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Departamento de Psicopedagogía
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
INVESTIGACIÓN CINTÍFICA
CONVOCATORIA
“ELABORACIÓN Y DEFENSA DE MONOGRAFÍAS”
I. DATOS REFERENCIALES
1. Modalidad: Exposición
2. Lugar de realización: Predios de la Unidad Educativa Adventista Franz Tamayo
3. Fecha de realización Junio a Octubre
4. Organizadores Departamento de Psicopedagogía, Coordinadores
académicos y administración UE.
Lic. Karen Pérez
5. Equipo de tutores Departamento de investigación
Pr. Jesús Aliaga Prof. Benjamín Chambilla, Lic.
Jesús Flores, Lic. Elizabeth Alanoca, Lic. Eva
Quispe, Lic. Celeste Catacora
Plantel docente nivel secundario (maestros/as de
áreas)
6. Participantes Estudiantes de 6º de secundaria (promoción 2021)
7. Invitados PROFESIONALES como jurado evaluador de la
Universidad Franz Tamayo, Universidad
Tecnológica, Universidad Pública de El Alto,
Universidad Mayor de San Andrés, Universidad San
Pablo (Católica), Escuela Militar de Música,
Conservatorio La Paz, etc.
II. OBJETIVOS
a) Objetivo general
Consolidar en los estudiantes de 6º de secundaria, la toma de decisiones en su
elección profesional a través de la investigación científica “elaboración y defensa” de
monografías realizada por los mismos estudiantes.
b) Objetivos específicos
Promover la investigación profesiográfica y científica para afianzar la elección
de una carrera profesional.
Mostrar a la comunidad educativa el producto del proceso de Orientación
Vocacional realizada en la Unidad Educativa.
V. MODALIDAD DE EVALUACIÓN
Los estudiantes deberán presentar una monografía-“investigación profesiográfica y científica”
para afianzar la elección de una carrera profesional, enmarcados en los siguientes criterios:
a) Según la modalidad que elijan los estudiantes deben presentar el trabajo de acuerdo al
formato de elección. Revisar formato en Anexo N° 3 y 5
b) Elaboración y presentación del trabajo
El trabajo debe ser elaborado y presentado, bajo la estructura y formato establecido por el Departamento de
investigación. Revisar Anexo N°3 y 4
ANEXO N° 1
ESTUDIANTE: CURSO:
ESCALA DE CALIFICACIÓN:
Inferior a 60 puntos Reprobado
61 a 70 puntos Aprobado
71 a 89 puntos Aprobado con distinción
90 a 100 puntos Aprobado con máxima distinción
EVALUACIÓN:
PUNTUACIONES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Excelente Muy Bueno Bueno Regular Deficiente
7 5 3 2 1
2. Seguridad en el planteamiento de la investigación,
objetivos y conclusiones.
TOTAL
……………………………………………………………………………………………………
NOMBRE EVALUADOR:…………………….……………..FIRMA: …………..……
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ANEXO N° 2
“FORMATO- EMPASTE DE LA MONOGRAFÍA”
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centro
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“TÍTULO DE LA MONOGRAFÍA” de letra
N°14
MONOGRAFÍA
Presentado como requisito de aprobación por haber terminado el nivel secundario Tamaño
de letra
N°12
Por
Tutor Tamaño
de letra
Lic. Karen Pérez
N°12
Director
INICIALES DE L A
CAFT UNIDAD EDUCATIVA
TÍTULO DEL
LA UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS
TRABAJO
INICIALES DEL
MASF ESTUDIANTE
2021 AÑO
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ANEXO N° 3
ESTRUCTURA GENERAL DE LA MONOGRAFÍA
MODALIDAD 1
Parte preliminar
⇨ Portada (CARATULA)
⇨ Dedicatoria o Agradecimientos
⇨ Acta de defensa de trabajo (ver Anexo N°6)
⇨ Índice general
CAPÍTULO 1
⇨ Introducción
⇨ Planteamiento del Problema
⇨ Justificación
⇨ Marco referencial / OPCIONAL
⇨ Objetivos /general y específicos
CAPÍTULO 2
⇨ Desarrollo Teórico
CAPÍTULO 3
⇨ Presentación de resultados/ OPCIONAL
⇨ Conclusiones
⇨ Referencias Bibliográficas
Índice
Es el listado completo del contenido estructural del documento de investigación, El
índice debe relacionar los diferentes capítulos y epígrafes, con el fin de brindar
información sobre el contenido de la investigación y facilitar su manejo en la
práctica. Se enumeran todos los títulos que diferencian las secciones o acápites en que
se divide el contenido de la monografía y el material complementario.
INTRODUCCIÓN
La introducción es la fundamentación científica de la monografía, en forma
resumida. En ella se expone, brevemente, pero con absoluta claridad, el tema a
tratar, los objetivos, el fundamento metodológico y los métodos utilizados para su
realización.
MÁXIMO DE 2 HOJAS
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
1.1. Formulación del problema
1.2.Planteamiento del Problema
El primer punto del planteamiento del problema es reflejar la situación que rodea al
problema. ¿Qué es lo que está sucediendo actualmente y que consideramos un
problema? y ¿Qué pensamos que debiera cambiarse?, esto debemos reflejarlo en unos
párrafos. Finalmente, diferentes autores afirman que la mejor manera de formular un
problema es hacerlo a partir de una pregunta, la misma debe ser clara y concreta,
reflejando con exactitud lo que se pretende investigar.
UNA HOJA
1.3.Justificación
Se debe exponer la necesidad de la investigación, explicar de forma convincente el
motivo por el qué y para que se va a realizar la investigación. UNA HOJA
1.4. Marco referencial
Referidos a la descripción del contexto en el cual se encuentra la población de estudio, vale
recordar si es que una de las variables del problema tiene que ver con el contexto es conveniente
hacer énfasis en este subtítulo.
CAPÍTULO 2
2.1.Desarrollo Teórico
Es el cuerpo principal del trabajo, donde se refleja la tarea de selección, de
análisis del material, de su elaboración. Es importante seguir las pautas generales
con respecto a la transcripción de textos para no plagiar las palabras del autor y
que éstas pasen como propias. Por esa razón, se debe citar la fuente de la cual se ha
obtenido dicha información o hacer referencia a ella. De este modo, se distingue lo
que es elaboración personal (quizás inspirado en algún autor) de las palabras o ideas
de otros. Si tomamos la idea de un autor, es preciso mencionarlo y aclarar de dónde
hemos extraído dicha información. La profundidad y extensión está determinada por
el mismo tema de la investigación, no existiendo parámetros fijos.
Ejemplos de citas
2.1.1. Citas textuales
Las citas textuales se escriben entre comillas y tal como están en el original. Si la
extensión de la cita es menor a tres líneas de texto debe ir dentro el párrafo. Si su extensión es
mayor debe ir en bloque, a espacio sencillo y dejando sangría en ambos lados. Al final se
escribe la referencia bibliográfica entre paréntesis de la siguiente manera: apellido del autor en
mayúscula, año de publicación del libro y página.
a. Ejemplo de cita corta
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Bruner es partidario de que los estudiantes aprendan mediante problemas que los estimulen a
descubrir. También hace énfasis en el pensamiento productivo. Esto significa que el aprendizaje
debe ser planificado de manera inductiva. El citado autor aboga por el aprendizaje por
descubrimiento donde “el maestro organiza la clase, de manera que los estudiantes aprendan a
través de su participación activa” (WOOLFOLK, 1996: 286). En algunas situaciones son los
estudiantes quienes auto dirigen su estudio tendiente al descubrimiento.
Según Solá (1998), los elementos mencionados establecen una relación entre lo que el estudiante hace y
aprende mediante sus experiencias con el contexto cultural donde ello ocurre. De esta manera se pone de
manifiesto el carácter situado del aprendizaje. Los escenarios de la vida cultural se integran al aula dentro
de un ambiente de actividad. La clase, entonces, no sólo se restringirá a una pared con pizarra; sino que
contará con diversos materiales de aprendizaje y una biblioteca.
Solá (1998) afirma que los elementos mencionados establecen una relación entre lo que el estudiante hace
y aprende mediante sus experiencias con el contexto cultural donde ello ocurre. De esta manera se pone
de manifiesto el carácter situado del aprendizaje. Los escenarios de la vida cultural se integran al aula
dentro de un ambiente de actividad. La clase, entonces, no sólo se restringirá a una pared con pizarra;
sino que contará con diversos materiales de aprendizaje y una biblioteca.
MÁXIMO DE 30 HOJAS
CAPÍTULO 3
PRESENTACIÓN DE RESULTADOS
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3.1. Análisis de datos
Conclusiones
Las conclusiones resumen los puntos clave expuestos en el trabajo, deben ser
redactados con claridad y con la secuencia presentada a lo largo del cuerpo
monográfico.
Deben responder a los objetivos planteados, manteniendo concordancia con el
desarrollo de la Monografía La conclusión expresa lo que se ha logrado, e incluye
observaciones sobre las posibles limitaciones y las cuestiones que no se hayan
resuelto.
Las conclusiones son obligatorias y deben ser claras.
Ejemplo
Bandura, Albert. (1977) Análisis del aprendizaje social de la agresión. Estados Unidos,
Editorial Trillas.
Baquero, Nuvia. (1997). Cómo desarrollar competencias en lectura de imágenes. Bogotá.
Editorial Reyna.
Bullón, Alejandro. (2007). Camino a la sabiduría. Buenos Aires. Editorial ACES.
Davis, Flora. (1993). La comunicación no verbal. México. Editorial Alianza.
Fernández, Carlos. (1995) La comunicación humana. México: Editorial Mc Graw Hill.
Fournier, Celinda. (2004). Comunicación no verbal. México. Editorial Thomson.
Haddad Slim , Mario(1986) Psicología del aprendizaje. México, Editorial Mc Graw Hill.
Institución la Facu. (2005). Lenguaje corporal. www.lafacu.com. 10 de octubre.
Iriarte, Gregorio. ORSINI PUENTE, Martha. (1995). Conciencia crítica y medios de
comunicación. Cochabamba. Editorial Colorgraf Rodríguez.
Maldonado, Alma. (2001) Aprendizaje y comunicación. México, Editorial Prentice may
Mcentee, Hielen. (2003). Comunicación intercultural .México. Editorial Mc Graw Hill.
Montaner, Pedro. (1998). ¿Cómo nos comunicamos? México. Editorial Pearson Educación.
Pease, Allan. (1997). El lenguaje del cuerpo. México. Editorial Paídos.
• Anexos
Es toda aquella información complementaria o de apoyo que sirve para reforzar lo
que el autor ha manifestado dentro del texto o cuerpo de la monografía.
Generalmente son documentos, cuadros, gráficas, fotografías, estudios, informes,
conferencias, ejemplos, y otra serie de información que no se considera necesario
incluir dentro del texto de la obra sino al final, como anexos.
ANEXO N° 4
“FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE LA MONOGRAFÍA”
Espacios:
Toda página del texto usará un interlineado de 1,5. Se puede usar espacio simple en los
siguientes casos: notas y citas textuales; párrafos de listas, pero no entre los elementos
listados; bibliografía; índice de ilustraciones y tablas; anexos.
Letras
⇨ Todas las hojas del texto del trabajo deberán ser escritas con Times New Roman, o
Arial.
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⇨ Tamaño de letra: 12. Usar el mismo tamaño en todo el texto.
⇨ El texto será alineado con los márgenes izquierdo y derecho; es decir deberá
estar “justificado hacia los lados”.
CARACTERÍSTICAS
⇨ Portada (CARÁTULA)
⇨ Dedicatoria o Agradecimientos
⇨ Índice general
CAPÍTULO 1
⇨ Introducción
⇨ Justificación
CAPÍTULO 2
⇨ Desarrollo temático
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CAPÍTULO 3
⇨Conclusiones
⇨ Recomendaciones (Opcional)
⇨ Referencias Bibliográficas
⇨ Anexos
EJEMPLO:
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En:
https://www.usmp.edu.pe/odonto/instInvestigacion/pdf/2018/Manual%20de%20Monografias.pdf
1. INTRODUCCIÓN
Es la parte inicial del texto en donde se establecen con precisión los grandes ejes del estudio. Es
importante que al redactarla se presenten los elementos para que su lectura resulte interesante.
Los criterios que se deberá incluir en la introducción son:
2. CONTENIDO TEMÁTICO
3. CONCLUSIONES
Es la parte final del texto que expresa el aporte final del investigador. Se debe tener en cuenta los
siguientes aspectos y elementos:
4. RECOMENDACIONES (OPCIONAL)
También se puede describir las ampliaciones o delimitaciones necesarias para un mejor abordaje
del tema.
REFERENCIAS
Morales et al. (2016) Manual de monografías. Universidad San Martín de Porres. Lima- Perú.
En:
https://www.usmp.edu.pe/odonto/instInvestigacion/pdf/2018/Manual%20de%20Monografias.pdf
http://eprints.rclis.org/31078/1/gu%C3%ADa%20monog%20postgrado.pdf
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ANEXO N°6
El Tribunal designado por la Unidad Educativa Adventista Franz Tamayo, se reúne en fecha
………………………………., a horas …………………..para calificar el Trabajo de Fin de Grado
“Monografía”, requisito que es presentado como aprobación por haber terminado el nivel secundario.
Una vez efectuada la defensa por el/la estudiante y contestadas las objeciones y/o sugerencias
que se le han formulado, se otorga la calificación de ……….……………..………………,
APROBADO …………………………………... considerando el valor del trabajo por su
naturaleza y alcance, en virtud de lo cual firman:
___________________ ___________________
CI…………………… CI………………..……
___________________
EXAMINADOR EXTERNO
CI………………..……