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Sistema Educativo Adventista Asea - Mbo

Departamento de Psicopedagogía

ORIENTACIÓN VOCACIONAL
INVESTIGACIÓN CINTÍFICA
CONVOCATORIA
“ELABORACIÓN Y DEFENSA DE MONOGRAFÍAS”
I. DATOS REFERENCIALES

1. Modalidad: Exposición
2. Lugar de realización: Predios de la Unidad Educativa Adventista Franz
Tamayo
3. Fecha de realización Junio a Octubre
4. Coordinación general y Lic. Eva Quispe Quisbert
organización Lic. Larisa Cárdenas Ríos
Prof. Brigida Valencia

5. Equipo de investigación Departamento de investigación


general 6º México: Prof. Milka Mendez- Prof. Mario Limachi
Prof. Brigida Valencia (responsable de
hacer el control y revisión en fechas designadas para
la presentación)
6º Perú: Prof. Iván Quisbert
Prof. Valda Rosmery
Lic. Elizabeth Alanoca (responsable de
hacer el control y revisión en fechas designadas para
la presentación)
6º Santo Domingo: Prof. José Luis Tiñini
Pr. Jesús Aliaga
Lic. Larisa Cárdenas Ríos (responsable de
hacer el control y revisión en fechas designadas para
la presentación)
6º Panamá: Prof. Julio Quiñajo
Prof. Luis Caicedo
Lic. Eva Quispe Quisbert (responsable
de hacer el control y revisión en fechas designadas
para la presentación)

6. Participantes Estudiantes de 6º de secundaria (promoción 2022)


7. Invitados PROFESIONALES como jurado evaluador de la
Universidad Franz Tamayo, Universidad Tecnológica,
Universidad Pública de El Alto, Universidad Mayor
de San Andrés, Universidad San Pablo (Católica),
Escuela Militar de Música, Conservatorio La Paz, etc.
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II. OBJETIVOS
a) Objetivo general
Consolidar en los estudiantes de 6º de secundaria, la toma de decisiones en su elección
profesional a través de la investigación científica “elaboración y defensa” de
monografías realizada por los mismos estudiantes.

b) Objetivos específicos
 Promover la investigación profesiográfica y científica para afianzar la elección
de una carrera profesional.
 Mostrar a la comunidad educativa el producto del proceso de Orientación
Vocacional realizada en la Unidad Educativa.

III. FASES DE LA CONVOCATORIA

Fase 1. Lanzamiento de la convocatoria (30 de mayo)


Fase 2. Solicitud de tutores según tema elegido (llenar y entregar el formulario de solicitud
al Dpto. de Psicopedagogía, hasta el jueves 2 de Junio). Es importante que considere que
se designará solo 5 estudiantes a cada tutor, pasada la fecha establecida, el Dpto. de Psico.
hará la designación.
Fase 3. Socialización y designación de tutores a docentes para la elaboración de la
monografía (martes 7 de junio)
Fase 4. Asesoramiento y apoyo de parte de los tutores y maestros de área (De Junio a
Octubre).
Fase 5. Elaboración y revisión de la monografía
a) Explicación de la elaboración de la monografía; definición, características, estructura,
pasos para su elaboración. 1er. Trimestre.
b) Perfil de la monografía (CAPÍTULO 1: Tema, titulo, objetivos, justificación,
planteamiento del problema y formulación del problema). Presentar a los tutores y
comisión de investigación hasta el 27 de junio.
c) Elaboración de la estructura o índice de la monografía y marco contextual o teórico
(CAPÍTULO 2). Presentar a los tutores y comisión de investigación hasta el 18 de julio.
d) Revisión de métodos y técnicas de investigación – aplicación de instrumentos de
recopilación de datos y revisión de marco teórico, (CAPÍTULO 3). Presentar a los
tutores y comisión de investigación hasta el 8 de agosto.
e) Revisión de conclusiones, recomendaciones, sugerencias, bibliografía y anexos.
Presentar hasta el 26 de Agosto.
Fase 6. Entrega de trabajo final. Empaste o encuadernado y magnético, 2 ejemplares.
Presentar hasta el 9 de Septiembre.
Fase 7. Pre defensa (13 al 30 de Septiembre), con sus respectivos tutores y equipo de
investigación.
Fase 8. Defensa de la monografía (Octubre). Revisar Anexo N°1-Hoja de evaluación.
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Fase 9. Defensa de monografía- estudiantes reprobados en la primera instancia (3 y 4 de


Noviembre)
Fase 10. Reconocimiento a los tres mejores promedios de cada paralelo, obtenidos en la
elaboración y defensa de la monografía en el acto de graduación (Diciembre).

III. MODALIDAD DE EVALUACIÓN


Los estudiantes deberán presentar una monografía-“investigación profesiográfica y científica”
para afianzar la elección de una carrera profesional, enmarcados en los siguientes criterios:
 Elegir un tema y determinar con claridad y precisión el contenido del trabajo a presentar.
La elección del tema corresponde necesariamente al investigador.
 Ejemplo 1: “La automedicación en los estudiantes del nivel secundario de la Unidad
Educativa Adventista Franz Tamayo, como motivación para el estudio de la carrera de
Medicina, en la gestión 2022”.
Ejemplo 2: “Destrucción del ecosistema en la Chiquitania como motivación para estudiar
la carrera de Biología en la Universidad Mayor de San Andrés, en la gestión 2022”
 Después de la aprobación del borrador y las respectivas correcciones, se publicará una lista
de los estudiantes habilitados para la defensa, (deben presentar dos empastados, con su
respectivo CD, hasta el mes de septiembre, antes de la defensa a sus respectivos docentes
que son parte del Departamento de investigación.
 La defensa de la monografía se realizará en Octubre, de 08:00 a 17:30 horas, cada
estudiante tendrá 20 minutos para la defensa y 5 minutos para las preguntas (revisar Anexo
N°1-“Hoja de evaluación”).
Es importante considerar que los estudiantes suman el puntaje respectivo para cada trimestre. En
el 2do. trimestre deben acumular un total de 51 puntos, mismo que los habilita para la defensa de
la monografía, la defensa de la monografía es de 49 puntos. La nota mínima de aprobación es de
61 puntos (acumulativa). Esta nota obtenida será para todas las asignaturas.
IV. REQUISITOS PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJO FINAL-
MONOGRAFÍA

a) Elaboración y presentación del trabajo


El trabajo debe ser elaborado y presentado, bajo la estructura y formato establecido por el
Departamento de investigación. Revisar Anexo N°3 y 4
b) Empaste o encuadernado
 El estudiante debe presentar para la defensa de su monografía dos empastados o
encuadernados (un ejemplar para la Biblioteca de la U.E., un ejemplar para el
estudiante), la misma debe cumplir con el siguiente formato para su presentación:
- Color de tapas: azul marino oscuro
- Letras doradas
- Lomo del empastado (revisar anexo N° 2)
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ANEXO Nº 1
HOJA DE EVALUCIÓN PARA LA DEFENSA
6° DE SECUNDARIA
ESTUDIANTE: CURSO:

ESCALA DE CALIFICACIÓN:
Inferior a 60 puntos Reprobado
61 a 70 puntos Aprobado
71 a 89 puntos Aprobado con distinción
90 a 100 puntos Aprobado con máxima distinción
EVALUACIÓN:

PUNTUACIONES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Muy
Excelente Bueno Regular Deficiente
Bueno
7 3 2 1
5
2. Seguridad en el planteamiento de la
investigación, objetivos y conclusiones.
3. Claridad y precisión en la exposición y
dominio del contenido
4. Uso de los recursos visuales y/o
tecnológicos u otros.
5. Cita de teorizantes y/o expertos
curriculares (referencias bibliográficas)
6. Utilidad de la presentación, (presenta una
contribución para su campo o área)
7.Respuestas claras, (Defiende con precisión
y claridad las objeciones del jurado
evaluador)
8.Calidad en la presentación y uso del
tiempo (20 minutos para la exposición)
TOTAL
CALIFICACIÓN TOTAL DEL TRABAJO ESCRITO Y DEFENSA:
……………………………………………………………………………………………………
NOMBRE EVALUADOR:…………………….……………..FIRMA: …………..……
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ANEXO N° 2
“FORMATO- EMPASTE DE LA MONOGRAFÍA”

ASOCIACIÓN EDUCATIVA ADVENTISTA DEL OCCIDENTE BOLIVIANO


UNIDAD EDUCATIVA ADVENTISTA FRANZ TAMAYO
DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGÍA Tamaño
de letra
N°14

Logo al
centro

Tamaño
“TÍTULO DE LA MONOGRAFÍA” de letra
N°14
MONOGRAFÍA
Presentado como requisito de aprobación por haber terminado el nivel secundario Tamaño
de letra
N°12
Por

(Nombres y apellidos del estudiante)


Tamaño
Tutor
de letra
(Nombres y apellidos del tutor) N°12

Director
Lic. Charles Rubén Salas Aguilar

El Alto, Octubre de 2022


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“LOMO DEL EMPASTE”

INICIALES DE L A
CAFT UNIDAD EDUCATIVA

CARRERA
MÚSICA

INICIALES DEL NOMBRE Y


MASF APELLIDO/S DEL ESTUDIANTE

2022 AÑO
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ANEXO N° 3
ESTRUCTURA GENERAL DE LA E L A B O R A C I Ó N Y
P R E S E N T A C I Ó N D E L A MONOGRAFÍA
MODALIDAD 1

Parte preliminar
⇨ Portada (CARATULA)
⇨ Dedicatoria o Agradecimientos
⇨ Acta de defensa de trabajo (ver Anexo N°6)
⇨ Índice general
⇨ Introducción

CAPÍTULO 1: PROBLEMA Y OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

⇨ Planteamiento del Problema


⇨ Justificación
⇨ Formulación del problema
⇨ Objetivos /general y específicos
⇨ Marco referencial
CAPÍTULO 2
⇨ Desarrollo Teórico
CAPÍTULO 3
⇨ Presentación de resultados
⇨ Conclusiones
⇨ Referencias Bibliográficas

PARTE FINAL DEL DOCUMENTO


⇨ Anexos
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1. DESARROLLO DE LA ESTRUCTURA GENERAL DE LA MONOGRAFÍA


PARTE PRELIMINAR
CARATULA: El formato está al principio/ Anexo Nº2

⇨ Es importante destacar que el titulo debe reflejar el tema de la monografía


(¿Qué es lo que se hizo o de que trata el documento?). El lector debe ubicarse
de manera clara e inconfundible en el contenido de la Monografía con solo leer
el título.
Dedicatoria o agradecimientos
Si se desea, se puede agregar una hoja que funcione para dedicar el trabajo a alguien
especial o para agradecer a una persona o a varias por su colaboración en la realización
de la monografía. Se recomienda ser breve y moderado en adjetivos, evitando los
diminutivos.

Índice
Es el listado completo del contenido estructural del documento de investigación, El
índice debe relacionar los diferentes capítulos y epígrafes, con el fin de brindar
información sobre el contenido de la investigación y facilitar su manejo en la práctica.
Se enumeran todos los títulos que diferencian las secciones o acápites en que se divide
el contenido de la monografía y el material complementario.
INTRODUCCIÓN
La introducción es la fundamentación científica de la monografía, en forma resumida.
En ella se expone, brevemente, pero con absoluta claridad, el tema a tratar, los
objetivos, el fundamento metodológico y los métodos utilizados para su realización.
MÁXIMO DE 2 HOJAS
CAPÍTULO I
PROBLEMA Y OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
1.1. Planteamiento del Problema
El primer punto del planteamiento del problema es reflejar la situación que rodea al
problema. ¿Qué es lo que está sucediendo actualmente y que consideramos un
problema? y ¿Qué pensamos que debiera cambiarse?, esto debemos reflejarlo en unos
párrafos. Finalmente, diferentes autores afirman que la mejor manera de formular un
problema es hacerlo a partir de una pregunta, la misma debe ser clara y concreta,
reflejando con exactitud lo que se pretende investigar.
UNA HOJA
1.2.Justificación
Se debe exponer la necesidad de la investigación, explicar de forma convincente el
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motivo por el qué y para que se va a realizar la investigación. UNA HOJA
EJEMPLO: MÁXIMO DE 3 HOJAS
1.3. Formulación del problema
Realizar una pregunta que refleje toda la problemática de la investigación que será respondida
mediante los objetivos generales y específicos. Esta pregunta debe ir en signos de interrogación.
1.4.Objetivos
Los objetivos constituyen las metas que se pretenden alcanzar en la
investigación. Se deben clasificar en objetivo general y objetivos específicos.
1.4.1. Objetivo general
El objetivo general es el que contiene el fin primordial y generalizado; el propósito
que se desea alcanzar en determinado tiempo. El objetivo general guía toda la
monografía “Investigación Temática”
1.4.2. Objetivos específicos
Deberán ser un mínimo de tres, marcan los pasos intermedios para alcanzar el
objetivo general. Se examinara el grado de correspondencia entre el título
(planteamiento del problema), los objetivos, el análisis y las conclusiones (que se
obtuvieron a partir del cuerpo de la Monografía). Por lo tanto, la primera
recomendación consiste en observar una estricta correspondencia entre los objetivos y
el título.
1.5. Marco referencial
Referidos a la descripción del contexto en el cual se encuentra la población de estudio, vale
recordar si es que una de las variables del problema tiene que ver con el contexto es conveniente
hacer énfasis en este subtítulo. Se bebe considerar la historia, ubicación geográfica, organización
social (aspecto económico, salud, educación).

CAPÍTULO 2
2.1.Desarrollo Teórico
Es el cuerpo principal del trabajo, donde se refleja la tarea de selección, de
análisis del material, de su elaboración. Es importante seguir las pautas generales con
respecto a la transcripción de textos para no plagiar las palabras del autor y que
éstas pasen como propias. Por esa razón, se debe citar la fuente de la cual se ha
obtenido dicha información o hacer referencia a ella. De este modo, se distingue lo
que es elaboración personal (quizás inspirado en algún autor) de las palabras o ideas
de otros. Si tomamos la idea de un autor, es preciso mencionarlo y aclarar de dónde
hemos extraído dicha información. La profundidad y extensión está determinada por el
mismo tema de la investigación, no existiendo parámetros fijos.
Ejemplos de citas
2.1.1. Citas textuales
Las citas textuales se escriben entre comillas y tal como están en el original. Si la extensión
de la cita es menor a tres líneas de texto debe ir dentro el párrafo. Si su extensión es mayor debe
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ir en bloque, a espacio sencillo y dejando sangría en ambos lados. Al final se escribe la referencia
bibliográfica entre paréntesis de la siguiente manera: apellido del autor en mayúscula, año de
publicación del libro y página.
a. Ejemplo de cita corta
Bruner es partidario de que los estudiantes aprendan mediante problemas que los estimulen a
descubrir. También hace énfasis en el pensamiento productivo. Esto significa que el aprendizaje debe
ser planificado de manera inductiva. El citado autor aboga por el aprendizaje por descubrimiento
donde “el maestro organiza la clase, de manera que los estudiantes aprendan a través de su
participación activa” (WOOLFOLK, 1996: 286). En algunas situaciones son los estudiantes quienes auto
dirigen su estudio tendiente al descubrimiento.

b. Ejemplo de cita larga


El concepto de zona de desarrollo próximo es otro de los aportes del constructivismo
vygotskiano. Él explica que todos los seres humanos, en algún momento de su vida, han
alcanzado cierto nivel de conocimientos denominado Zona de Desarrollo Real. Sin embargo,
todos tienen la capacidad de llegar más lejos, a cierto nivel llamado Zona de Desarrollo
Potencial. El espacio entre la Zona de Desarrollo Real y la Zona de Desarrollo Potencial es la
Zona de Desarrollo Próximo.
La Zona de Desarrollo Próximo es la distancia entre el nivel Real de
desarrollo, determinado por la capacidad para resolver independientemente un
problema, y el nivel de desarrollo Potencial, determinado a través de la
resolución de un problema, bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro
compañero más capaz (MATA, 1998: 9).

c. Citas de resumen y paráfrasis


Las citas de resumen y paráfasis no van entre comillas y en la referencia bibliográfica sólo se
escribe el apellido del autor y el año.
Ejemplos
Según Solá (1998), los elementos mencionados establecen una relación entre lo que el estudiante
hace y aprende mediante sus experiencias con el contexto cultural donde ello ocurre. De esta
manera se pone de manifiesto el carácter situado del aprendizaje. Los escenarios de la vida
cultural se integran al aula dentro de un ambiente de actividad. La clase, entonces, no sólo se
restringirá a una pared con pizarra; sino que contará con diversos materiales de aprendizaje y
una biblioteca.

Solá (1998) afirma que los elementos mencionados establecen una relación entre lo que el
estudiante hace y aprende mediante sus experiencias con el contexto cultural donde ello ocurre.
De esta manera se pone de manifiesto el carácter situado del aprendizaje. Los escenarios de la
vida cultural se integran al aula dentro de un ambiente de actividad. La clase, entonces, no sólo
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se restringirá a una pared con pizarra; sino que contará con diversos materiales de aprendizaje y
una biblioteca.

Para citar artículos de páginas web, videos, revistas, biblioteca virtuales de Universidades,
puede usar el formato APA 7ma. Edición. MÁXIMO DE 30 HOJAS

CAPÍTULO 3
PRESENTACIÓN DE RESULTADOS
3.1. Análisis de datos

a) Debe presentarse una breve descripción de la población de estudio, así mismo una
descripción de los instrumentos aplicados.
b) Deben presentarse en tablas y no en cuadros. Cada pregunta del instrumento
aplicado debe ir en una hoja. Convirtiendo la pregunta en título.
Ejemplo: ¿Cuántas horas al día manejas el celular?
Título: Horas de manejo de celular
c) Después de presentar la tabla y el gráfico se debe realizar un análisis de los
resultados.
d) La fuente del gráfico debe hacer referencia al Nro. de tabla.

Ejemplo
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Conclusiones
Las conclusiones resumen los puntos clave expuestos en el trabajo, deben ser
redactados con claridad y con la secuencia presentada a lo largo del cuerpo
monográfico.
Deben responder en primer lugar a la formulación del problema y en segundo a los
objetivos planteados (general y específicos), manteniendo concordancia con el
desarrollo de la Monografía. La conclusión expresa lo que se ha logrado, e incluye
observaciones sobre las posibles limitaciones y las cuestiones que no se hayan
resuelto.
Las conclusiones son obligatorias y deben ser claras.

⇨ Deben expresar el balance final de la investigación o la aplicación del


conocimiento. Para un trabajo de 30 páginas, se debería tener de 1 (mínimo)
a 3 (máximo) páginas de conclusiones y recomendaciones (más o menos el
10% del cuerpo). El lector debería ser capaz de comprender el alcance y los
resultados de la Monografía con sólo leer la Introducción, las
Conclusiones y las Recomendaciones, de ahí la importancia de redactar esta
última parte con sumo detenimiento.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
En este espacio se debe registrar el material consultado, sea en formato impreso o
digital. Para desarrollar la bibliografía se debe considerar las normas APA 7ma.
Edición.
Deben ir ordenadas en orden alfabético. Cabe recordar que para estar presente en las referencias
bibliográficas, todos tendrían que necesariamente estar citados en el documento
(MONOGRAFÍA).
Ejemplo
Bandura, Albert. (1977) Análisis del aprendizaje social de la agresión. Estados Unidos,
Editorial Trillas.
Baquero, Nuvia. (1997). Cómo desarrollar competencias en lectura de imágenes. Bogotá.
Editorial Reyna.
Bullón, Alejandro. (2007). Camino a la sabiduría. Buenos Aires. Editorial ACES.
Davis, Flora. (1993). La comunicación no verbal. México. Editorial Alianza.
Fernández, Carlos. (1995) La comunicación humana. México: Editorial Mc Graw Hill.
Fournier, Celinda. (2004). Comunicación no verbal. México. Editorial Thomson.
Haddad Slim , Mario(1986) Psicología del aprendizaje. México, Editorial Mc Graw Hill.
Institución la Facu. (2005). Lenguaje corporal. www.lafacu.com. 10 de octubre.
Iriarte, Gregorio. ORSINI PUENTE, Martha. (1995). Conciencia crítica y medios de
comunicación. Cochabamba. Editorial Colorgraf Rodríguez.
Maldonado, Alma. (2001) Aprendizaje y comunicación. México, Editorial Prentice may
Mcentee, Hielen. (2003). Comunicación intercultural .México. Editorial Mc Graw Hill.
Montaner, Pedro. (1998). ¿Cómo nos comunicamos? México. Editorial Pearson Educación.
Pease, Allan. (1997). El lenguaje del cuerpo. México. Editorial Paídos.
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Ejemplo de páginas web:
Morales et al. (2016) Manual de monografías. Universidad San Martín de Porres. Lima- Perú. En:
https://www.usmp.edu.pe/odonto/instInvestigacion/pdf/2018/Manual%20de%20Monografias.pdf
Video de YouTube
La Pulla. (2019, 28 de octubre). Elecciones: lo bueno, lo malo y lo feo [video]. YouTube.
https://bit.ly/2C23o6T

Material sonoro
Mozart, Amadeus (1791). La flauta mágica. Mozart.
https://www.youtube.com/watch?v=SJI43UaGeCc
• Anexos
Es toda aquella información complementaria o de apoyo que sirve para reforzar lo que
el autor ha manifestado dentro del texto o cuerpo de la monografía. Generalmente son
documentos, cuadros, gráficas, fotografías, estudios, informes, conferencias,
ejemplos, y otra serie de información que no se considera necesario incluir dentro del
texto de la obra sino al final, como anexos.

- Ejemplo para hacer un Anexo.


ANEXO N° 4
“FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE LA MONOGRAFÍA”

La presentación de la monografía debe realizarse bajo el siguiente formato:

 Papel y tamaño: El trabajo se debe presentar en papel bond, tamaño carta,


blanco, de 75 gr.
• Márgenes: Se utilizarán los siguientes márgenes:

 Espacios o interlineado:
Toda página del texto usará un interlineado de 1,5. Se puede usar espacio simple en los
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siguientes casos: notas y citas textuales; párrafos de listas, pero no entre los elementos
listados; bibliografía; índice de ilustraciones y tablas; anexos.
 Letras
⇨ Todas las hojas del texto del trabajo deberán ser escritas con Times New
Roman, o Arial.
⇨ Tamaño de letra: 12. Usar el mismo tamaño en todo el texto.

⇨ Tamaño de la letra de los pies de página: 10

⇨ Tamaño de la letra de las tablas y los gráficos: 10

⇨ El texto será alineado con los márgenes izquierdo y derecho; es decir


deberá estar “justificado hacia los lados”.

 Numeración de las páginas


Numeración de las páginas en la parte inferior –derecho, tamaño de letra 10 (se numera a partir
del capítulo 1, los anexos no llevan numeración.
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ANEXO N°6
ACTA DE DEFENSA DE TRABAJO

ESTUDIANTE: ………………………………………………………. CI: ……………………..


DIRECTOR: Lic. Charles Rubén Salas Aguilar
TITULO DEL TRABAJO FIN DE
GRADO:………………………...………………………………………………………………….

El Tribunal designado por la Unidad Educativa Adventista Franz Tamayo, se reúne en


fecha ………………………………., a horas …………………..para calificar el Trabajo de Fin de
Grado “Monografía”, requisito que es presentado como aprobación por haber terminado el nivel
secundario.

Una vez efectuada la defensa por el/la estudiante y contestadas las objeciones y/o sugerencias que
se le han formulado, se otorga la calificación de ……….……………..………………,
APROBADO …………………………………... considerando el valor del trabajo por su
naturaleza y alcance, en virtud de lo cual firman:

ADMINISTRACIÓN U.E. TUTOR U.E.


CI…………………… CI………………..……

EXAMINADOR EXTERNO
CI………………..……

EL ALTO, LA PAZ - BOLIVIA, 2022


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ANEXO Nº 7
“Modelo de Solicitud de tutor para la monografía”
El Alto 1 de Junio de 2022
Señor:
Lic. Charles Rubén Salas Aguilar
DIRECTOR DE LA U.E ADV. FRANZ TAMAYO

Presente.-

REF.- SOLICITUD DE TUTOR PARA LA MONOGRAFÍA

Distinguido director:

Mediante la presente hago llegar un cordial y respetuoso saludo, deseándole éxitos en las labores
que desempeña.
El motivo de la presente es para solicitar como tutor al maestro/a
___________________________________________ de la asignatura de __________________
Para que me asesore en la elaboración y defensa de mi trabajo de investigación “monografía”.

Monografía que realizaré como requisito de aprobación de las diferentes asignaturas del último
año del nivel secundario.

Atentamente:
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HOJA DE SEGUIMIENTO DE REALIZACIÓN DE MONOGRAFÍA – 2022


APELLIDOS Y NOMBRES: _______________________________________________ CURSO:________________________________
TUTOR:_________________________________________________________________

FASES A PRESENTAR FIRMA DE ENTREGA OBSERVACIONES

Fase 2. Solicitud de tutores según tema elegido (llenar y


entregar el formulario de solicitud al Dpto. de
Psicopedagogía, hasta el viernes 2 de Junio). Es importante
que considere que se designará solo 5 estudiantes a cada tutor,
pasada la fecha establecida, el Dpto. de Psico. hará la
designación.

Fase 3. Socialización y designación de tutores a docentes para


la elaboración de la monografía. (martes 7 de Junio)

Fase 5.
a) Perfil de la monografía (CAPÍTULO 1: Tema,
titulo, objetivos, justificación, planteamiento del
problema y formulación del problema). Presentar
a los tutores y comisión de investigación hasta el
27 de junio.

b) Elaboración de la estructura o índice de la


monografía y marco contextual o teórico
(CAPÍTULO 2). Presentar a los tutores y comisión
de investigación hasta el 18 de julio.
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c) Revisión de métodos y técnicas de investigación –


aplicación de instrumentos de recopilación de
datos y revisión de marco teórico, (CAPÍTULO 3).
Presentar a los tutores y comisión de investigación
hasta el 8 de agosto.

d) Revisión de conclusiones, recomendaciones,


sugerencias, bibliografía y anexos. Presentar hasta
el 26 de Agosto.

Fase 6. Entrega de trabajo final. Empaste o encuadernado y


magnético, 2 ejemplares. Presentar hasta el 9 de Septiembre.

Fase 7. Pre defensa (13 al 30 de Septiembre), con sus


respectivos tutores y equipo de investigación.

Fase 8. Defensa de la monografía (Octubre). Revisar Anexo


N°1-Hoja de evaluación.

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