medida 1 Medida 2 Medida 3
Masa m (g) 61,5843 61,5713 61,5923 60,9191 60,8676 61,0247 61,5803 61,6473 61,5683
Masa real m r (g) 9,97200 9,95900 9,98000 9,30680 9,25530 9,41240 9,96800 10,0350 9,95600

Tabla 5. Valores de masa y masa real medidos utilizando balanza, pipeta graduada, probeta y
bureta.

IV.2.- Conversión de masa a volumen

Como fue indicado, el laboratorio se encuentra a una temperatura de 18ºC, por lo que para la
transformación de masa a volumen usaremos la densidad del agua a esta temperatura, la cual es
998,68 kg/m3. Para trabajar en g/ml hacemos una transformación:

998,68 kg 1000 g 1 m3 998,68 g g

3
⋅ ⋅ = =0,998680
m 1 kg 1000000 ml 1000 ml ml

11
 Finalmente, concluimos que la densidad del agua a 18ºC es de 0,998680 g/ml. Usamos
este valor para calcular el volumen de las mediciones con cada recipiente.

m
ρ= [7 ]
v

Ej . Pipeta graduada medida 1:

m m 9,97200 g
ρ= →v= = =9,98518 ml
v ρ 0,998680 g /ml

Tabla 6. Valores de volúmenes medidos en pipeta graduada, probeta y bureta.

Pipeta graduada Probeta Bureta
Medida 1 Medida 2 Medida 3 Medida 1 Medida 2 Medida 3 Medida 1 Medida 2 Medida 3
Volumen v (ml) 9,98518 9,97216 9,99319 9,31910 9,26753 9,42484 9,98118 10,0483 9,96916

IV.3.- Cálculo de parámetros

Utilizaremos los datos obtenidos en el ítem anterior para estos cálculos.

– Media x́
Usamos los valores de la tabla 6 y calculamos la media para cada recipiente.
n

∑ xi
x́= i=1 [4 ]
n

Ej . Pipeta graduada :

∑ xi 9,98518 ml+ 9,97216 ml+ 9,99319ml

x́= i=1 = =9,98351 ml
n 3

Tabla 7. Valores promedio de volúmenes en pipeta graduada, probeta y bureta.

Pipeta graduada Probeta Bureta

Media x́ (ml) 9,98351 9,33716 9,99955

– Error absoluto Ea y error relativo Er

Para el cálculo de estos parámetros utilizaremos 10 ml como valor teórico x.

12
 Ea =x−x 0 [2]

Ej . Pipeta graduada medida 1:

Ea =x−x 0=10 ml−9,98518 ml=0,0148200 ml

x−x 0
Er = ⋅100 %[2]
x

Ej . Pipeta graduada medida 1:

x−x 0 10,0000 ml−9,98518 ml

Er = ⋅ 100 %= ⋅ 100 %=0,148200 %
x 10,0000 ml

Pipeta graduada Probeta Bureta

Medida 1 Medida 2 Medida 3 Medida 1 Medida 2 Medida 3 Medida 1 Medida 2 Medida 3
E.
Absoluto 0,0148200 0,0278400 0,00681000 0,680900 0,732470 0,575160 0,0188200 -0,0483000 0,0308400
Ea (ml)
E.
Relativo 0,148200 0,278400 0,0681464 6,80900 7,32470 5,75160 0,188200 -0,483000 0,308400
Er (%)

Tabla 8. Valores de error absoluto y relativo de las mediciones en pipeta graduada,

probeta y bureta.

– Desviación estándar σ
La calcularemos con los valores de la tabla 6 en cada uno de los 3 recipientes y
los valores de media de la tabla 7, calculados anteriormente.

σ=
√ ∑ (x i− x́)2
i=1
(n−1)
[2]

Ej . Pipeta graduada :
n

σ=
√ ∑ (x i− x́)2
i=1
(n−1)
=
√ (9,98518 ml−9,98351 ml)2+(9,97216 ml−9,98351 ml)2 +( 9,99319 ml−9,98351ml)2
3−1
=0,0106

13
Tabla 9. Valores de desviación estándar de volúmenes en pipeta graduada, probeta y
bureta.

Pipeta graduada Probeta Bureta

Desviación
0,0106140 0,0801944 0,0426472
estándar σ (ml)

– Coeficiente de varianza CV
Utilizando los valores de desviación estándar calculados en la tabla 9 y los
valores de media de la tabla 7 calcularemos el coeficiente de varianza.

σ
CV = ⋅100 % [4 ]
x́

Ej . Pipeta graduada :

σ 0,0106140 ml
CV = ⋅ 100 %= ⋅100 %=0,106315 %
x́ 9,98351 ml

Tabla 10. Valores de coeficiente de varianza de volúmenes en pipeta graduada, probeta y

bureta.

Pipeta graduada Probeta Bureta

Coeficiente de
0,106315 0,858874 0,426491
Varianza CV (%)

– Rango R
Utilizaremos los valores de volumen de cada recipiente de la tabla 6.

R=xmáximo −x mínimo [4 ]

Ej . Pipeta graduada :

R=xmáximo −x mínimo=9,99319 ml−9,97216 ml=0,0210300 ml

Tabla 11. Valores de rango de volúmenes en pipeta graduada, probeta y bureta.

Pipeta graduada Probeta Bureta

Rango R (ml) 0,0210300 0,157310 0,0791400

14
15
V. Discusión

V.1.- Balanza analítica y balanza granataria digital

Los datos obtenidos con la balanza analítica entregan una mayor cantidad de
decimales a diferencia de la granadera, también los datos obtenidos con la balanza
analítica y con la realización de cálculos como el error relativo, absoluto, desviación
estándar y coeficiente de varianza, se ve una mayor homogeneidad en los datos
obtenidos de la balanza analítica, que, a pesar de ser ligeramente mayores al valor
verdadero, presentan mayor consistencia entre sí, por lo que su precisión y exactitud es
bastante alta.

Por otra parte la balanza granadera entrega solamente una cifra decimal, que pese a
alejarse poco del valor real, presentan mayor dispersión y menor homogeneidad entre
ellos, cosa que se nota al comparar los errores relativos y absolutos, y las desviaciones
estándares de ambas balanzas, es decir, la balanza granataria tiene una menor
precisión y exactitud.

Las diferencias entre sus niveles de exactitud y precisión de las balanzas vienen dadas
por los usos que se les da. La balanza granadera es utilizada para masar cantidades
de masa mayores que con la analítica, en cuyas mediciones la exactitud y precisión, si
bien son necesarias claramente, no las requieren en la misma medida que la analítica,
quedando esto reflejado en el número de decimales que brindan. por ejemplo, en un
almacén no es necesario saber si un pan masa 101,5603 gramos, sino que el peso es
aproximadamente 102 gramos. La balanza analítica al ser utilizada en laboratorio, debe
entregar resultados más precisos que se asemejen al valor real, de forma que se
puedan replicar los resultados obtenidos en condiciones similares, y en los cuales
podría llegar a ser significativa una leve diferencia de masa.

Posibles fuentes de error en las mediciones pueden ser causadas por errores
humanos, como un error de calibración de las balanzas, ubicarlas en lugares con
corrientes de aire, temperatura cambiante del laboratorio, o a factores que dependan
del objeto a pesar, como la temperatura, presencia de campos magnéticos, si el objeto
se encuentra cargado electrostáticamente, o que haya adquirido suciedad, polvo, grasa
o se haya oxidado la moneda, aportando masa que no estaba presente en el valor real;
también la altura a la que se utiliza la balanza, ya que los cambios de esta requieren
que se recalibre luego de ser desplazada. [8]

16
V.1.- Material volumétrico

Como se definió en el marco teórico, la exactitud tiene una estrecha relación con los
valores de error absoluto y relativo de las muestras, por lo que concluiremos de
acuerdo con los datos entregados en la tabla 8. Si comparamos los 3 recipientes, el
que presenta menores errores en promedio equivalente a 0,0164900 ml, es la pipeta
graduada, por lo cual es el material volumétrico que mayor exactitud tiene de los 3. En
segundo lugar tendríamos a la bureta, con un error absoluto promedio de 0,0326533
ml, aproximadamente 2 veces el valor de error de la pipeta graduada. Por último, el
recipiente con menor exactitud de los 3 es la probeta, la cual tiene un error absoluto
promedio de 0,662843 ml; esta se aleja bastante de los otros 2 materiales, en cuanto a
cantidad de error, siendo 40 veces más inexacta que la pipeta graduada y 20 veces
más inexacta que la bureta.

Luego, si queremos comparar la precisión de las mediciones, debemos fijarnos en los

valores de desviación estándar, detallados en la tabla 9. Nuevamente, la pipeta
graduada es el material más preciso de los 3, en segundo lugar está la bureta y en
tercer lugar la probeta. Sin embargo, las desviaciones estándar no varían tanto entre sí,
por lo que podríamos decir que los 3 recipientes de vidrio son bastante precisos. La
pipeta es tan solo 4 veces más precisa que la bureta y 8 veces más precisa que la
probeta, no es una diferencia tan exorbitante como con la exactitud.

Por otro lado, si nos guiamos por los usos que se les dan a estos 3 recipientes distintos
nos damos cuenta de que concuerdan con los valores de precisión y exactitud
obtenidos: la bureta se utiliza cuando el volumen medido no necesita ser de extrema
precisión, la bureta nos entrega precisiones del orden de la centésima y la pipeta
graduada nos permite medir volúmenes con una precisión aceptable. Además, los
valores de exactitud generalmente se relacionan con errores sistemáticos, o sea que
son en un mismo sentido. [2]

Las mediciones, si bien presentan errores numéricos, estos tienen fuentes que los
podrían explicar. Por ejemplo, una causa de error puede ser la descalibre de los
instrumentos de medición, ya sea la balanza con la se pesó la muestra o el mismo
recipiente debido a la dilatación del material por la temperatura; también podría
explicarse por la incorrecta manipulación del material; incluso se podría deber al propio
error humano generalmente involuntario, como sería leer mal el número entregado por
la balanza o la medida entregada por las graduaciones del recipiente o el prejuicio que
tiene el investigador sobre la medida que se está estudiando, “se tiene un resultado
mental que se desea obtener”. [2]

17
Conclusión

Los laboratorios tienen distintos tipos de instrumentos que se utilizan con distintos
fines.

Existe una gran variedad de instrumentos de vidrio con usos más generales o
específicos.

Dentro de los instrumentos para medir volumen existe una gran gama de opciones con
distintos niveles de precisión y exactitud.

Las balanzas analíticas entregan mayor exactitud y precisión en sus mediciones a

diferencia de las granatarias, debido a usos diferentes que se refleja en el número de
decimales que entregan.

Para obtener resultados más precisos y exactos es recomendable masar más de una
vez.

Distintos factores pueden ser fuentes de error al momento de obtener un resultado con
material de medición, como la temperatura, error humano, entre otros.

18
Bibliografía

[1] Yo-Ying Chen, Del Valle, M. A., Valdebenito, N., & Zacconi, F. (2014). Mediciones y
métodos de uso común en el laboratorio de Química, 2º edición. Pontificia Universidad
Católica de Chile, Santiago, Chile: Ediciones UC. Capítulo 1: Seguridad en el
laboratorio químico.

[2] Yo-Ying Chen, Del Valle, M. A., Valdebenito, N., & Zacconi, F. (2014). Mediciones y
métodos de uso común en el laboratorio de Química, 2º edición. Pontificia Universidad
Católica de Chile, Santiago, Chile: Ediciones UC. Capítulo 3: Análisis e informe de
resultados numéricos.

[3] Trujillo, C. & Sánchez, J. (2007). Técnicas y medidas básicas en el laboratorio de

química. Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, Colombia. p. 99.

[4] Triola M. F. (2004). Probabilidad y estadística, 9º edición. México: Pearson

Educación. pp. 60, 74, 79.

[5] Yo-Ying Chen, Del Valle, M. A., Valdebenito, N., & Zacconi, F. (2014). Mediciones y
métodos de uso común en el laboratorio de Química, 2º edición. Pontificia Universidad
Católica de Chile, Santiago, Chile: Ediciones UC. Capítulo 2: Material general e
instrumentación básica de laboratorio.

[6] Vega E. & Konigsberg M. (2001). La teoría y la práctica en el laboratorio de química

general para Ciencias Biológicas y de la Salud. Universidad Autónoma Metropolitana,
D. F., México. p. 47.

[7] Delgado S. E., Solis L. N. & Muñoz Y. (2012). Laboratorio de Química General. D.F.,
México: McGraw-Hill Interamericana Editores. p. 23.

[8] ‘Mettler Toledo’. (2012) El ABC de la pesada de METTLER TOLEDO, Pesar

correctamente con balanzas de laboratorio. Suiza. pp. 7-18.

19